融情于景

樂小麗

名家引路

一

到得山邊，不禁目瞪口呆，果真每株花都垂下一朵大大的枯萎的花苞。遙想上個禮拜千朵萬朵深夜競芳時，不知是如何熱鬧熙攘的局面。而此刻，我仿佛面對三千位后宮美女——三千位垂垂老去的美女，努力揣想她們當年如何風華正茂……

如果不是事先聽友人說明，此刻我也未必能發現那些殘花。花朵開時，如敲鑼如打鼓，騰騰烈烈，聲震數里，你想不發現也難。但花朵一旦萎謝，則枝柯間忽然幽冥如墓地，你只能從模糊的字跡里去辨認昔日的王侯將相才子佳人。

——張曉風《一山曇花》

●閱讀心得

一叢已然枯萎的花苞，在作者的想象世界里開得熱烈葳蕤。作者用濃重的筆墨，帶領讀者進入她的想象世界：把枯萎的花苞比作三千位垂垂老去的美女，遙想它們“千朵萬朵深夜競芳”的場景，“如敲鑼如打鼓，騰騰烈烈，聲震數里”，描繪出一幅花開時的熱鬧畫面，與花朵枯萎后的“幽冥如墓地”形成鮮明的對比。這種大起大落的描寫，恰恰反射出作者強烈的情感，表達出作者見到滿山枯萎的花苞時，那種震撼、難以置信、又深深遺憾的心情。

二

雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白粉。在這古舊的屋頂的籠罩下，一切都是異常的沉悶。園子里綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現在已成了古羅馬建筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。

——張愛玲《秋雨》

●閱讀心得

這是一幅顏色交匯的秋雨圖，“銀灰色”“暗沉沉”“灰白色”這樣的冷色調，渲染出一幅沉悶的雨景圖。就連原本綠翳翳的石榴、桑樹和葡萄藤，也瑟縮不寧，一派蕭條。作者筆尖所至之處，無不映照出內心的悵惘和傷感。“在這古舊的屋頂的籠罩下，一切都是異常的沉悶”一句，夾敘夾議，奠定了文章的感情基調。

三

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

——朱自清《春》

●閱讀心得

《春》通篇運用擬人和比喻的修辭手法，在作者眼中，萬物皆可幻化為人，所有景物都可以富有人的情感。果樹“你不讓我，我不讓你”，蜜蜂“鬧著”，野花“眨呀眨的”，每一處景物都仿佛是頑皮的精靈，靈動，鮮活，逼真。

四

雨季的花是緬桂花。緬桂花即白蘭花，北京叫作“把兒蘭”（這個名字真不好聽）。云南把這種花叫做緬桂花，可能最初這種花是緬甸傳入的，而花的香味又有點像桂花，其實這跟桂花實在沒有什么關系。——不過話又說回來，別處叫它白蘭、把兒蘭，它和蘭花也挨不上呀，也不過是因為它很香，香得像蘭花。我在家鄉看到的白蘭多是一人高，昆明的緬桂是大樹！我在若園巷二號住過，院里有一棵大緬桂，密密的葉子，把四周房間都映綠了。緬桂盛開的時候，房東（是一個五十多歲的寡婦）就和她的一個養女，搭了梯子上去摘，每天都要摘下來好些，拿到花市上去賣。她大概是怕房客們亂摘她的花，時常給各家送去一些。有時送來一個七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花！帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉。

——汪曾祺《昆明的雨》

●閱讀心得

作者抓住昆明特有的景物——緬桂花進行描繪，寫出緬桂花與桂花、蘭花不同，卻有與它們相似的芳香。接著加入房東的故事，讓景物身上承載了飽滿的情感。作者雖說“不是懷人，不是思鄉”，文字中卻仍然滿含思念。

寫作借鑒

“一切景語皆情語”，融情于景要求寫作者達到“看山不是山”的境界，也就是說所描寫景物是為了表達情感服務的。

運用融情于景法寫作時，可從以下幾個方面入手：

1.奠定基調用修辭。表達情感，首先要確定感情基調。在描繪景物時，抓住景物獨有的特征進行細致描寫，充分運用比喻、擬人等修辭手法，賦予景物人的情感，并將這些情感充分傳遞給讀者。

2.夾敘夾議書感受。在描寫景物時，還可以夾敘夾議，對景物進行評價，直接表達自己的感受，展現悟出的哲理。

3.寫景途中添故事。一處景物，之所以會動人心弦，可能是因為景中暗藏著一個人、一段故事、一段回憶，適當地在景物描寫中穿插敘事，可以讓情感有可依托的載體，抒情自然不突兀。

習作

又是一年海棠開

◎陳可心

信步走在公園小道上，微涼的風輕拂臉頰。空中緩緩落下幾片海棠花瓣，些許飄落在肩頭，花瓣微微枯黃，花瓣尖輕輕翹起，一如斂翅的蝴蝶。

又是一年海棠開，此情此景卻讓我有些恍惚。花開似海，花落如云，一樹海棠晃得我眼前有些模糊。淡粉的花瓣卷著細碎的陽光飄到掌心，陽光暖暖的，悄無聲息地融進了我的心間。記憶的碎片被拼了起來，我想起了兒時的玩伴，與她分別的那年，海棠花也開得這樣茂盛。

我們從小就是朋友，七年的歲月讓我們的友誼堅不可摧，但我們最終沒能逃過命運的安排，她要去一個遙遠、陌生的城市讀書。那天在海棠樹下，她淺淺地笑著，露出兩個小小的酒窩，風拂過海棠，把它們吹落到了草坪上。她的聲音那么輕柔，我聽到她說再見，她讓我記得去找她玩，千萬不能忘了她。

我什么都沒說，只是一遍又一遍地數著一條枝丫上的海棠花，海棠只有七朵，我卻數啊數，仿佛在數著無盡的失落與不舍。

記憶的潮水退卻，我出神地望著頭頂的海棠花。這么多的海棠花每朵都有自己的姿態，有的花瓣全展開了，花瓣的顏色依次從深紅變為淺紅，最后變成白色，花蕊嫩黃，像一根可愛的豆芽;有的才剛剛展開兩三片花瓣，像粉紅的小喇叭，又像小巧的鈴鐺;有的含苞欲放，脹得馬上要破裂似的;有的還是花骨朵，血紅血紅的，像一個個小西紅柿，又像小櫻桃，更像亮著燈的小燈籠，羞澀地窺視著世間的一切。

海棠花開得鮮艷奪目，給浪漫的春天增添了無限生機，一如我和她的青春。我想，雖然我們身居不同的城市，但一定成長得同樣璀璨奪目。

有風吹過，吹落幾片海棠花瓣，我把它們收入罐中，與美好的記憶一并封存。

又是一年海棠開，花開似海，花落如云。

待到明年海棠開，你能否歸來？

（福建三明市北大附屬實驗學校）

點評

作文從海棠花瓣起筆，引出一段關于友情的回憶。此時，小作者為作文定下的感情基調是思念。緊接著，思緒轉回現實，小作者對海棠花的顏色、形態進行細致描寫，運用比喻、擬人等修辭手法，將海棠花的姿態寫得靈動鮮活。是什么讓“我”的情感發生轉變？“我想，雖然我們身居不同的城市，但一定成長得同樣璀璨奪目”一句揭示了答案。“我”和記憶中的她一定依然各自活得精彩，如絢爛的海棠花一般。思念是美好的，但它不會阻礙我們積極追求未來。

專項訓練

悠長歲月中，總有一處風景觸動你的心靈。或讓你驚嘆，或讓你惋惜，或讓你思念，或讓你放松……

請以“觸動心靈的風景”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求用到“融情于景”的寫法。

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