我們應該立人設嗎

馮曉桐 主持

在舟山市南海實驗學校討論本期“天地聚焦”話題時，一位同學說：“我希望自己的機器人不要那么敏感、悲傷，得保持我在大家面前的人設——樂觀，天塌下來也無所謂，I don’t care。人設可不能塌啊！”“人設”這個最早誕生于二次元的詞，經過娛樂圈的“野蠻生長”，如今也“附身”在了青春期的同學們身上！人設到底有什么魔力，是我們掌控著人設，還是人設掌控著我們？

人設都是立出來的嗎？

本期主持人

馮曉桐

《奇葩說》辯手

表達學院首席撰稿人

同學們好，我是《奇葩說》辯手曉桐。人設，其實一直困擾著我和我身邊的藝人朋友們。當一個人走到臺前，他就不得不思考：我要以何種面目示人？而當你開始為自己的形象布局謀劃時，一個似你又不是你的人設就誕生了。沒想到，如今十三四歲的少年們也開始探討“人設”這個飽受爭議的詞了。那就讓我們一起，通過3個問題來解鎖人設吧！

潘奕陽：人設有許多分類方式。比如，可以分為我自己想立的人設和他人給予我的人設。前者是我們與他人交流時的一張簡短、便利的名片，像我在朋友圈里經常發美食，立了一個吃貨人設，希望別人了解我的口味喜好。后者是別人對我日常言行、習慣的一種客觀印象。比如，可以根據不同的領域分為娛樂人設、社會人設。娛樂圈里立人設的特別多，目的就是博取眼球，給我們留下記憶點。再比如，根據人設的作用對象來分類，針對父母，我立的是勤奮學習的人設;針對同學，我立的是活潑開朗的人設。

楊奧：人設是一種目標，有時候是你的人設決定了你的行為。舉個例子，很多人相信星座，我是天秤座，我發現天秤座具備某些特質，就會不由自主地去做符合那些特質的事。

蔣高陽：說到底，人設就是給人看的表象，為了讓我們更好地融入集體，從而獲得更多的利益與發展空間。一個人如果脫離了集體，不僅會失去很多機會，還會遭到鄙視，所以對個體來說，人設就是立足之本。

人設讓我們

更自由，還是更不自由？

潘奕陽：我剛才說，人設是一張便利的名片，但僅限于淺層的交往。你從微信朋友圈中發現我喜歡吃熱干面，于是約我出來吃熱干面，我很高興。這是人設的自由之處——表達了我的偏好和喜愛。但隨著關系的深入，你每次帶我出來都吃熱干面，那就會成為交往的阻礙。這種情況下，人設讓我們不自由。

陳佳恩：有些人設是充滿變數的。比如立學霸人設，成績會隨著你的學習態度、努力程度而起伏。因此，你的人設會不停地變化，就像說謊一樣，要用一個個謊言去圓這個人設，非常累。

王藝馨：在《艾莉諾好極了》這本書中，從小的打擊讓艾莉諾將自己封閉了起來。后來，她告訴別人自己的家庭很幸福，為自己貼上一個個標簽。對傷痕累累的她來說，人設是創可貼一樣的存在，能讓她活得更踏實自由。

毛繹如：人生應該有無限種可能，你可以不停地去嘗試拓寬人設。就算在這個過程中，人設崩塌了，也是可以重塑的，從失敗中能創造出另一種更加美好的東西。

任思丞：很多人在外人面前表現得十分堅強，而內心是痛苦不堪的。人設就是一種掩飾，本性被掩飾得太久，會徹底崩塌。列夫·托爾斯泰就很純粹，他拋棄人世間的紛擾，做出自己的選擇。所以我們應該追隨自己的心，不應該活在人設的陰影之下。

更重要的是成為偉大， ? 還是顯得偉大？

沈苡銘：如果你想競選紀律委員，你要先顯示出紀律委員該有的樣子。到了真正競選時，同學們就會覺得你能夠很好地約束自己，相信你能管理好班級。因此，顯得偉大很重要，這是成為偉大的前提。

黃天瑜：在抗疫過程中，每位醫護人員都很偉大，雖然他們的名字并不全都為人所知。最可貴的是，他們的內心不是抱著“我要變得偉大”的目的而這么做的。如果抱著這樣的想法，也只能是顯得偉大，而做不到真正的偉大和受人尊重。

周默衡：你無意中撿了一支筆并遞還給他人，別人說你助人為樂，你可能就會立助人為樂的人設，經常幫助他人，慢慢地你就成了一個偉大的人。同時，你的行為被別人看在眼里，會有人把你當作學習的榜樣，也就是說你的偉大影響了別人，產生了積極的影響。

毛繹如：我覺得沒有完全偉大的人，每個人都有長處和短處。有些偉大的人在世時并沒有顯得偉大，他們創造的價值被后人發現，才成為偉大。所以會不會顯得偉大，并不在我們可控的范圍內，我們只要做每件事都不留遺憾，做最好的自己。

人設是一個面具，或者一個標簽，它可以方便別人更快速、更簡便地了解你。

從拓展人際關系的廣度和影響力范圍來說，人設是重要的。有同學舉了偉人的例子，他們具有如此巨大的影響力，讓許許多多人記住他們，所以一個簡單而有力的人設必不可少。

但另一方面，人很復雜，沒有人只有閃耀的那一面，每個人都有脆弱的那一面。這部分很難被展示出來，因而常常會被隱藏起來。但能夠在人性的幽微之處與人相遇，會讓你感知到心靈的深刻幽遠。

心理學家溫尼科特提出，人有兩種自我（self）：一個是真我（true self），它是你真實的感受和需要，困了想睡，餓了想吃，疲憊了就不想寫作業;在真我的圓圈之外，還套著一個大圓圈——假我（false self），它是你為了迎合與滿足外界需要，而努力去表現出來的自我狀態，比如盡管你累了，但你想要讓同學、老師和父母認為你是一個努力學習、成績優異的人，于是你依然堅持學習。

兩個自我都很重要。有一個強大的假我，也就是外界看到的人設，可以拓展你交往的廣度，讓更多人看見你，由此你的社會影響力會更大。有一個穩定的真我，可以拓展你友誼的深度，讓你和真正的好友分享更深的情感與體驗。這些不為人知的部分，也是你重要的一部分。

關于人設的3個提問，看似十分發散，實則有著很強的內在關系，從話題的表象出發，逐步至其本質。在討論中，同學們更加立體、全面地認識了“人設”一詞，透過現象洞察“人設經濟”背后的得與失，而且極富同理心地指出，在人設帶來的光鮮亮麗的背后，真正的人可能難逃被人設工具化的命運。

希望經過這次討論，今后在面對一種全新的社會現象時，同學們能夠不急于批判表象，不人云亦云，試著從不同的角度剖析，聆聽各種各樣的聲音，培養出透過現象看本質的思考能力，更要有與輿論場中膚淺之謬論斗爭的勇氣。

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