三個“一體”打造“三度”黨課

〉〉〉〉〉汪麟

打造“史實一體”“理實一體”“虛實一體”的黨課，要從講授內容、形式、手段上提升黨課的“厚度”“溫度”“廣度”，確保黨課內容入腦入心，切實發揮黨課教育在黨組織生活中的重要作用。

“史實一體”增強黨課“厚度”

“史實一體”即歷史與現實相結合。當前，“四史”學習教育成為黨課的重要內容，廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育，普及黨史知識成為各基層黨組織黨課的必修內容。事實上，不僅是在“四史”學習教育期間，而且是在黨課講授過程中都不能只是簡單地進行理論宣講，而應將黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史與黨領導下的中國特色社會主義現代化建設實際結合起來，增強黨課講授內容的“厚度”，從而提升黨課教育的理論說服力。歷史是最好的教科書，論從史出，將歷史與實際相結合，從對黨的歷史的理解和把握中才能弄清楚中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是因為馬克思主義行等基本道理，才能加深對黨的理論的理解和認識。

2021年12月1日，在重慶市江北區觀音橋街道桃源社區東和城廣場，“老馬”宣講隊成員、全國時代楷模馬善祥在給社區居民宣講黨的十九屆六中全會精神。圖：黃偉/新華社

“理實一體”提升黨課“溫度”

“理實一體”即理論與實踐相結合。黨課不能只強調理論性而忽視實踐性，黨課教育中理論與實踐相結合既是對理論認識的驗證，更是對情感信念的強化，理論教育和實踐教學環節是相輔相成的。一堂具有吸引力和實效性的黨課不能空講理論而脫離實際，在講授形式上要打破傳統的理論灌輸模式，把黨課課堂搬到工作一線，搬到紅色教育基地，搬到鄉村、工廠、社區等基層，始終堅持以問題為導向，讓黨的創新理論同具體實踐結合起來，結合國情黨情社情將黨課講深、講透、講實，減少理論的距離感，增強理論的真實感，增強黨課內容的時代感，確保黨課內容“接地氣”、有溫度，讓黨員在現實中去理解、在實踐中去感悟，結合實踐深化理論認知，立足實踐基礎，結合時代特征，內化思想認識，達成知行合一。

“虛實一體”拓寬黨課“廣度”

“虛實一體”即虛擬學習平臺與現實課堂相結合。虛擬學習平臺能夠實現黨課從課內向課外的延伸，進而在時間和空間上拓寬黨課教育的“廣度”。新時代的黨課教育要主動適應信息傳播方式發生的深刻變化，借助互聯網、現代信息技術打造出云端微黨課、全媒體黨課，實現黨課教育從線下到線上，從課內到課外的擴展，讓黨課可以突破時間和空間限制隨時隨地進行，形成線上線下教學優勢互補，擴大黨課教育的覆蓋面。同時，通過線上平臺和信息化手段隨時更新學習內容，推送學習資源，進行即時交互討論，增強黨課的吸引力，賦予黨課新的活力，提升黨課學習的參與度。此外，還可以對黨員的黨課學習進行過程化管理，不斷提升黨課的實效性。