高校書院制視域下朋輩導(dǎo)師隊伍建設(shè)的探索與優(yōu)化＊
——以河南中醫(yī)藥大學(xué)本草書院為例

朱會宇 王穎慧 段懿哲 劉雅琳 李京華＊

（1.河南中醫(yī)藥大學(xué)、本草書院，河南 鄭州 450046；2.河南中醫(yī)藥大學(xué)、馬克思主義學(xué)院，河南 鄭州 450046）

朋輩群體在高校學(xué)生群里中扮演著極其重要的角色。以陪伴助交流，用交流促成長，讓朋輩導(dǎo)師充分發(fā)揮自身榜樣的示范作用，引導(dǎo)低年級學(xué)生早立志、早規(guī)劃，以陽光的心態(tài)、負責任的態(tài)度，幫助低年級學(xué)生解決思想、學(xué)業(yè)、生活等方面的問題。本研究以河南中醫(yī)藥大學(xué)本草書院為研究對象，開展系列朋輩導(dǎo)師相關(guān)的研究，不斷探索朋輩導(dǎo)師幫扶新途徑，助力書院學(xué)子找到真正適合自己的個性化發(fā)展道路。

一、國內(nèi)關(guān)于高校書院制下朋輩導(dǎo)師隊伍建設(shè)的研究現(xiàn)狀

近年來，尤其是在黨的十九屆五中全會和全國教育大會召開以來，國家對高校德育工作重視程度不斷提高。學(xué)生工作作為高校德育工作的前沿陣地，面對不斷變化的新形勢，也應(yīng)該有新思路、新嘗試、新探索，努力構(gòu)建德、智、體、美、勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。越來越多的高校希望通過新的管理模式來適應(yīng)新的教育環(huán)境。

雖然教育模式創(chuàng)新發(fā)展已上升為國家戰(zhàn)略，但其模式架構(gòu)與資源共享力度有待進一步完善補充。《治國理政》一書中對教育工作提出了一系列富有創(chuàng)見的新理念新思想新觀點，系統(tǒng)回答了一系列方向性、全局性、戰(zhàn)略性重大問題。多所高校積極響應(yīng)國家育人政策號召，先后提出了“三全育人”“協(xié)同育人”“培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”等概念[1-3]，通過改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建實踐教學(xué)體系。而這些教育體系的創(chuàng)新發(fā)展目前大多停留于理論層次，“五育”模式的架構(gòu)不完整、不能將政策落實到學(xué)生的實際成長上、教育資源分配不合理、資源共享的范圍狹隘等等問題，均日益暴露，這些都是亟待高校解決的重難點[4-6]。

許多學(xué)者堅持創(chuàng)新性發(fā)展戰(zhàn)略基礎(chǔ)，從樹立人性化管理理念、建立專業(yè)化導(dǎo)師隊伍、建立現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)管理體系、豐富個性化新載體、健全科學(xué)化評價體系五個方面出發(fā)，做好學(xué)生管理工作，開拓創(chuàng)新、與時俱進，立足于新時代學(xué)生發(fā)展特點，實現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展路徑。

當今科學(xué)的發(fā)展是高度分化又高度綜合，學(xué)科之間的交叉越來越明顯，總的趨勢是綜合。1983年世界大學(xué)校長討論會上，專家們一致認為，理想的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該具備三條標準，即堅實的學(xué)科知識并掌握攻讀學(xué)科的方法論，將主修的學(xué)科知識同實際以及其他學(xué)科相結(jié)合的能力，不僅要成為一個訓(xùn)練有素的專家，而且樂于聽取別人的意見，能運用其知識進行國際交流。

二、朋輩導(dǎo)師在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力中的作用

朋輩導(dǎo)師是新生適應(yīng)校園生活的引路人，也是新生的朋友，更是師生之間的紐帶。朋輩榜樣是身邊看得見的標桿，朋輩導(dǎo)師對大學(xué)生具有持久的影響力和廣闊的影響域，朋輩榜樣示范作用指引學(xué)生明確前進的目標與方向。充分發(fā)揮朋輩同向同行、示范引領(lǐng)作用，朋輩導(dǎo)師通過學(xué)業(yè)助導(dǎo)計劃，構(gòu)建全方位，全覆蓋的專業(yè)技能、專業(yè)知識提升方案。將心理健康教育與朋輩隊伍建設(shè)相結(jié)合，構(gòu)建五級心理育人體系，落實心理日常工作，建設(shè)心理課堂，開展趣味活動。搭建朋輩導(dǎo)師學(xué)業(yè)幫扶平臺，對學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生，朋輩導(dǎo)師有針對性的進行學(xué)業(yè)幫扶，通過學(xué)業(yè)預(yù)警工作的開展，書院、學(xué)生、家長共同協(xié)作，督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)習(xí)效率，順利完成學(xué)業(yè)。通過朋輩伴航，全面提升學(xué)生素質(zhì)和尊重個性發(fā)展，在朋輩層面進一步豐富書院學(xué)子的校園文化生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，堅定中醫(yī)藥文化自信，形成自我教育、自主管理、自我監(jiān)督的平等教育局面，促進學(xué)生群體在學(xué)習(xí)、生活中實現(xiàn)互聯(lián)互助，共同成長。

朋輩導(dǎo)師能夠幫助新同學(xué)更快更好地適應(yīng)大學(xué)生活，幫助他們解決思想困惑、專業(yè)認知、學(xué)業(yè)規(guī)劃、就業(yè)選擇等方面的問題，陪伴和指導(dǎo)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)。通過朋輩榜樣示范作用和新老生交流溝通機制，不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生向身邊優(yōu)秀的朋輩榜樣學(xué)習(xí)，吸取他們身上優(yōu)秀的品質(zhì)，助力學(xué)生成長成才，而且能夠完善新時代“五育并舉”人才教育培養(yǎng)模式創(chuàng)新發(fā)展。

1.有助于構(gòu)建德、智、體、美、勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系

全國教育大會上強調(diào)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人是教育工作目標，也是新時代形成高水平人才培養(yǎng)體系的根本遵循。朋輩導(dǎo)師隊伍建設(shè)能夠在幫助實現(xiàn)高校立德樹人目標時，進一步貫徹落實國家對教育工作目標的部署安排。遵循教育規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育。高校教育體系深入探索德、智、體、美、勞“五育并舉”全面發(fā)展是當下高等教育陣地的重要研究課題，富有深刻的重要研究價值。

2.有助于完善教育模式架構(gòu)與資源共享力度，助推教育模式在新時代創(chuàng)新發(fā)展

打造導(dǎo)師隊伍協(xié)同育人平臺是五育一體發(fā)展的客觀需要，朋輩導(dǎo)師的構(gòu)建有助于完善教育模式架構(gòu)與資源共享力度。在當前社會經(jīng)濟快速發(fā)展的國際背景下，愈發(fā)要求高校培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高、應(yīng)用能力強的“十字型”人才。十字型人才就是創(chuàng)新型人才。培養(yǎng)十字型人才應(yīng)在人文社會科學(xué)隊伍中形成一種寬松的學(xué)術(shù)氣氛，而導(dǎo)師隊伍協(xié)同育人就是為十字型人才的培養(yǎng)提供了具有歷史創(chuàng)新性的朋輩交流學(xué)習(xí)平臺，不同于傳統(tǒng)的老師的教授模式，該平臺的搭建有效地破除了年齡代溝的桎梏，是促進大學(xué)生全面發(fā)展、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)在需求。高校朋輩導(dǎo)師隊伍的建設(shè)與優(yōu)化有助于完善教育模式架構(gòu)與資源共享力度，為新時代其他中醫(yī)藥院校教育模式探索的創(chuàng)新發(fā)展提供了借鑒。

3.有助于全方位幫扶本科學(xué)生擴充綜合理論知識，有效提升朋輩導(dǎo)師自我效能感

朋輩導(dǎo)師隊伍由河南中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院及本草書院學(xué)生組成，擬依托河南中醫(yī)藥大學(xué)各方面資源與優(yōu)勢，能夠全方位幫助本科生擴充專業(yè)理論知識，提高他們專業(yè)理論素養(yǎng)。在幫扶學(xué)生提升自我的過程中，能夠進一步提升朋輩導(dǎo)師的責任感與自我效能感，讓擔任朋輩導(dǎo)師的同學(xué)知責于心、守則于行，不斷求索鉆探，努力完善和提高自己；能夠進一步肩負起為黨育人、為國育人的重要使命與擔當。充分發(fā)揮朋輩導(dǎo)師的榜樣引領(lǐng)作用，通過朋輩的感召力和親和力，積極營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，能夠為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)方法建議，引導(dǎo)學(xué)生向優(yōu)秀前輩看齊，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的精神。朋輩導(dǎo)師能夠帶領(lǐng)學(xué)生進行專業(yè)知識和道德修養(yǎng)方面的教育引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，夯實理論基礎(chǔ)，堅定理想信念。全方位幫扶本科學(xué)生擴充專業(yè)知識，提升學(xué)習(xí)層次，充分發(fā)揮朋輩導(dǎo)師自身價值。

4.有助于學(xué)生科研素養(yǎng)提升

通過科研素養(yǎng)提升系列講座，傳授新理念、新知識、新技巧、新技術(shù)，培養(yǎng)科研思維，夯實學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，提高信息檢索、論文閱讀和寫作的效率，增強學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德意識，全面提升科研素養(yǎng)與能力，幫助書院學(xué)子盡早進入科研狀態(tài)。

活動線上與線下相結(jié)合，由于人數(shù)限定不能現(xiàn)場參與活動的同學(xué)可以線上同步觀看直播；理論與實踐相結(jié)合，在實踐中更好的掌握知識、豐富知識并運用知識。

5.有助于中醫(yī)藥院校的專業(yè)實踐

朋輩導(dǎo)師可以充分發(fā)揮“第二課堂”的補充作用，舉辦藥植園、標本館現(xiàn)場教學(xué)等活動，通過朋輩引領(lǐng)，可以加強朋輩自身和低年級學(xué)生對中醫(yī)藥的認識與了解，提升中醫(yī)草藥植物基本辨識能力；開展藥植標本制作、上山采藥、中藥種植等活動，通過專業(yè)實踐的方式提升書院學(xué)子對中藥生長環(huán)境、資源狀況的了解；舉辦走訪企業(yè)見習(xí)、藥房實習(xí)等活動，提升對中藥全產(chǎn)業(yè)體系的認知，進一步提高學(xué)生的理論水平及實踐操作技能，提高職業(yè)能力、就業(yè)本領(lǐng)，為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展做出更大貢獻。

三、朋輩導(dǎo)師培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的路徑

1.注重思想引領(lǐng)，夯實信念根基

強化思想引領(lǐng)，服務(wù)學(xué)生成長成才。歷史是最好的教科書，是最好的營養(yǎng)劑。朋輩導(dǎo)師要帶領(lǐng)學(xué)生從專業(yè)和思想教育中增強自身本領(lǐng)與擔當。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀建立和完善的階段，其思想尚處在易變動、理想信念易發(fā)生動搖時期，要通過增強學(xué)生思想理論學(xué)習(xí)來提高其政治素養(yǎng)，夯實信念根基，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。朋輩導(dǎo)師隊伍要充分發(fā)揮“導(dǎo)師”的先鋒模范作用，推進思想引領(lǐng)和專業(yè)帶動，落實“立德樹人”的根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生堅定專業(yè)成才的信念，根植奉獻報國的深厚情懷。

2.優(yōu)化隊伍建設(shè)，形成優(yōu)良學(xué)風

朋輩導(dǎo)師承擔著自我教育、自我管理、自我服務(wù)的職能。優(yōu)化隊伍，提升素養(yǎng)。以朋輩導(dǎo)師隊伍建設(shè)優(yōu)化為重點，打造既有思想引領(lǐng)，又有專業(yè)帶動的朋輩導(dǎo)師隊伍，發(fā)揮高年級學(xué)生朋輩互助效能，助推優(yōu)良學(xué)風建設(shè)。高度重視朋輩導(dǎo)師隊伍建設(shè)，強化朋輩導(dǎo)師自身政治理論素養(yǎng)培訓(xùn)，將其打造成一支政治素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)均過硬的師資隊伍。在河南中醫(yī)藥大學(xué)本草書院各級領(lǐng)導(dǎo)老師的支持下，完善以書院為單位的朋輩導(dǎo)師隊伍建設(shè)，組織和支持朋輩導(dǎo)師成員進行具體的工作開展和實施。推進朋輩導(dǎo)師工作體系化、協(xié)同化建設(shè)，加強新時代高校育人的層次化和體系化，讓同學(xué)們在學(xué)風優(yōu)良的校園環(huán)境中身心得到全面提升。

3.加強五育建設(shè)，推進人才培養(yǎng)

要努力構(gòu)建德、智、體、美、勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設(shè)計，教師要圍繞這個目標來教，學(xué)生要圍繞這個目標來學(xué)。加強五育建設(shè)，推進人才培養(yǎng)。為加強學(xué)風建設(shè)，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，朋輩導(dǎo)師隊伍將借助學(xué)校智力人才、科研和資源優(yōu)勢，科學(xué)地進行五育齊頭并進的創(chuàng)新教育建設(shè)，如考后幫助學(xué)生分析總結(jié)，號召并參與學(xué)生體育運動等，進一步扎實推進書院優(yōu)良學(xué)風建設(shè)與道德規(guī)范普及，夯基固本，提質(zhì)拓新，充分利用協(xié)同育人有利條件，促進學(xué)生全面發(fā)展，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

4.構(gòu)建聯(lián)動機制，強化組織保障

組織機制是朋輩導(dǎo)師開展教育活動正常運行的重要保障。充分發(fā)揮朋輩導(dǎo)師隊伍“朋輩引領(lǐng)”作用，規(guī)范朋輩導(dǎo)師工作機制，發(fā)揮“傳幫帶”示范效應(yīng)。學(xué)生在全面發(fā)展過程中需要院校的領(lǐng)導(dǎo)和老師有效協(xié)作，形成教育合力。在建立系統(tǒng)化教育結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教育內(nèi)容、建立專業(yè)化師資隊伍方面進行加強。朋輩導(dǎo)師隊伍建設(shè)和培養(yǎng)工作受到書院領(lǐng)導(dǎo)高度支持，現(xiàn)對朋輩導(dǎo)師隊伍進行整體設(shè)計和規(guī)劃，從組織結(jié)構(gòu)方面進行多維架接，構(gòu)建書院普通學(xué)生、朋輩導(dǎo)師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師聯(lián)動機制。朋輩導(dǎo)師要從多方面完善選拔、工作、財務(wù)、考核、獎懲、培訓(xùn)等制度，優(yōu)化朋輩導(dǎo)師隊伍內(nèi)核，腳踏實地，著眼未來，為朋輩導(dǎo)師持續(xù)發(fā)展做出堅實的制度保障。

高校學(xué)生培養(yǎng)是學(xué)生成長成才的重要環(huán)節(jié)，影響著國家未來科學(xué)技術(shù)與創(chuàng)新的發(fā)展。而朋輩引領(lǐng)已經(jīng)在高校教育領(lǐng)域進行了探索和實踐，朋輩是大學(xué)生成長過程中的重要影響因素，且朋輩和大學(xué)生的思維方式和心理特征也具有相似性，將朋輩導(dǎo)師引入中醫(yī)藥領(lǐng)域的教育教學(xué)中是一個很好的探索。朋輩導(dǎo)師模式能夠更加及時、深入的掌握學(xué)生的思想生活狀態(tài)，為學(xué)生安全筑牢“防火墻”。此外，有效的朋輩導(dǎo)師指導(dǎo)可以提高來自不同文化背景的學(xué)生在中醫(yī)藥領(lǐng)域的參與度，促進同專業(yè)、同領(lǐng)域之間的長期專業(yè)友誼和專業(yè)合作，充分發(fā)揮智育引導(dǎo)功能，有利于中醫(yī)藥事業(yè)的傳承和發(fā)展。

如何讓朋輩導(dǎo)師在高校學(xué)生的日常管理和教育教學(xué)等工作中有效實施，還需要對學(xué)生管理工作者的工作機制、培養(yǎng)體系、成長過程等進行深入研究，對朋輩導(dǎo)師的制度內(nèi)容和實施方法進一步完善、探索和驗證，以形成教育合力，構(gòu)建全員全過程全方位育人格局，為中醫(yī)藥的傳承和發(fā)展積蓄力量。