楊敏姬

初識《幼兒教育》,是20年前。那時,我剛入職,幼兒園給每位老師都訂閱了這份雜志。這無疑為我提供了莫大的幫助,里面既有前沿的幼兒教育研究動態,也有最新的教育改革和實踐案例,還有當前幼兒教育領域熱門的話題。很長一段時間里,《幼兒教育》都是我工作、學習中充實的精神食糧。
也許是為人師、為人母的雙重角色關系,我一直很喜歡看“家園互動”“育兒寶典”這兩個欄目,我認為家園合作共育不僅是幼兒教育發展的趨勢,更是教育現實的需要。家長是孩子的第一任老師,家庭教育對于孩子的影響十分重要。那么,教師如何與家長建立信任關系,用怎樣的方法與家長溝通,并進行家庭教育指導呢?《幼兒教育》里的一些案例總能戳中我的要點,促進我反思,讓我進一步去調整、積累經驗。慢慢地,我和家長成了孩子共育路上的合作伙伴。我不斷地從雜志中汲取養分,文章信息的傳遞與自己的實踐思考交織在一起,緊緊地編織成了一張學習之網。
就這樣,《幼兒教育》陪我走過了20多個春秋,伴隨著我一步步成長。2019年年底的一天,我在全國園長大會上發言,散場時,突然聽到一聲:“楊老師您好,我是《幼兒教育》雜志的編輯,我們希望刊登您今天發言的內容,可以嗎?”說著編輯老師遞給我一本雜志。我立刻抬頭,再三確認,真的是那個我認識了20年的“老朋友”。我既欣喜又激動,連聲答應。之后的幾個星期里,我和編輯老師一來一往地多次溝通,不斷修改。終于,在2020年6月的《幼兒教育》中,我的文章《化解家園信任危機,我們這樣做》刊登了。從一名受雜志影響的讀者,蛻變成為一名分享經驗的作者,別樣的心情涌上心頭,與《幼兒教育》的相遇是我人生中一件美好的事情。