沈卓卿

雖然與《幼兒教育》雜志相識不久,但當我看到書架上厚厚的一沓《幼兒教育》雜志時,總有千言萬語涌上心頭。這里面有我作為幼兒家長時收到的家園共育“禮物”,也有后來我作為撰稿人收到的編輯部寄來的樣刊。今年,我有幸在“家長手記”欄目開設了專欄,更是每個月都會收到一本雜志,使得我與《幼兒教育》的關系迅速升溫。幸運如我,在學前教育領域成長的這些年里,一直都有它陪伴左右。
2015年9月,兒子上托班。那時起,他每個月都會帶回家一本《幼兒教育》雜志。我們會一起做里面的游戲,讀里面的故事,甚至討論里面的教育主題。在它的陪伴下,我們度過了無數(shù)個愉快的親子時光。
2017年4月,中國學前教育研究會在陜西西安召開了“家庭與社區(qū)教育”學術研討會。在會議結束去機場的大巴上,我與鄰座老師聊起會議的主題和內(nèi)容,甚為投機,越聊越開心,彼此介紹身份后才發(fā)現(xiàn)我們都來自浙江杭州,一個是學院的老師,一個是雜志社的編輯。接下來,在不斷的聯(lián)系與溝通中,我們有了一次、兩次、三次的合作。
這些年來,《幼兒教育》這位“摯友”總是陪伴我左右,從往年的主題策劃撰稿到今年的“家長手記”專欄。對我而言,每一次合作都帶來成長:或督促我對以往的學術研究進行實踐反思,或幫助我展開新的研究內(nèi)容,或激發(fā)我理性反思自己與子女的關系。能夠把工作、興趣、生活三者如此完美地結合到一起,真是一件美妙的事情!
唯愿,我與《幼兒教育》的緣分能夠長長久久;祝愿,《幼兒教育》越辦越好!