一串快樂的音符

徐小紅

一串快樂的音符手拉著手，像輕風一樣在田野上跑著、唱著。它們從快樂的小鳥身邊跑過，小鳥沒有它們唱得好聽;它們從流淌的小溪身邊跑過，小溪沒有它們唱得深情。它們跑過森林，跑過草地，跑過群山間的峽谷，一路上遇到了許許多多的動物朋友。它們都遇見了什么故事呢？讓這串快樂的音符把旅行見聞講給你聽——

咦，遠處草叢里躲著的是什么呀？只見一個個小腦袋時不時地探出地面，一會兒又不見了。走近一看，原來是一群調皮的小鼴鼠，他們正在跟小狐貍玩游戲呢！

小狐貍急得抓耳撓腮，怎么也想不出辦法抓住這些靈活的小鼴鼠。這時，蛇小姐出現了，她想了一會兒，高興地說：“哈哈，抓住這群小家伙，簡直是太easy了！”

第一類：動詞后面直接加“-s”

works， rises， reads， visits

第二類：以/s/、/?/、/t?/音素結尾或以字母“o”結尾的動詞，加“-es”

passes， watches， finishes， goes

第三類：以“輔音字母+y”結尾的動詞，變“y”為“i”，再加“-es”

cries， studies， tries， flies

小狐貍沒能抓到小鼴鼠們，真不開心。晚上回到家，他悶悶不樂的。狐貍媽媽再三追問，小狐貍才把白天發生的事情說了出來。

Dad： 我們狐貍家族是最聰明的！要想快速抓住這些小鼴鼠，還有一種方法——

先抓這一類：

passes， rises， studies， watches， finishes

這些單詞中“-es”或“-ies”發音都是/[z][I]/;

再抓第二類：

cries， goes， tries， flies

這些單詞中的“-es”或“-ies”發音都是/z/;

其余的三個單詞屬于不同的類別：

works /s/; visits /ts/; reads /dz/。

Mum： 寶貝，你看，爸爸是按照動詞第三人稱單數形式的發音規則來分類的：發/[z][I]/的最多，你就先抓這一類;其次是/z/;最后才輪到不同類別的。

動詞第三人稱單數形式的發音規則：

1.動詞加“-s”，“s”在清輔音后讀/s/，在濁輔音和元音后讀/z/，如：

/s/? looks， works， helps， stops

/z/? swims， plays， shows， drives， lives

2.以字母“t”結尾的動詞，加“-s”后，讀/ts/;字母“d”結尾的動詞，加“-s”后，讀/dz/。如：

/ts/? chats， gets， waits， puts

/dz/? ?reads， needs， sends， finds

3.動詞加“-es”后，以/s/、/?/、/t?/音素結尾的，讀/[z][I]/;以字母“o”結尾的，讀/z/。如：

/[z][I]/? passes， watches， teaches， washes， pushes

/z/? goes， does

4. 以“輔音字母+y”結尾的動詞，變“y”為“i”加“-es”，有的讀/[z][I]/，有的讀/z/。如：

/[z][I]/? carries， studies， worries

/z/? flies， tries

夜深了，小狐貍還在練習這兩種方法呢。明天，再和伙伴們玩游戲，他一定會快快地抓住所有小鼴鼠！不過，咦，怎么夢里他還遇到了另外一只小鼴鼠，他手上舉的竟然是一組特殊的……

一、 寫出下列動詞的第三人稱單數形式。

1.do 2.come 3.make

4.go ? ? 5.wash ? 6.look

7.say ? ? 8.have ? 9.carry

二、 判斷下列單詞中畫線部分的發音是否相同，相同的寫“S”，不相同的寫“D”。

（ ）1. watches goes （ ）2. tries? carries

（ ）3. swims helps （ ）4. visits chats

（ ）5. takes stops （ ）6. plays? lives

（ ）7. puts? finds （ ）8. passes pushes

看，那忙碌的身影是誰？原來是啄木鳥醫生，他正在給樹木捉蟲子呢！他聽到了小音符們的歌，忍不住和著那輕盈的旋律輕聲哼唱起來。這熟悉的旋律，讓他仿佛回到了很多年前……

規則的動詞過去式變化規則：

1. 一般動詞后加“-ed”，如：

help-helped， plant-planted， walk-walked， work-worked

2. 動詞以不發音的字母“e”結尾時，加“-d”，如：

like-liked， hope-hoped， love-loved， taste-tasted

3. 動詞以“輔音字母+y”結尾時，變“y”為“i”，再加“-ed”，如：

try-tried， study-studied， carry-carried

4. 動詞以重讀閉音節結尾，且詞尾只有一個輔音字母時，要雙寫最后一個字母，再加“-ed”，如：

plan-planned， stop-stopped， chat-chatted， nod-nodded

啄木鳥：曾經，我傻傻地認為所有的動詞過去式都是直接加“-ed”，是爺爺教會了我很多不規則的動詞變化：

is/am-was are-were do/does-did

have/has-had fly-flew eat-ate

draw-drew make-made go-went

sing-sang? ? ? take-took come-came

write-wrote? ? see-saw sit-sat

give-gave buy-bought get-got

meet-met find-found tell-told

teach-taught catch-caught begin-began

run-ran drink-drank drive-drove

read-read put-put

啄木鳥爺爺還教會我規則的動詞過去式的發音規則，使我順利地當上“森林醫生”，為百樹治病。現在，我把這些規則傳授給你：

1.在清輔音后讀/t/，如：

help-helped， finish-finished， stop-stopped

2.在元音或濁輔音后面讀/d/，如：

stay-stayed， plan-planned， agree-agreed

3.在輔音/t/和/d/后讀/[d][I]/，如：

want-wanted， start-started， need-needed

一、 寫出下列動詞的過去式。

1.water 2.buy 3.have

4.taste 5.like 6.sit

7.bring 8.point 9.catch

二、 判斷下列單詞中畫線部分的發音是否相同，相同的寫“S”，不相同的寫“D”。

（ ）1.cleaned? watched? ? （ ）2.pointed? started

（ ）3.watered? cleaned? ? （ ）4.milked? washed

（ ）5.played? visited? ? （ ）6.skated? needed

（ ）7.stayed? rained? ? ? （ ）8.chatted? stopped