在駐訓拉練中培育學員戰斗精神

●趙永生 季興明

在駐訓拉練中培育學員戰斗精神

●趙永生 季興明

強化戰斗精神培育，是落實習主席重要指示，激勵官兵獻身強軍實踐的重要舉措。海軍院校新學員入學訓練期間，要充分利用駐訓拉練科目的特定條件，結合訓練任務、生活環境等特點，研究采取科學方法，強化學員的戰斗精神，為學員日后的軍旅生涯奠定堅實的基礎。

一、海軍院校駐訓拉練訓練科目的特點

駐訓拉練是陸軍各兵種常態化的訓練科目。海軍院校引進這一訓練模式，旨在培養學員學習單兵戰術技能，磨練意志品質，錘煉軍人作風。我們要把握海軍院校開展駐訓拉練的特點，創新訓練方法，促進戰斗力的生成。

（一）訓練時間短、任務重。新學員入學后要進行為期兩個月的軍事基礎共同科目訓練，駐訓拉練是其中內容之一，約為兩周時間。期間需要學會臥倒與起立、持槍操槍與出槍、側姿跪姿與臥姿的匍匐與前進、集合與離散、搶占高地、日間行進、夜間行進、負重行進、拆搭帳篷等多項訓練內容。

（二）訓練調動頻繁、機動性大。駐訓拉練期間，為使單兵戰術訓練與徒步拉練交替進行，訓練場與駐地一般有數公里的距離。每天早飯后學員由駐地攜帶武器、食物，負重徒步至訓練場，經過一天的訓練傍晚時分再返回駐地，期間還需結合每天的訓練計劃，設置情境，或隱蔽、或突擊、或搶占高地等等。

（三）訓練條件艱苦、環境惡劣。駐訓拉練地點往往選在遠離學校的郊外山地，環境封閉，訓練、生活條件與學校相比差距大。駐訓拉練期間學員需要在惡劣條件下進行摸爬滾打的訓練，體會風餐露宿式的生活。

（四）學員入伍時間不長，難預見因素多。以地方高中畢業生身份入學的學員居多，他們大多在優越的環境中長大，沒吃過苦、受過罪，沒經歷過嚴格正規的體能訓練，身體素質相對柔弱，心理承受力相對脆弱。在駐訓拉練中，容易出現身體受傷、失眠、多慮、思鄉、生病，甚至出現放棄訓練，產生退學的想法等。

二、駐訓拉練期間強化學員戰斗精神的主要內容

戰爭不僅是武器的對抗、智慧的碰撞，更是精神和意志的抗爭。戰斗精神培育對學員戰斗力的生成至關重要。我們要將戰斗精神貫穿于駐訓拉練全過程，強化學員的打仗思想，塑造出應有的虎氣和血性。

（一）培養學員不怕吃苦、不言放棄的意志品質。實踐證明，越是在艱苦的條件下，越能磨練人的意志品質，越能激發人的頑強斗志。在駐訓拉練中，我們要有意進行安排，精心加以部署，按照實戰化標準設置野戰環境，禁止攜帶電腦、手機、MP3、MP4、PSP等通信工具和電子娛樂設備，同時搭帳篷、搞炊事、整理內務一樣不能少，利用風雨天進行惡劣條件下的適應性訓練，從而鍛煉學員敢于吃苦、能夠吃苦、學會吃苦。

（二）培育學員舍我其誰、敢于亮劍的英雄氣概。學員入伍訓練期間，剛剛脫離家庭的照料與呵護，不愿付出、喜歡索取的心理較重，遇到挫折容易放棄，缺乏拼搏進取、迎難而上的勁頭。在駐訓拉練中，我們要從制定訓練計劃開始，將科目安排得緊湊些、時間安排得緊張些，讓白天與黑夜訓練達到無縫隙銜接，使學員在陌生環境中練膽識、練勇氣、練心理素質，培養學員不畏艱險、勇往直前的品質和不怕疲勞、連續作戰的作風。

（三）培樹學員互助協作、大局為重的團隊精神。獨生子女占學員的多數，他們獨立意識強、追求創新，同時喜歡獨處、忽視協調配合。駐訓拉練中，要盡可能多地安排需要團結配合的訓練科目，注重培養學員的團結協作意識，教會學員團隊工作方法，培養學員的大局觀念。

三、駐訓拉練期間強化學員戰斗精神的基本方法

我國古代關于激發和培養軍人戰斗精神的思想博大精深，戰斗精神是我軍特有的傳統優勢和克敵制勝的法寶，新時期強軍目標的提出賦予戰斗精神以鮮明的時代內涵和更高的踐行標準。駐訓拉練期間，為更好地利用有限資源達到強化學員戰斗精神的目的，可以采取以下方法：

（一）用思想教育激發戰斗精神。駐訓拉練的主要目的就是把剛入伍學員放到艱苦環境中，科學合理設置內容，促進學員盡快完成由民到兵的轉變。對此，要充分利用時間，通過對學員進行思想政治教育來激發學員的戰斗精神。針對訓練內容、強度和所處環境、條件以及學員思想波動等特點，抓好學員的使命意識和責任意識教育，引導學員時刻將自己的生存發展同國家的安危、民族的存亡和人民的幸福緊緊地連在一起。針對出現的消極訓練、怕苦叫累現象，抓好學員的苦樂觀和奉獻觀教育，用當代革命軍人核心價值觀鑄就學員的戰斗精神；把強化學員的犧牲精神擺到更加突出的位置，并貫穿于駐訓拉練的始終。

（二）用嚴格管理養成戰斗精神。駐訓拉練任務重、環境苦、人員較為分散，要通過嚴格紀律，培養學員令行禁止的自覺，靠日常養成來強化戰斗精神。一是嚴格情景模式。搞好安全保密、群眾工作、戰場輿論管控、戰場紀律維護等。模擬戰場情景，使學員全面理解把握紀律對激勵斗志確保打勝仗的重要作用。二是嚴格條令學習。抓好隊列紀律、訓練紀律、保密紀律等，切實增強學員的紀律意識、形象意識。三是嚴格內務標準。個人的行李、裝備、著裝以及駐地搭帳篷的擺設等都要嚴格標準，從細節入手、從小事嚴起，促進習慣成自然。四是嚴格訓練內容。利用復雜的地理環境、惡劣的生活環境，磨練學員吃苦耐勞、不畏艱險的作風，切實將戰斗精神養成落實到每個點位、輻射到每個人員、滲透到每個環節。

（三）用環境熏陶內化戰斗精神。駐訓拉練中任務調動頻繁，時間流程緊湊，強化戰斗精神需要見縫插針，充分發揮環境的熏陶作用。如：安裝駐地廣播，播放戰斗歌曲、講述英模事跡，以激發斗志；布置突出軍味、戰味的標語、橫幅，鼓勵學員進出營區唱響戰斗歌曲、喊亮戰斗口號，以鼓舞士氣；建設駐地文化，將名人警句、英模畫像、學員心語等懸掛于帳篷、欄桿、樹木等醒目位置，以培養學員“聞戰則喜”的斗志。

【作者系海軍大連艦艇學院學員旅教員、教導員】