走進寓言，玩轉故事

導語：

短小精悍的寓言是智慧的花、哲理的詩、正義的劍。三年級下冊“快樂讀書吧”中的推薦書目《中國古代寓言故事》是一本深受小朋友喜歡的書，它被編成了很多版本，你可以選擇由孫敬艷編著，北京師范大學出版社出版的版本。

全書收錄100多條精彩的寓言，大致可分為三類：一類是告誡他人，勸善懲惡的，如《蜈蚣自大》，告誡人們切不可驕傲自大，自以為是；一類是借物或借事寓人寓理的，如《揠苗助長》，告訴我們做事不可急功近利。再如《束氏之貓》，告訴我們在艱苦環境中適當的鍛煉有助于挖掘個人潛力；還有一類是講學習方法與學習態度的，如《薛譚學歌》，告訴我們學習要謙虛謹慎，永不滿足，才能學有所成。閱讀時，可以想一想它屬于哪一個類別，又告訴了我們怎樣的道理。

同學們，你想不想“邊讀邊玩”寓言故事呢？從喜歡的故事開始，用喜歡的方式講寓言、畫寓言、編寓言……走！讓我們帶著期待和導覽圖，開啟《中國古代寓言故事》的閱讀。

從喜歡的開始讀

閱讀是一件快樂的事情。拿到一本書，你會怎么讀？是按照順序一頁一頁往下讀，還是根據目錄，挑選自己喜歡的內容一睹為快？《中國古代寓言故事》是故事集，從喜歡的故事開始讀，你會發現更多的樂趣，比如第93頁的《心不在馬》，我們通常說“心不在焉”，難道是因為“焉”和“馬”長得像，是講故事的人弄錯了嗎？讀完故事，你才能明白，原來講的是學駕馬車的事情，趙襄王一心想要贏得比賽，所以比賽時或是拼命鞭打馬匹，逼迫他們跑得更快；或是緊盯著別的駕馬人，擔心他們趕上來。他的心思雜亂，情緒高度緊張，怎么可能駕好車呢？我們學習不也是一樣嗎？若不能全身心投入，也難取得滿意的成績。

挑戰上臺講故事

很多小朋友都有表達自己的欲望。當你繪聲繪色將自己喜歡的故事講出來，你肯定會覺得自己很勇敢，很能干。而為了把故事講好，你會反復讀故事，所以你的理解也會更加深刻。當然，你可以在講故事前，問幾個問題，比如《投嬰于江》：是誰要將小孩扔到江里去呢？他為什么要這樣做？你可以在公布答案時，稍微慢一點，聲音大一點，這樣小朋友都能聚精會神聽你講故事，你講故事的效果就會大大提升。你還可以請同學們提問，不要擔心，非常熟悉故事的你，一定能夠從容自如地應對問題。萬一碰到你不會回答的問題也沒有關系，課后再去讀一讀就好了。這樣講故事還有一個好處，你可以聽到更多的故事，就像小時候聽媽媽講故事一樣。可別小看，傾聽也是一種很好的學習方式。

把故事畫出來

經歷一輪展示后，同學們的腦子里應該已經裝滿了自己喜歡的故事以及聽來的故事，這時候，你可以制作一本大家共同的寓言故事書了，老師給它想好了一個名字——《班級最受歡迎寓言故事》，怎么樣？你還可以給它取個更好聽的名字哦。這樣，在午間閱讀、課后服務時間，同學們隨手點單，就可以隨時聽到自己喜歡的故事了。

還有的同學會把故事畫下來，張貼在班級的寓言故事墻上：五彩的圖畫，簡潔的語言，即使是識字量不多的同學，也可以輕松讀懂。畫著畫著，同學們會發現至少可以畫三種寓言故事：一類是只有圖片的，一類是圖文并茂的，還有一類是四格（或多格）漫畫式的。

寓言故事我來編

很快，我們就快把整本寓言故事書讀完了。讀著讀著，我們會發現在寓言故事里，很多主人公是古人，如《鄭人乘涼》《鄭人買履》《楚人學舟》《粵人成仙》《杞人憂天》《薛譚學歌》《常羊學劍》，這大概是叫《中國古代寓言故事》的緣故吧。但更多故事的主人公是動物，如《涸轍之鮒》《孔雀愛尾》《鸕鶿中計》《束氏之貓》等。小朋友們，你會選取誰作為你寓言故事的主角呢？是“勤勞豬”“忠厚牛”“狡猾狐貍”還是“狠毒狼”呢？

你的寓言故事寫好后，還能繼續完成“設計封面”“編排目錄”“設計版式”“定價”“選擇目標人群”等系列活動嗎？如果你喜歡，一本有趣的《我們的第一本寓言故事書》就誕生了。

現在，你需要拿著自己的寓言故事書，去學校廣播站、班級群，向同學、老師、家長推介，相信物美價廉的《手繪寓言故事書》一定會受到大家的青睞。記得在推銷之前，拍照留念哦。