一個“情”字立作文之魂

張春梅

“文章不是無情物，情到真處文感人。”情感是文章的魂，有了魂，文章就鮮活感人。因此，同學們若想寫好作文，就要善于從自己熟悉的人和事中尋找素材，同時要擁有一顆敏銳的心靈，并學會用抒情方式深化情感。

下面，我們具體來看如何使作文做到以情動人：

1.聚焦真實經歷。

我手寫我心，事真情才切。說真話，抒真情，方能打動人心。寫自己熟悉的人、親身經歷的事，從中挖掘人性的真善美，洞察世間的假惡丑，同時融入自己對生活的思考，表明自己的態度，即贊揚什么、歌頌什么、批評什么、摒棄什么。如魏巍在《我的老師》中這樣寫道：“她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。”作者寫自己親身經歷的一件“挨打”的小事，寥寥幾筆就刻畫出了一位可親可敬的老師形象。舍不得打學生，折射出了老師對學生的愛，這樣的老師，學生怎能不喜愛呢？此處的師生之情如涓涓細流，在字里行間流淌，不由得讓讀者也喜歡上了這位老師。

2.善用抒情方式。

抒情不是空洞的，得依托人、事、物，并通過記敘、描寫或議論等方式來綜合表達。抒情方式可分為直接抒情和間接抒情兩種。直接抒情就是我們常說的直抒胸臆，即用感嘆的方式直接表達自己的真實感受。比如詩歌《回延安》中這樣寫道：“千聲萬聲呼喚你，母親延安就在這里”“革命的道路千萬里，天南海北想著你”，作者用直白、真誠又熾烈的語言訴說著自己對延安的愛與思念，一腔真情撲面而來，格外打動人心。間接抒情則是通過描寫或記敘人、事、景、物，從側面表達自己的情感，寓情于景、觸景生情、睹物生情、詠物言志等寫作手法都屬于間接抒情的范疇。如《落花生》一文中，作者首先“詠物”，突出花生的可貴品質：“它只把果實埋在地底，等到成熟，才容人把它拔出來。”然后“言志”，說明做人的道理：要做有用的人，不能做表面好看，實際對別人沒有益處的人。詠物言志，既有物象，又有情志，情志因物象而顯得具體，物象因情志而富有韻味，二者相輔相成，相映生輝。

3.培養敏銳心靈。

擁有一顆敏銳的心靈是寫出真情實感作文的前提和基礎。比如在寫景時，要學會借助景物傾訴自己的心聲，用心靈撫摸自然。面對懸崖峭壁上的蒼松，你能感受到它的堅定與頑強;面對風花雪月，你能感受到它們的浪漫與柔情;面對秋風掃落葉，你能感受到它的凄涼與惆悵;面對九曲十八彎的黃河，你能感受到它的無私與偉大;面對飛流直下三千尺的瀑布，你能感受到它的豪邁與壯觀……當然，敏銳的心靈不完全是與生俱來的，這就需要我們在生活中去體驗、去積累、去思考。

生活是多姿多彩的，“情”是無處不在的，只要你足夠熱愛生活，善思考、善發現、善感動、善積累，敢于說真話，就一定能寫出真摯感人的作文。