家徽

寫出人物獨一無二的神韻

——記敘文寫作之表現人物的個性

國有國徽，校有校徽，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。但它卻有不尋常的來歷。

祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是牛高馬大的男子漢。民國初年，戰亂頻繁，家庭仗著幾個男人下死力氣勉強維持溫飽。

一天夜半，父親起來小解，發現一個人影躥進了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細地搜索著廚房的每一個角落，卻沒發現人。弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發誓說肯定有人。還在大家爭辯時，祖父來了。祖父讓兒子們都去睡覺。等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧。”只見水缸里水淋淋地站起一個人。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。

祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可。”

賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地揮了揮手，賊便從水缸里爬出來。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子。”賊要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走。走到門口，“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點小生意，再也不要干這傷天害理的勾當了。”

賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭便走了。

不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環上發現了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。

自此以后，我家門環上經常出現鮮魚，家里便經常可以改善生活。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。

大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽得連連點頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。祖父還叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚”，牢記這件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留著這魚的圖案。

它，自然而然地成了我家的家徽。

（選自《余華作品集》）

技法提煉

寫人的記敘類文章（含小小說）要寫出人物的個性特征。所謂個性，指的是一個人在思想、品質、行為、習慣等方面有異于他人的特征。由于人們的生活經歷和所處的社會環境各不相同，因而個性的差異是普遍存在的;即使是體現同一思想品質，在表現形式上也總會有這樣那樣的區別，不會完全相同。

本文敘寫的雖是一則普通的盜竊事件，但其意蘊卻無比豐富，情感真摯動人，尤其人物形象更是個性鮮明，栩栩如生。這主要得益于：

1.選取典型事例。生活中，我們痛恨竊賊，發現了他們常常恨不得痛打一頓;然而，祖父捉到賊人后竟然放掉，放掉也就罷了，竟還附帶奉送賊人一袋米和一串銅錢，在“捉賊、放賊”中將祖父寬容善良的性格特點展現無余。按常理來說，竊賊偷米被抓，意外放歸，心懷感激也就罷了;可他不單單是改邪歸正，竟然送魚報恩;自己送也就罷了，竟臨終囑咐兒子堅持送魚，一個感恩重義的賊人形象躍然紙上。因此，選取典型事例，展現人物個性是寫人作品的首選之法。

2.注重細節刻畫。如，“祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：‘你不用躲了，出來吧’”，一“走”見其心穩，一“敲”見其心細，兩個動作細節輔之語言描寫，活脫脫展現出祖父的細心、睿智。再如，“這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米”，“面無人色”側重神態細節，“攥”關注動作細節，既寫出賊人正常的害怕與緊張，更表現其反常的“寧死不丟米”的行為。

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