寫景文提分妙招：景中有“我”

李輝

閱讀下面文字，按要求作文。

還記得嗎？在老舍先生的《濟南的冬天》一文中，“最妙的”是“下點小雪呀”！在人生路上漫步了十幾年，你一定感受過“最妙”的事物或情境，請以《最妙，不過 》為題，寫一篇作文。

要求：（1）要自由、有創意地表達出真情實感。（2）不少于600字。（3）文字和標點書寫要規范、整潔、美觀。（4）文中不得出現真實的校名和人名。

最妙，不過日出

□張亦弛

日出，可以是紅日噴薄而出，從地平線上緩緩升起的磅礴壯麗；可以是雨后澄澈的天空被橙紅色染上的溫暖；可以是第一道日光照亮四周的群山……這是大自然最妙的奇景，帶來無窮妙趣。（開篇沒有結合作者個人的經歷，丟失了自我。讓讀者無法認知這是作者的感受，還是大眾的感悟，應該把“我”在文中展現出來。）

晴天的日出，有著磅礴的美。

先是無邊，無邊的黑暗，將一切吞噬在黑暗之中，就連星光和月光也不見了蹤影。接著天幕慢慢被洗刷成藍色，橙紅色的光從東方發出，一點點地擴散，罩住了一小角天空。天空被洗刷成淡藍色時，天邊便現出一道紫氣，好像空靈的藍水晶洗去了表面的紫色顏料，那紫氣擴散在橙色中，使天空染上了淡粉色。最后粉橙色鋪滿了天空，好像少女羞赧的面龐，幾顆星星閃爍，更添了神秘的美。突然天空又變得黑暗，一道金光飛射而出，似是利刃割開了天幕，又若利箭貫穿宇宙的心臟。霞光飛射，一輪紅日終于噴薄而出，冉冉升起。天空突然碎裂，又合起，原來是被陽光籠罩，天空又成了空靈的淡藍色。寂靜的城市開始躁動，新的一天開始了。（寫景與敘事沒有結合起來，一味寫景，沒有用事例突出人物形象。讀者不免產生疑惑：“我”是在怎樣的境況下觀察到這樣的日出景象的？）

這晴天的日出，美中蘊含著哲理：最美的黎明前，總有著漫長的黑暗；沖破了黑暗的束縛，就會有最震撼的盛放。（還是沒有結合自己的實際情況來寫，雖然闡釋了哲理，但說服力不足。）

晴天的日出妙趣無窮，雨后的日出也別有一番滋味，那是精巧的美。

雨停，烏云仍未散去，太陽卻早已升起。一道道金光沖破烏云的阻礙落向地面，只過一會兒，烏云就不見了蹤跡，天空卻是藍中帶灰。這時爬上樓頂，運氣好時可見彩虹：一道小小的彩虹，藏在兩朵云之間，沒有貫穿天穹的大氣，卻別有一番精巧玲瓏的可愛。天空漸漸變成藍色，那彩虹也慢慢淡了，終于消散在天地之間，只剩那兩朵白云。（寫景與敘事沒有結合，單純的寫景，顯得突兀。）

雨后的日出，藏著的妙理更多：歷經風雨，沖破烏云后，就會得到絢麗的彩虹；然而這彩虹又小又淡，消散得也快。正如成功，我們不應被成功沖昏了頭腦，因為它一會兒就會消散。（闡釋妙理，但仍然沒有結合生活實際，感染力和說服力不足。）

這日出，晴天雨天，滋味不同，心情好壞，看到的景象也不同。每一場日出，不僅是視覺的盛宴，更是靈魂的洗禮。（沒有融入個人的體驗，沒有結合個人經歷升華主題。不能和前文很好地照應。）

日出，妙哉！（確實是言簡意賅，但主題升華不夠自然，應進一步契合主題。）

最妙，不過日出

□張亦弛

我觀賞過的日出，是紅日噴薄而出，從地平線上緩緩升起的磅礴壯麗；我欣賞過的日出，是雨后天空澄澈，第一道日光照亮四周的群山……在我看來，這是大自然最妙的奇景，給我帶來無窮妙趣。

晴天的日出，有著磅礴的美。

那是一次期末考試前，為了取得理想的成績，我廢寢忘食地復習功課。可是我對好多知識點的理解不透徹，仿佛走在黑暗之中，看不到黎明的曙光。第二天早晨，我起得很早，來到村外的小山坡上。于是，我目睹了一次壯麗的日出：先是無邊，無邊的黑暗，將一切吞噬，就連星光和月光也不見了蹤影。接著天幕慢慢被洗刷成藍色，橙紅色從東方發出，一點點地擴散，罩住了一小角天空。天空被洗刷成淡藍色時，天邊便現出一道紫氣，好像空靈的藍水晶洗去了表面的紫色顏料，那紫氣擴散在橙色中，竟使它變淡了，染上了淡粉色。最后粉橙色鋪滿了天空，好像少女羞赧的面龐，幾顆星星閃爍，更添了神秘的美。太陽穿過最后一道厚云屏障，天空突然變得黑暗，未幾一道金光飛射而出，似是利刃割開了天幕，又若利箭貫穿宇宙的心臟。霞光飛射間，一輪紅日終于噴薄而出，冉冉升起。天空被陽光籠罩，天空又成了空靈的淡藍色。寂靜的城市開始躁動，新的一天開始了。

看著這噴薄而出的太陽，我懂得了什么是雄壯之美，我告訴自己：最美的黎明前，總有著漫長的黑暗；沖破黑暗的束縛，就會有最震撼的盛放。相信自己一定也會沖破黑暗，取得好成績！

晴天的日出妙趣無窮，雨后的日出也別有一番滋味，那是精巧的美。

那天上午，雨一直下著，正如我陰郁的心情。因為期中考試成績進入班級前三名，我有些驕傲，驕傲到作業沒有完成，語文老師嚴厲地批評了我。中午，雨停了。我吃過午飯，一個人在校園的小路上走。雨停，烏云仍未散去，太陽卻逐漸顯露。一道道金光沖破烏云的阻礙撒向地面，只過一會兒，烏云就不見了蹤跡，天空卻是藍中帶灰。這時爬上樓頂，就會看見一道小小的彩虹，藏在兩朵云之間，沒有貫穿天穹的大氣，卻別有一番精巧玲瓏的可愛。天空漸漸變成藍色，那彩虹也慢慢淡了，終于消散在天地之間，只剩那兩朵白云。

我不由心生感慨：歷經風雨、沖破烏云后，往往有彩虹絢麗的驚喜，正如我之前努力的成功。然而這彩虹又往往停留不長，很快消散，這又如我取得了好成績被沖昏頭腦，懈怠作業當眾被訓，壓力的烏云重聚。所以，持續努力，才是我正確的選擇。

我相信日后，不論晴天的日出，還是雨后的日出，依然會與我相遇。但我更相信，磅礴壯觀也好，精巧美麗也罷，于我而言，每一場日出，帶給我的，不僅是視覺的盛宴，更是靈魂的洗禮。

朋友，來欣賞一下日出吧！世間景象繁多，最妙，不過日出。

加分點評

這篇文章選取晴天的日出和雨后的日出進行細致的描繪，真切地展示了晴天日出磅礴壯麗的景象和雨后日出輕巧美麗的景象，以突出“最妙，不過日出”的主題。如果單純從寫景的角度說，描寫非常細膩，如晴天日出的過程，從黑暗的天空到最后淡藍色的天空，一步步寫來，讓讀者感受到日出的過程之美。

但仔細推敲，文章在寫景時，沒有和敘事巧妙地結合起來，一味寫景，沒有用事例突出人物形象，沒有讓讀者知曉“我”是在怎樣的情境下觀察到晴天日出和雨后日出的。同時，沒有結合作者的經歷升華主題，抒情與闡釋道理的感染力和說服力不足。

無論平時作文，還是考場作文，我們都要注意把寫景與敘事結合起來，在寫景的基礎上加入作者的親身經歷，不能一味寫景，也不能一味敘事，否則很難調動讀者的感官意識，引發讀者的共鳴。將敘事與寫景結合起來，在此基礎上抒發情感、闡釋哲理，會更有感染力和說服力，主題的升華才會更自然。

【寫作技法延伸】

怎樣通過寫景來烘托人物呢？

一、不同景致烘托不同心情

不同季節、不同時間的景物呈現出顏色、形態、聲響、氣味等方面特有的變化，有的景物在不同的時間往往各有特點。白天、晚上、早晨、黃昏……不同時間的同一景物也會展現出不同的特點，同一景物在雨中、風中、霧中、雪中所展現的景觀更是大不相同。

1.春景常用來烘托人物歡快的心情。春天的景色多用來襯托人物歡快、愉悅的心情。如我們懷著喜悅的心情走在馬路上準備參加學校組織的春游活動時，不妨來一段“明媚”的景物描寫：太陽在天空中張開了笑臉，柳樹像一位位翩翩起舞的少女，樹上，小鳥在“嘰嘰喳喳”地叫著。這樣，就從天氣的角度把我們的興奮、愉快的心情展現出來了。

2.秋景常用來烘托人物悲涼的心情。秋天的景色多用來襯托人物悲涼的心情。如我們考試成績不理想，可以來一段“陰暗”的秋景描寫：我走出教室，來到操場邊的小樹林里。樹上的葉子都落光了，天空中浮著一層灰黑色的云，一絲風也沒有。這段景物描寫中，“灰黑色的云”已經把人物愁苦的心情鮮明地展現出來了。

3.節日景象常用來烘托人物喜悅的心情。如一位同學這樣寫景：除夕到了，家家戶戶都貼上了大紅的對聯，一張張精致的窗花也都貼上了窗欞，大紅的燈籠掛起來了，大街小巷，到處洋溢著節日的氣氛。這時出場的人物，心情一定是喜悅的、幸福的。

二、不同景致展現不同性格

我們在寫景時，一定要做到融情于景，把主觀感受真切地表達出來。適時的景物描寫，既可以起到烘托人物心情的作用，還可以在一定程度上展現人物的性格特點。

1.借暴風雨（雪）等艱苦的環境展現人物堅強的性格。

2.借田地、工廠、礦山等艱辛的環境展現人物勤勞的性格。如一位同學描寫了這樣的場景：遠處，碧藍的天空下連綿起伏的群山就像大海的波浪一樣向遠方涌動著。山腳下是一片玉米地，玉米苗已經從土里鉆出來，在微風中挺直了身軀。遠遠地望去，一棵棵玉米苗連綴成一塊綠色的地毯。然后抓住時機在場景中自然地把父親和母親添加進去，兩個人物勤勞的特點自然就展示出來了。

成功的景物描寫在一篇文章里是不可缺少的。通過寫景可以展示時代背景、地域風貌；可以交代人物身份，烘托人物心情；可以渲染環境氣氛，展示人物性格。同時，寫景可以增添文采，深化作品主題；推進情節發展，奠定感情基調，為下文做好鋪墊。

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