敞開胸懷擁抱世界，提升境界觀照天下

趙福海

全球化的今天，中國力量正在以它獨有的身姿，深刻地影響著世界。身為當代青年，應該以非凡的膽識和開闊的視野，去勾畫和創造明天。高考作文，需要考生具有世界視野，站在更高更遠的角度對時代進行思考：我們所看到的中國是怎樣的中國？中國在怎樣影響著這個世界？年輕的考生應該為世界發展做出什么貢獻？這些問題，需要我們在寫作過程中進行解答。

聯系當下中國與世界的關系，表達自己對時代發展的認識，如果能夠高屋建瓴，以大開大闔的筆觸，表現非凡的格局與視野，便能夠給人一種胸懷大氣、境界高遠的感覺。具體寫作時，可以按照一定的邏輯順序，從眼下之中國，到整個世界，引申出氣勢磅礴的思維。

高考示例

2021年全國甲卷要求以“可為與有為”為主題進行寫作，便可以將思維延伸到中國與世界的關系，表達青年在這一關系中的責任與擔當。如高分作文《鐘靈生毓秀，群星耀長河》一文，作者便以開闊的視野，激昂的筆法，對“可為時代應該爭做有為青年”這一話題進行了充分解讀，安排了以下內容：

光陰百代，歲月流轉，悠悠古國，千年求索。紅星于嘉興西湖畔冉冉升起，鉤沉民族星火，點亮時代莽原。“黨立志于中華民族千秋偉業，百年恰是風華正茂。”在這百年歷程中，你是否可以聽見那亙古不變的民族神魂激蕩之聲？（開頭以大氣筆法，引出對中華民族百年征程的思考，最后一個反問，增強了氣勢，展示出開闊意境。后面，更是將寫作的視角拓展到青年與國家、與世界的關系，以開放的胸懷，突出青年有為這一主題。）

“勇做時代的弄潮兒，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！”大國崛起，走進世界舞臺中央，年輕的我們，自當自信、包容與擔當。“青年、國家、時代，是形影相隨的鐵三角、彼此助推的浪濤。”誠然！青年興則國家興，青年強則國家強，一代又一代青年人敢想、敢做、敢擔當，“國家就有前途，民族就有希望”。

站在新時代的浪潮之上，我們有理由，也有能力對未來充滿信心。當耶魯畢業生秦玥飛回到祖國山村培養農村創業者，入選“全球青年領袖”時，你是否看到了另一種可能？他們從中國走向世界，又從世界回到中國，為中國勾畫、打造出無限可能。鐘靈生毓秀，崛起的新時代，激勵青年人不斷探索未來；群星耀長河，中國青年堪當大任，以有為的姿態，助推可為的時代。（將青年責任與中國夢融合，表達對青年從中國走向世界，又從世界回到中國這一主題的理解。）

中國的發展與世界有怎樣的聯系？作為時代的接班人，應該有自己的看法，有自己的認識。寫作相關話題時，可以根據平時的理解與思考，表達具有深刻思想內涵的見解。

高考示例

2021年全國新高考Ⅰ卷，在分析強弱之間的轉化時，就可以聯系當前中國與世界的關系，突出中國由弱變強的過程，并結合具體事件進行深化思考。如高分作文《自省自勉，復興中華》一文，便從對世界的觀照立意，安排以下內容：

弱，不可怕，只要積極轉化，弱也能變強。強與弱，從來不是永恒不變的對立面，行動，可扭轉乾坤使強弱改變。（開頭，結合材料引出觀點，表達對強弱關系的思考，突出行動可以改變強弱這一觀點。）

中國的發展，正體現了強弱的變化關系。細數兩千多年的封建統治，每個王朝都是由勤于政事、選賢舉能、改革創新而興，由荒淫無度、封閉自守而衰。近代以來，由于閉關鎖國而落后于世界的我們，飽受侵略與侮辱，以至瀕于亡國，在仁人志士艱辛探索與百姓的奮斗中，我們與世界對抗著。中國共產黨成立，革命面貌煥然一新，經過戰爭與改革，中國的國勢由弱變強，呈現蒸蒸日上之態。（歸納中國歷史發展進程中的規律，由中國近代以來由弱變強的事實表達對觀點的認識，具有很強的思想性。）

然而，揆諸當下，中國前進的道路雖充滿希望，但仍荊棘密布。在國際舞臺上，中國展示出大國的責任與擔當，在各種國際事務中為正義發聲，贏得了大量掌聲。神舟十二號成功發射與返回，祝融號在火星漫步，高鐵提速日新月異，華為的鴻蒙系統獨具魅力，新冠肺炎疫情有效控制……踏破黑夜，黎明自現。瀑布不畏懼懸崖，所以唱出氣勢磅礴的生命之歌；叢林不畏懼暴雨，所以長出直通藍天的生命之芽；中華兒女不畏懼困難，所以走出世界向往的生命之路。所以，弱者應自勉。（在分析由弱變強這一話題時，考生定位于中國百年來的發展歷程，突出中國在發展中遇到的機遇與挑戰。分析過程中，列舉了中國近年來取得的重要成就，充分表現中國在世界上的地位，展示出大國風范。）

青年是國家的未來，是社會主義建設的接班人。青年應該不斷地以超越自我的學識豐富自己，擔起時代的責任，在中國融入世界的進程中拓寬視野，展示出特有的胸懷與氣度，以積極昂揚的精神面貌投身時代洪流之中，為推動中國與世界的發展而奮斗。寫作時可以從青年的角度出發，從中國到世界，展示青年的風采。

高考示例

2021年全國新高考Ⅱ卷作文“青春理想”這一主題，就可以站在青年的角度，對理想進行拓展，表達青年與世界的關系。如高分作文《賦青年以歌，譜理想華章》便以青年的時代責任為寫作中心，將話題拓展到青年對中國發展的影響，青年與世界的關系，以非凡的學識對觀點進行深入解讀，表現出具有發展眼光的認識。寫作過程中，安排了以下內容：

全球化是歷史之規律，是世界必然之趨勢。在與世界融合的過程中，中國青年應該樹立遠大理想，定位國家發展，主動迎接挑戰，積極把握機遇，以開放的胸懷面對世界。（開頭站位全球化時代，引出中國青年的社會責任，表現青年與世界的關系，明確了觀點，樹立了寫作中心。）

當代青年在“融入世界”“影響世界”的進程中應該樹立人生大格局，提升人生大境界，成為具有大胸懷的人，成就大的事業。“中國天眼”運行和發展中心總工程師姜鵬帶領團隊中的年輕人，用兩年研制出超高耐疲勞鋼索，成功支撐起“中國天眼”的“視網膜”。從立項、開工建設，到落成，再到通過國家驗收正式啟用，“中國天眼”銘刻在一代人的青春記憶里。科學無國界。現在，“中國天眼”已經面向全球開放，與世界共享科技成果。這些中國青年的代表，把人生理想融入國家和民族的事業中，融入世界科技發展的進程中，在奮斗中增長才干、實現人生價值、升華理想境界。中國因他們而精彩，世界因他們而綻放，相信，他們一定會繼續沿著理想的方向努力，追尋浩瀚蒼穹中更美的風景。（引申論述，從中國與世界的關系入手，突出當代青年對中國與世界發展進程的理解，并列舉“中國天眼”年輕科研團隊的事例，展示中國青年在推動中國、世界科技發展中的重要作用，表現出對人生理想的深層次思考。）

世界是不斷發展的，全球化的今天，每一個青年都應該融入世界發展的大潮之中。結合世界發展的現狀，聯系歷史上世界發展的規律性，時代青年應該運用發展的眼光看世界，從當前政治、經濟、科技、文化等領域的發展進行勾勒，在憧憬之中表達自己的預見性。

高考示例

2021年高考北京卷“論生逢其時”這一題目，表達對美好時代的贊美，不僅要對當前中國發展有一定的理解和認識，更要將眼光放到世界發展的浪潮之中，定位全球化、多元化的發展現狀，對未來進行構想，表現出具有前瞻意識的觀點和認識，拓展寫作的思維深度。如高分作文《論生逢其時》中，考生便在開頭這樣安排：

生逢其時，與之共長，我們正值青春，身為青年，要置身其中，雖為涓滴，仍要投入新時代蓬勃的奔流之中。紅日初升，其道大光，邁入二十一世紀，我國進入新時代，需要我們去建設；青山一道，明月同享，世界進入“你中有我，我中有你”的融合期，需要我們去發展。

然后，作者運用發展眼光，站在青年的角度，表達了對世界發展的憧憬：

一代人有一代人的際遇，一代人有一代人的使命。“世界怎么了？我們怎么辦？”是世紀之問，需要青年作答。構建人類命運共同體的進程中，我們看到世界各國青年已經行動起來，用他們的才情勾勒未來世界的藍圖。世界互聯網大會上，我們看到了一個個青年的身影，他們共同展望新一輪以大數據、云計算、智能傳感器等為技術支撐的5G未來發展趨勢；2021年國際青年節期間，世界經濟論壇全球杰出青年社區發起“青年行動 助力復蘇”計劃，旨在賦予20～30歲的下一代青年領袖權力，幫助他們參與塑造人類的共同未來。相信，有青年的參與，世界的未來肯定會更加和諧美好。（拓展話題，從每一代人的使命這一角度，引出青年對世紀之問的答復，列舉了世界互聯網大會和世界經濟論壇全球杰出青年社區的活動中青年的表現，展望他們對未來世界的改變，深化了寫作中心。）

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