體育強國建設視角下百年黨史發展中延安時期體育文化的啟示

楊學達 劉向東 李明昊

中圖分類號：G812.9 ? 文獻標識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2022）01-001-02

摘 ?要 ?本文基于體育強國背景下，對延安時期體育文化形態生成背景、特征以及產生的偉大歷史意義進行梳理，探究延安時期體育文化給予新時代的啟示，以期更好地保護和傳承弘揚延安時期體育文化以及促進體育強國建設。

關鍵詞 ?體育形態 ?特征 ?意義 ?延安體育

眾所周知，延安時期的體育是中國共產黨領導下的以革命動員、人民健康、大眾啟蒙等為中心開展的體育運動實踐。其具有從實際出發、自力更生、人民至上的延安精神特質，豐富了延安精神的知識譜系和文化內涵，鍛造了中國現代革命史、思想史上獨樹一幟的紅色文化“生命共同體”，也為新中國體育事業的開創與發展凝結了智慧、生成了模式。在我黨體育百年發展史上具有與時俱進的強大生命力，不會因為歷史的變遷、時代的發展而褪色。

一、延安時期體育文化形態生成背景

現代體育文化形態是以西方工業革命和文藝復興運動為文化背景而產生的，旨在謀求身體的培育和發展，增進健康和保持積極的心理、生理狀態，維護社會穩定，發展體育理想、體育意識[1]。延安時期體育文化形態具有現代體育形態的內在特征與外在表現形式，是現代體育文化形態的再現。延安時期的13年，內受國民黨反動派的殘害與經濟封鎖，外受日本倭寇侵略，整個中國正處于風雨飄搖之中。在地域偏僻、交通不便、產能落后、腹背受敵狀況下，軍民生活水平與身體健康水平逐漸降低，對當時的抗日行動和人民生活造成了巨大的影響。“體育是強民的重要手段，可強健體魄、振奮精神，促進人身心全面發展，可以為國家的發展提供精神動力”[2]。邊區人民參加體育鍛煉在增強人民體質，預防疾病的同時，減輕經濟負擔，也可以通過參加運動鍛煉，培養戰場健兒。以健康為基礎，以教育為遵循，培養健康心智，適應社會發展的人有其跨時代的發展性和傳承性。特殊的國情、民情以及領導人的實踐，為延安時期體育文化形態生成提供了機會[3]。

二、延安時期體育文化形態類型與特征

隨著革命斗爭的不斷深入和發展，延安時期體育基本形成了以軍事體育、學校體育、群眾體育、體育競賽等現代體育文化形態類型，在各自領域內廣泛深入開展，形成了政治動員，軍民融合的體育“共同體”，推動邊區各方面發展，在特殊時期發揮了特殊作用，具有典型的時代特色。延安時期體育文化活動呈現了特殊時期的全民體育形態，有力提升了執政黨的文化治理形象，增強了政府文化治理體系與治理能力。體育屬于社會文化范疇，有著鮮明的階級性，表現出來強烈的政治性特征[4]。延安時期體育文化活動是中國共產黨領導下的廣大人民群眾參與最廣泛的運動，具有廣泛的群眾性、軍事性、政治性、人民性等特征。中國共產黨百年的歷史發展，全民健身與全民健康攜手同行，中國夢與體育強國夢共發展，共同為人的全面發展服務。延安時期體育文化事業受益于新興體育文化內容的不斷補充、豐富、啟發與沖擊，對于延安體育文在特殊時期的發展和壯大起到了推動和完善。通過體育文化活動融洽軍民團結與國共關系，促進抗日民族統一戰線，起到了特殊時期特殊環境所應發揮的歷史作用，對陜甘寧體育的發展起了巨大的推動作用[5]。

三、延安時期體育文化的偉大意義

（一）“人民至上”的大眾體育權

只有大眾的、普及的體育，才能使廣大工農階級成為體育參與的主體，人民群眾追求健康和幸福生活的基本權利才能得以保障[6]。今天，中國共產黨始終以人民身心健康至上的體育觀建設健康中國，推進全民健身、全民健康。縱觀中國共產黨在各個不同的歷史發展階段，始終把“人民至上”的大眾體育權放在首位，既能增強體質、愉悅身心、錘煉意志、促進健康，又能促進社會穩定與政黨形象構建。延安時期體育文化活動蘊含著歷史唯物的群眾觀，是中國共產黨領導下的廣大人民群眾參與最廣泛的運動實踐，并廣泛地開展了體育文化交流活動，促進黨的統一戰線工作的深入開展[7]。充分依靠群眾，全民參與，人人平等，拓展對外交流，呈現了特殊時期“人民至上”的全民體育形態，有力地提升了執政黨的文化治理形象，以及政府文化治理體系與治理能力。

（二）勤儉辦體育，塑造戰場英兒

延安時期體育場地與設施簡陋，雙手制作“土體育器材”，修建體育場地，用線編織籃排球網、口袋木馬、自制的冰刀、冰球器材等。雖然條件簡陋、物質條件困難，但絲毫不影響人們參加體育的熱情[8]。美國作家思諾說，延安時期廣大干部、戰士和學員“節省每一個銅板為著戰爭和革命事業”的精神，堅持因地制宜、因陋就簡、就地取材，不花錢或少花錢，積極開展多種形式的體育[9]。體育興，則國運興。延安時期勤儉辦體育、培養革命英雄主義的精神，給新時代體育事業建設與發展留下了寶貴經驗，發揚和繼承延安時期體育的真抓實干的成功經驗，對于推動和審視新時代體育事業的改革和發展有著重要的影響。

（三）促進交流，維護民族大義

延安時期體育文化蘊涵著豐富的民族團結基因，通過舉辦體育競賽等聯誼活動，極大地豐富了戰地官兵和民眾的文體生活，所形成的體育文化成為特殊歷史條件下的主流文化，為爭取民族獨立與革命戰爭的勝利起到了重要作用。其增強了民族凝聚力，維護了民族團結與民族大義，為抗日戰爭的勝利奠定了基礎。延安時期體育文化所蘊含的優秀品質與精神，成為民族獨立與解放斗爭的動力和源泉，不僅為抗日戰爭提供了精神支撐與文化合力，更體現了共產黨人優秀的文化內涵與卓越的政治智慧。

弘揚延安時期體育文化，是以人民為中心的“體育初心”的堅守，對于豐富和完善中華體育文化精神譜系，促進體育強國建設，培養德智體美勞優秀人才，以及中國體育事業不斷向前發展起到了重要作用。特別是在2020年新冠肺炎疫情防控逐漸進入常態化后，以“人與自然和諧共生”“特定社會語境下人的全面發展”為觀照主題，重新審視“自然環境惡劣艱苦、人文環境高度融洽”的以人民為中心的延安時期體育，對今天我國體育功能的再認識、體育文化事業發展、形態重構和價值引領有著重大的內在影響。

四、延安時期體育文化的啟示

（一）立足實際探索，堅持體育為民

我國體育發展的不同歷史時期，“人民至上”始終指引著體育事業發展的前進方向。延安時期體育能在特殊時期取得不斷創新和發展，一個根本的原因就在于不尚空談，立足實際，務實求實，緊密聯系生活實踐。“要把人民健康放在優先發展的戰略地位”[10]，凸顯了健康在構建和諧社會、健康中國的重要性、緊迫性。在新型冠狀病毒肆虐全球之時，中國共產黨人始終以人民健康至上的防控原則，為了人民健康不惜按下經濟發展的“暫停鍵”。無論是在社會正常發展還是特殊時期，展現出了體育為民的具體實踐與中國共產黨人豪邁智慧的執政理念。體育創新真正滲透在延安時期體育事業的方方面面[11]，是延安時期體育文化的重要呈現，而不是脫離現實去空談一些新名詞、新概念，求真務實對今天全民健身理性認識與提高，全面建設體育強國和健康中國建設具有很好的促進與警示作用。

（二）科學評價施策，注重借鑒創新

人民是歷史的創造者、推動者、發展者，體育發展的好不好應由人民來回答。體育運動的多元功能逐漸為人們所認識與接納。延安時期體育運動在借鑒中創新，創新中求發展，土洋結合，創造了體育運動多樣化的特色。科學施策、普教融合、吸收與整合、借鑒與創新，形成了特殊時期體育運動形式，促進軍民人文素養提升與身體鍛煉相結合，是中國傳統體育在特定歷史時期的突變和飛躍。建設社會主義先進體育文化，離不開延續紅色血脈的傳承與發展。運用馬克思主義的基本觀點選擇、吸收、融合延安時期體育文化，從中不斷汲取營養。把人民健康作為體育發展的根本宗旨，就要針對人民對體育的需求與體育事業發展不平衡、不充分的問題，借鑒歷史經驗，反觀現實困境，多措并舉，統籌推進體育各項事業發展。體育政策、法規在推動全民健身規范化、法制化過程中是中國共產黨以人民健康為中心的體育生態構建的制度性保障[12]。

五、結語

延安時期體育文化開創了體育為民、尊重實際的體育觀，是中國共產黨領導人民大眾體育發展的嶄新模式。在新時代建設有中國特色的社會主義體育仍然要弘揚延安時期體育文化所蘊含的精神，用好延安時期體育文化的價值引領作用，實現全民健身有效治理與服務，增強政府在新時代全民健身中的治理能力與服務能力，推動體教融合深入發展與中華民族體育精神再出發。

參考文獻：

[1]魯潤梅.體育文化的概念、特征及價值研究[J].體育科技文獻通報，2015（01）：33-35.

[2]薛原.建構體育發展大格局觀[N].人民日報，2014-01-10.

[3]肖斌.延安時期陜甘寧邊區體育的研究[D].延安：延安大學，2017.

[4]張向陽，唐文俊，余玲玲，等.“健康中國”理念下安徽省老年人體育產業發展策略研究[J].銅陵學院學報，2017（02）：22-24.

[5]黨挺.延安體育之研究（1935—1948）[D].上海：上海體育學院，2009.

[6]曾飆.中央蘇區體育史[M].南昌：江西高校出版社，1999.

[7]王堅.中國紅色體育的特征與不足研究[J].科學時代（上半月），2011（01）：260-262.

[8]黨挺.延安時期學校體育的特點[J].新西部（下半月），2008（08）：2.

[9]黨挺.延安精神與延安體育精神[J].搏擊·武術科學，2007（10）：91-92.

[10]譚琳.論習近平體育思想的人民性[J].武漢體育學院學報，2019（04）：5-10.

[11]黨挺，虞重干.延安時期的學校體育創新及其啟示[J].體育文化導刊，2016（06）：139-145.

[12]陳華榮.實施全民健身國家戰略的政策法規體系研究[J].體育科學，2017（04）：77-85.

★課題項目：1.陜西省高等教育學會2021年高等教育科學研究項目，項目編號：XGH21129。

2.中國體育科學學會2021年“高校體育與健康教育課程建設專項課題”，項目編號：21。