作者|黃 力
雷鋒精神人人可學,但共產黨員學習雷鋒精神不同于普通群眾。把握雷鋒精神蘊含對共產黨員的黨性要求,正視共產黨員踐行雷鋒精神的現實難題,探索共產黨員帶頭踐行雷鋒精神的路徑選擇,營造共產黨員帶頭踐行雷鋒精神的良好氛圍,能推動全社會學雷鋒、樹新風,讓學習雷鋒精神在祖國大地蔚然成風。
共產黨員踐行雷鋒精神,不僅要踐行雷鋒的勤儉節約、吃苦耐勞、團結互助、樂于助人等傳統美德,更重要的是踐行雷鋒精神所蘊含的黨性要求。
雷鋒精神是以雷鋒的名字命名的,以全心全意為人民服務為核心的,在實踐中不斷豐富和發展的思想體系。包含赤子精神、“釘子”精神、“傻子”精神、敬業精神、勤儉精神、創新精神、協作精神、樂觀精神等特征。
1.對科學理論的篤信與篤行;2.對共產主義的信仰與堅守;
3.對宗旨意識的執著與踐行;4.對道德自律的堅定與保持。
通過對“共產黨員帶頭踐行雷鋒精神總體狀況”的調查,整理發現共產黨員帶頭踐行雷鋒精神面臨如下現實難題:
1.對雷鋒精神把握不準;2.對黨的情感認同不深。
1.重業務工作,輕黨的建設;2.重口頭說教,輕行為激勵;
3.重突擊形式,輕長遠實效。
1.局部政治生態不良;2.市場經濟的負面影響;
3.西方敵對勢力的沖擊。
在總結和繼承長期以來學雷鋒活動好做法好經驗的基礎上,要適應時代的發展變化,積極拓展共產黨員帶頭踐行路徑。堅持以創新精神推進共產黨員帶頭踐行雷鋒精神,使學雷鋒活動常學常新,不斷煥發出生機活力。
學習雷鋒,服務人民,不能簡單地復制雷鋒的故事,要將雷鋒精神上升到新時期黨性修養需要的高度來認識,上升到共產黨員信仰教育、宗旨教育這一黨性修養的高度來認識,始終讓共產黨員懷有美好的認同之心、敬仰之心、推崇之心。
1.創新黨員踐行雷鋒精神宣傳教育內容
將黨性教育與對雷鋒精神的宣傳教育結合起來;將黨性教育與對黨員的人文關懷結合起來;將黨性教育與傳統文化和黨史教育結合起來。
2.創新黨員踐行雷鋒精神宣傳教育方式
搭建黨員踐行雷鋒精神立體宣傳平臺;搭建黨員踐行雷鋒精神互動交流平臺;搭建黨員踐行雷鋒精神現場教學平臺。
各級黨組織和廣大黨員干部,必須以高度負責的精神,采取切實有力舉措,把共產黨員帶頭踐行學雷鋒活動不斷推向深入。完善黨政領導、部門齊抓、全社會共同參與的活動領導體制和工作機制,積極創新內容和方式,不斷提高活動的覆蓋面和影響力。
1.落實黨建工作責任
將學雷鋒志愿活動納入黨建日常工作;建立黨員踐行雷鋒精神的典型推介機制;推進黨內“雷鋒精神種子培育工程”。
2.健全激勵評價機制
將踐行雷鋒精神與黨員日常管理評價對接;將踐行雷鋒精神與黨員干部考核評價對接;將踐行雷鋒精神與干部任用制度對接。
共產黨員在一個地方和單位發揮著“領頭羊”和“風向標”的作用,是優化踐行環境的關鍵。因此,必須牢牢抓住共產黨員這個關鍵,營造“人人是環境,個個是生態”的良好政治生態。
1.發揮“關鍵少數”作用,營造良好的政治生態
各級黨委(黨組)切實擔負主體責任;紀委(紀檢組)承擔監督責任;領導干部帶頭發揮“關鍵少數”作用。
2.堅持德治和法治并舉,營造良好的市場環境
全面推進依法治國和以德治國相結合;相關部門共同設立“助人讓人愉悅”的獎勵機制;有關社會組織設立“好人基金”。
3.鞏固主流意識形態陣地,營造良好的輿論氛圍
加強意識形態陣地建設;配優宣傳思想工作隊伍;扎實開展黨史學習教育。
總之,共產黨員在學習雷鋒精神的過程中,要把雷鋒精神與時代發展的需要結合起來,在實踐中學習、在學習中創新、在創新中提高,自覺做到“學在先、做在前,干得好、行得正”,努力成為無私奉獻的表率、愛崗敬業的標兵、開拓創新的典范、艱苦創業的楷模,讓廣大群眾從共產黨員身上感悟正氣希望、汲取精神力量。