四川文理學院籃球運動開展現狀與對策研究

高宇航

（云南師范大學 云南 昆明 650000）

1、引言

1.1、研究背景

在我國大力推行體育強國的背景下，籃球運動已成為目前世界上最為重要的球類運動之一，隨著各大比賽在高校中的開展，籃球運動已成為當代大學生最喜愛的運動項目之一。籃球運動的開展，對促進學生身體健康，增強體質，培養體育人才，推進學校體育工作等具有促進作用。在各級學院的領導下，組織舉辦形式多樣的籃球活動，使更多的同學參與到籃球運動中；但其中也存在一些問題，需要我們通過研究解決。本文章，通過對四川文理學院籃球運動的開展現狀進行調查研究，進而發現四川文理學院在開展籃球運動中存在的問題，并以此為依據提出相應的對策，期許促進籃球運動在四川文理學院的開展，激發學生的運動興趣，為四川文理學院籃球運動增添新的活力，注入新的血液，讓越來越多的同學參與到籃球運動當中，培養學生頑強拼搏的運動精神并培養學生終身體育的意識。

1.2、研究對象

此次研究對象主要是四川文理學院籃球運動開展現狀，以四川文理學院學生為研究對象。

1.3、研究方法

（1）文獻資料法。

本次研究運用了文獻資料法，在四川文理學院圖書館，知網，維普期刊等查閱了大量資料，并將其中與之相關的資料，文獻，書籍等進行深入的閱讀，通過知網，萬方數據庫,維普期刊等平臺，以“大學籃球運動”為主題，檢索與本研究相關文獻資料319篇。并將所收集的材料進行歸納整理與分析，為本文的研究分析奠定了理論基礎，并為后續調查研究以及論文的寫作打下堅實的基礎。

（2）實地調查法。

本次研究使用了實地調查法，明確了考察的對象與觀察的方法，在四川文理學院進行實地考察通過詳細的觀察；有目的性，有針對性的進行考察，使收集到的數據更具有說服力。

（3）問卷調查法。

問卷經過多次修改并且與專家多次討論其有效性；問卷主要針對四川文理學院學生進行問卷調查，采用電子問卷的形式發放給各年級的學生，通過問卷的統計與整理。共發放問卷260份，實際回收229份，回收率為88%，有效填寫210份，有效率為80%。其中男生126人，女生84人。

2、研究結果

2.1、四川文理學院籃球運動開展現狀

（1）四川文理學院學生喜歡參加的體育運動項目。

學生是體育運動中的主體,必須以學生對籃球運動的認識、態度、興趣為根本出發點。由表1可知，在四川文理學院學生平時喜歡的體育運動項目中，喜歡籃球運動項目的學生占比23.8%，羽毛球占比14.2%，足球，網球比較相近，分別達到6.19%和8.09%。由此可以得知，學生對籃球運動項目的熱情較高，也可表明籃球運動在四川文理學院的開展具有良好的群眾基礎。興趣是最好的老師，學生對籃球運動的有較廣泛的興趣，能激勵并且促進學生的籃球運動參與，學習和掌握籃球運動知識與技能。由上可知籃球運動在四川文理學院具有良好的群眾基礎與后備力量，為四川文理學院籃球運動的開展提供了良好的基礎。

表1 四川文理學院學生喜歡的體育運動表N=210

（2）四川文理學院學生體育課教學現狀。

籃球課程作為學校體育的重要組成部分，對推動學校體育的發展具有良好的促進作用。籃球課知識與技能的學習也對學生課后參與籃球運動具有積極的促進作用。由表2可知，籃球、排球、乒乓球是學生較為喜歡的三大項目，選擇這三個項目的人數超過總人數50%以上；而跆拳道，武術等項目則比較冷門，選擇這兩門課學生人數最少。學生在選課時選擇籃球的同學居多，占總人數的五分之一左右。相比而言選擇跆拳道等課程的學生人數較少；選擇籃球課的學生的人數是選擇跆拳道課程學生人數的三倍以上。由上可知，四川文理學院學生對籃球運動的興趣較為濃厚，具有較好的基礎。

表2 四川文理學院學生體育課選課情況N=3174

（3）四川文理學院學生參加課外籃球運動現狀。

通過對四川文理學院學生參與課外籃球活動進行調查，并且對參加課外籃球活動的頻率做了定義，一周5-6次以上定義為經常參加，一周3-4次為偶爾參加，一周1-2次的為較少參加，0次表示基本不參加。由表3和表4可知，四川文理學院學生參加課外籃球活動的次數在5-6次的人數占比21%，參加3-4次的人數占比27.1%，參加1-2次的人數占比30.9%，基本不參加的學生人數占比21%。一周參加籃球運動的時長在2小時及以上的的人數占比36.7%，1-1.5小時的人數占比15.7%，0.5-1小時的人數為47%。由此可知四川文理學院學生每周參加籃球運動項目的時間大多數在1小時以下，一周1-2次。大多數學生參與籃球運動的目的是培養學生對籃球運動的興趣；學生參與籃球運動是為了緩解學習的壓力，達到強身健體，增強體質的目的。進一步研究學生參與課外籃球訓練較少的原因主要是由于在參加課外籃球訓練時無專業籃球老師進行指導，組織課外籃球訓練的次數較少。

表3 四川文理學院學生參與課外籃球活動的次數N=210

表4 四川文理學院學生參與課外籃球活動的時間N=210

（4）四川文理學院籃球比賽舉辦情況現狀。

籃球比賽是一項多人集體完成的身體對抗性游戲,其活動方式簡單,活動內容有趣,活動形式多樣，深受當代大學生的喜愛。目前四川文理學院舉辦的籃球比賽主要有學校級與學院級兩種形式。學校級別的籃球比賽一年一次，參賽隊伍由除體育學院以外的其他學院組成的隊伍參加，以各二級學院為單位組織參賽，各二級學院各組建男、女隊一支。體育學院的師生主要擔任籃球裁判工作；競賽共分為兩個階段，第一階段分兩組，采用組內單循環，按積分排名；第二階段進行交叉比賽決出冠亞軍。學院級別的籃球比賽，由體育學院的籃球比賽與其他學院的籃球比賽組成；以體育學院為例，以每個班級為單位進行比賽，賽制與校園杯相同，比賽時間主要集中在夏季。

（5）四川文理學院籃球運動隊現狀。

四川文理學院籃球代表隊已組建多年，隊員的選拔主要采取差額選拔的方式。隊員較多為體育學院籃球專業學生組成，并在比賽前集中訓練一段時間，訓練時間安排在每天下午六點開始到八點半結束；訓練內容主要有體能訓練，球性訓練，戰術意識訓練這幾個方面，但整體訓練時間較短，運動員運動水平提升幅度較小，訓練的器械較少，訓練形式較為單調。四川文理學院男子籃球隊在四川省處于中等水平，2018年在全國大學生籃球聯賽 （四川賽區）中獲得第九名的成績。四川文理學院女子籃球隊在四川省屬于中等偏上水平，在第23屆中國大學生籃球一級聯賽（四川賽區）女子比賽中獲得三等獎。

（6）四川文理學院籃球場地設施現狀。

目前，四川文理學院蓮湖校區室外籃球場地主要有室外籃球場地8塊，室內籃球場地2塊，一個體育館具備2個籃球場；南壩校區室外籃球場5個。室內場地由于使用條件的限制，只限于上課時間使用。在校師生總數近2萬人，籃球運動受到師生的廣泛追捧；通過實地調查，在運動相對集中的情況下（如每周末下午14:00-18:00）每個半場平均等待的時間較長，最多一個半場會有10-12個人在等待，一組時間的輪換最多可等待30分鐘。根據實地考察發現室外籃球場晚上開燈時間較晚，每天開燈的時間在晚上八點左右。

3、四川文理學院籃球運動開展存在的問題

3.1、未按學生興趣開展選課

通過對學生的運動興趣，以及體育課的選課現狀調查。數據顯示，學生對籃球項目的興趣較為濃厚，喜歡籃球的學生較多；而與實際的選課比例相比，存在一定的差異，喜歡籃球的人數比開課選擇籃球課程的人數多。由于場地條件設施的限制，規定計劃開班班數與計劃人數相對固定，實際選擇籃球課程的人數較多，導致較多對籃球課程感興趣的同學卻無法選擇到籃球課，轉而選擇其他課程。

3.2、學生籃球技術水平較低，運動隊水平有待提高

在以上的調查中，阻礙學生參與籃球運動的因素中，64.35%的學生因為技術水平差而放棄選擇籃球運動。學生由于籃球技術水平較差，不愿意在同學和老師面前展示。大部分由于自己害羞，不自信的心理狀態，對籃球項目避而遠之，從而影響了學校籃球運動的開展。從歷屆大學生籃球聯賽的結果來看，學校籃球運動隊水平還有待提高，還需增加訓練的時間，提供更多樣的訓練器械，豐富訓練的內容，使訓練多樣化。

3.3、組織籃球比賽次數較少與形式單一

由上可知，影響四川文理學院籃球運動開展的因素也包括學校與學院之間的因素，總的來講學校層面組織的比賽次數太少，一年一次，組織籃球運動的形式主要也是對抗性較強的比賽的形式，組織形式過于單一。組織的比賽適用于籃球技術水平較好，有較好的籃球基礎的學生；對于一些技術水平較低，但又想參與的學生便無法參與到籃球比賽中，只能以啦啦隊、后勤或觀看比賽等形式參與到組織的籃球比賽中。

3.4、場地設施不足

籃球場地的合理分配是影響學生參與課外籃球活動的因素之一。經過調查，四川文理學院蓮湖校區籃球場地總共10個，室外場地設施配置較低，條件比較簡陋，如遇其他天氣變化的影響,籃球運動活動基本無法進行。參與調查的學生中近三分之一的學生對學校籃球基礎設施的評價集中在一般水平，認為學校籃球基礎設施好的人數較少。認為學校籃球場地不充足，占總人數的一半以上。綜上所述，四川文理學院雖然具有良好的群眾基礎，但由于場地設施的限制，學生在參與課外籃球運動中等待時間過長，導致學生運動興趣的降低。

4、建議與對策

4.1、按學生實際進行選課安排

開展體育選修課可以滿足不同水平，不同愛好的學生的需要，有助于培養學生鮮明的個人特色，也有助于為學校體育活動注入新鮮的血液。學校可通過更新選課方式，改善教學系統的選課途徑，進一步優化排課方式。采取預選課的方式，讓學生自主的根據興趣愛好進行選課，最后根據學生預選課的數據結果，合理的安排確定上課班級、各班人數、任課教師、場地安排等。對于學生熱愛的項目可適當多開設班級，新增教師以更好地滿足學生的需求，讓學生都能加入自己喜歡的課程之中。

4.2、對學生課余訓練進行指導，提高學生的技術水平

在對學生進行調查的過程當中，發現較多學生在課外參與籃球訓練的過程中，通常是和自己的同伴一起參與訓練，大部分時間沒有教師進行指導；在阻礙學生參與籃球運動的因素中，較多的學生是由于覺得自己技術水平差而拒絕參與籃球運動，轉而參與跑步，羽毛球等較為簡單的運動項目中。學校可以通過建立籃球社團的形式，招募喜歡籃球運動的學生。在社團里面配備專業的籃球教練員，每周對社員進行課外籃球訓練，在社團內部定期組織籃球理論知識學習或其他形式的輕松愉快的比賽等，豐富學生的課余生活，鞏固和提高學生的籃球技術水平。

4.3、組織形式多樣的籃球運動，增強學生的興趣

學校可以定期舉行多種多樣的籃球活動，如，一年舉行兩次正式的校級比賽、校園杯等；然后在各個學期里面舉行形式多樣的籃球活動，如，籃球知識競賽、籃球技巧大賽等；學院可以每年舉行兩次及以上籃球比賽，如，新生杯、夏秋季聯賽等；還可以組織較多的籃球活動，如，趣味籃球賽，激發學生對籃球項目的熱情，培養學生的籃球運動興趣。通過籃球趣味活動等，可以讓那些覺得自己技術較差無法參與到激烈的對抗比賽的同學參與進來。通過學生的參與，促進四川文理學院籃球運動的開展。

4.4、加強學校代表隊訓練，增加訓練時間，豐富訓練內容。

學校代表隊水平在一定程度上對學校籃球運動的開展具有一定的影響作用。學校代表隊具有較高的運動水平，對激發學生對籃球運動的興趣，激發學生參與籃球運動的激情，使學生能夠自主自發的參與到籃球運動中去有積極影響。因此，我們可以通過增加學校代表隊的訓練時間，豐富訓練的形式減少運動員訓練時的枯燥感。如，每月進行三到四次訓練，在賽前進行相對集中的訓練，提高代表隊成員的運動技術水平，提升整個代表隊的綜合實力，從而在日后一系列的比賽中取得優異的運動成績。

4.5、完善場地設施，豐富校園籃球

良好的場地設施是開展籃球運動的必要前提。經過調查四川文理學院籃球場地設施較缺乏，且同學們參與籃球運動的時間比較集中，造成籃球場地暫時性擁擠。學校可加大對學校運動設施的投入資金，優化籃球場地設施，提高軟件與硬件水平；聘請專業人員對籃球場地設施進行定期的檢查與維修；添加標語鼓勵學生進行體育運動鍛煉，推動學校籃球傳統與風氣建設，營造良好的籃球運動氛圍，帶動積極參與到籃球運動中。

5、結論

四川文理學院學生參與到籃球項目的人數占比較多，積極性較高，為籃球運動在四川文理學院的開展打下良好的群眾基礎。學生技術，場地設施以及比賽組織的次數與形式在很大程度上影響著四川文理學院籃球運動的開展。學校可通過舉辦形式多樣的比賽、完善籃球場地設備設施、并對學生進行課外籃球訓練以提高學生的籃球技術水平等促進學校籃球運動的開展。