試論旅游管理專業職業核心能力的培養

李廷軒 曹紫薇 楊茜

摘要：伴隨當前社會發展速度越來越快，社會各行業對于人才的標準和需求也在不斷的變化。旅游管理專業實際開展教學時，應該緊抓教學的職業核心。仔細分析當前新時代發展背景下的發展趨勢和當前社會相關單位的實際用人需求。高校老師應該迎合學生的學習需求，不斷對人才培養模式進行轉換。從根本上對人才培養過程進行優化，凸顯院校教學的專業性。本文將針對旅游管理專業職業核心能力的培養的相關問題進行簡單分析。

關鍵詞：旅游管理專業;核心能力;培養研究

引言：作為高校學生，接受旅游管理專業教學時，應該迎合老師的教學內容和教學方向。了解老師教學過程中制定的教學目標，另外應該增強學習內容的實用性和實踐性。老師應該樹立強烈的責任教學意識，重視人才培養的力度，探索個性化，專業化的旅游人才培養模式。

1 凸顯旅游管理教學的專業性

在高校階段的旅游管理專業教學中，學生是否具備專業的核心能力，對學生后續的就業和發展有著直接的影響。學生應該自身意識到核心素養對于自己后續學習和發展的重要性，在學習的過程中應該遵循當前核心素養的發展方向和新課標提出的學習要求。在學習的過程中不斷進行自我提升和進步。學校的相關老師和領導在開展人才培養工作的時候，應該重點突出旅游管理教學的專業性和當地院校的地方特色。學生和老師應該時刻保持溝通，學生要讓老師知道自己在學習過程中的實際需求，除了基本理論方面的學習要求之外，還應該具備基本的實踐操作能力[1]。應該不斷進行業務的訓練和培養，讓自身能夠熟練的運用各種理論知識。能夠利用理論知識解決實際中的問題，對于學生而言，是非常大的進步和提升。

學校在建設和發展的過程中，應該著重培養復合型的人才，了解當前行業內部相關企業對于人才的實際需求，根據實際需求開展實際教學，加大人才培養力度。應該讓相關人員具備一定的創新意識和創業意識，加強復合型人才的培養力度，準確的把握人才培養的定位。應該從實用型人才培養出發，明確市場研究的行業崗位，全面提高學生的基本能力和基本素養。學校在校期間應該準確的把握院校的人才培養體系和人才教學重點[2]。根據行業發展的實際趨勢，不斷進行自我提升和完善。除了老師要完善自己的教學內容，提高教學的專業性之外，學生也應該不斷完善自己的學習內容，提高學習的質量和效果。

2 突出旅游管理教學的實用性

學生在日常學習中應該加大與老師的溝通，要讓老師在開展教學時體現教學的實用性和針對性。目前很多老師在教學的時候雖然花費了很多的時間，但是由于專業教學，缺乏實用性和針對性，導致整體的教學效果和教學質量不理想。考慮到當地的學生畢業之后大都在當地就業和發展，所以學校老師在實際開展教學的時候，應該結合當地的經濟發展特色和旅游行業發展的實際趨勢，根據實際情況制定詳細的教學計劃和教學方案。學生在學習的時候，應該準確的把握自己的學習結構和學習體驗分析，專業教學和實踐能力教學的比例占比情況。學生在學習的時候，如果遇到任何問題，都應該及時向老師反映，讓老師了解自己在教學過程中存在的問題。

另外，相關人員還應該切實考慮的當前社會發展過程中，對于應用型和復合型人才的實際需求。應該制定詳細的旅游方針和策略，嚴格按照相關的法律法規及相關的法律慣例進行人才培養。老師在教學的時候應該制定科學的課程培訓體系，學生在學習的時候也應該制定科學的學習體系，學生應該保證自己的學習內容和學習方向，與老師所教授的內容相一致。只有保證吻合性的教學，才能達到最佳的教學效果。學生在日常學習的時候可以到當地等相關旅游企業進行參觀，了解當前行業內部發展的實際趨勢以及當前社會上對于此行業的發展實際需求。不斷根據社會的實際需求進行自我完善和轉換，要提高整體學習的實踐性和實用性。

3 突出旅游管理教學的實踐性

在應試教育發展的背景下，學生在學習的時候。應該了解學習的實踐和學習的主要內容。要遵循當前應試教育制度的教育模式，不斷提高自己的應用能力。在學習的過程中，學生除了要掌握基礎的理論知識能力之外還應該熟練的進行實踐操作，實踐能力是學生提升和進步的根本，老師在教學的時候也應該重視學生實踐能力的培養和提升。學生在學習的過程中應該及時跟老師提出自己的學習需求，要配合老師開展實踐教學。參加學校安排了各種實踐活動。學生在學習的過程中應該具備先進的管理理念，不斷為自己尋找實踐的機會，可以在當地的旅行社和旅游行政部門進行實習。學習的過程中，不僅學生能夠將自己在學校學到的理論知識發揮出來，還能夠提高自己的實踐能力和動手能力。

對于高校學生而言，基本人際交往能力是非常重要的，學生在從事旅游行業服務工作的時候可以與不同的客人打交道，打交道的過程中能夠讓學生有與人交際的能力，從而全面提高學生的人際交往能力和語言表達能力。讓學生有更好的職業技能和職業習慣，具備更強的現代服務意識。應該重視理論學習和實踐學習的統一，明確每門課程的理論教授和實驗實訓內容，加強學習計劃，加強整體的學習管理，明確自身學習的目的和學習的內容，尋找合適的方式進行學習。

結束語：

對于旅游管理專業的學生而言，在學習的過程中應該明確自己的學習要求和學習目標，制定詳細的學習計劃，在學習的過程中應該不斷提高自身的核心素養能力。教師在教學的時候應該重點把握學生職業核心能力的培養，分析當前行業發展的趨勢和要求，全面提高學生的核心能力和職業素養。

參考文獻：

[1] 胡雪芹. 應用型本科院校旅游管理專業職業核心能力培育策略——以百色學院為例[J]. 中外企業家， 2013（8Z）：2.

[2] 袁琴英， 陳婔. 基于職業核心能力培養的高職公共英語課程教學改革與設計——以旅游管理專業為例[J]. 教育現代化， 2017（1）.