基于核心素養的高中政治德育主題活動開展的研究

蔡文西

摘要：目前，隨著教育事業的發展，高中政治的教學提出了培養學生核心素養的教育指向，進一步確定了學科教學從傳統教育轉化素質教育的改革進程。高中政治作為素質教學中不可或缺的一部分，是培養學生健全的品格，樹立正確的價值觀的重要學科，是德育教育的關鍵一環，所以在高中政治知識技能、情感態度、價值觀等核心素養培養中，教師也要將德育教育內容滲透到學科的教學中，以學生為本，立德樹人，為社會培養更多綜合素質能力強的人才。

關鍵詞：核心素養;高中政治;德育主題

引言

高中政治內容繁雜，涉及到經濟、政治、文化等的發展變化等知識點，在整個高中政治的內容中貫穿了德育教育的內涵，隨著新時代的發展，高中政治有具有了新時代的特色，傳統的教學方式已經不再適用于課程的變化教學和學生核心素養的培養，必須轉變思路，探索出更多創新的教學方式，所以，下面將圍繞核心素養的培養，對德育的滲透教學展開分析，從四個方面詳細的介紹高中政治教學的具體的措施，希望能為更多的教育者提供一些可參考的建議。

1高中政治德育主題教學中存在的問題

1.1德育教學內容的嚴重缺失

在家庭、學校甚至社會等多方影響因素的共同作用下，高中政治教育忽視了學生核心素養的培養與理論知識的內化，政治課堂中的德育教學內容嚴重缺失，政治素養與能力培養變成應試技能培養，學生在政治課堂中無法獲得充分的德行培養、人格成長、正確的價值取向。

1.2德育主題活動開展形式化

多數班級開展德育主題活動課的各個環節形式化嚴重，德育活動的實施環節設計老套，甚至是照搬現有的活動模式，沒有考慮學生具體的道德水平，問題探究和德育話題設計不具有時代性和現實性，學生利用固定的話術來討論過時的社會問題和現象，教師的點評也完全流于形式，不能充分針對學生情感態度、價值觀念進行引導，德育教學效果嚴重缺少現實意義。

2基于學生核心素養的高中政治德育主題活動開展對策

2.1明確學生道德培養目標

立德樹人是現代教育的最終目的，學生個人道德素養培養與專業知識能力培養同等重要，教師作為政治課堂德育主題活動的組織者與引導者，其教育思想和教學理念直接影響學生的思想品德成長。因此，在高中政治德育主題活動中，教師首先要明確學生道德培養的教學目標，在課堂教學活動和德育活動的點評中滲透道德教育理念，同時在日常的師生交往中潛移默化地影響學生的舉止行為，引導學生在日常生活中踐行道德觀念。道德教育應該充分落實在日常生活中和每一節政治課堂中，而不是局限在某一節德育主題活動課上，教師要充分認識到學生道德教育的長期性，要在長期的教學活動中不斷、反復地強化學生的道德教育。在“價值與價值觀”的教學中，教師可以借助央視欄目的年度感動中國人物開展德育活動，借助年度感動中國人物的具體事例，使學生體會其中的個人道德修養和崇高的價值追求，進而組織學生對自己最佩服的人、最感動的事跡展開討論，倡導學生反映自我的真實感受，體會他人真實故事帶給自己的震撼，在心靈共鳴中激發學生的道德認同，促進學生道德觀念的進步與發展。

2.2情景創設中滲透德育內容，豐富課堂教學形式

信息技術的高速發展為教育改革提供了平臺，基于核心素養的培養，高中政治教學與現代化的技術的接軌，德育內容的有效滲透更加的便利。運用信息技術可以的增加高中政治的內容的層次性，充實課堂教學內容，其中運用信息技術創設教學情景便是其中切實有效的方式之一。這種教學方式可以讓高中政治課堂變成聲像合一多元課堂，為學生的學習創造了一個沉浸式的體驗，使得教學形式更加的豐富，學生在教師創設的情景中被激發出個人的情感，充分帶動學生的五感，感受情景中滲透的德育內涵，進而讓學生在體驗中不斷的提升的個人的思想感情，培養學生的核心素養。其中高中政治與生活聯系密切，德育的滲透也要貼近生活，所以教師在創設情景時，需要多貼近實際的生活，不僅能幫助學生理解政治的內容的同時，也能緩解學生在進行大量知識的學習時的學習壓力，讓學生以飽滿的情緒的繼續學習，提高學生的學習效率，促進學生的核心素養的培養。

2.3培養學生對社會活動的參與意識

學生是一個個體，在很多事情上都會有自己的見解。在開展政治教學時，教師可以引入一些社會熱點話題，引導學生進行探究，從而有效激發學生的參與意識。如在教學“如何樹立正確的消費觀”時，教師可以根據教學內容，組織一場專題調查活動，讓學生調查“不良消費行為會對環境造成怎樣的影響”。在提出這個調查活動后，學生可以在課后自由組合，并根據這一主題設計出適合的調查問卷。在調查過程中，有的學生會上網查閱相關資料，有的學生會來到附近的超市進行調查，這樣可以有效鍛煉學生收集信息和分析信息的能力，調動學生參與積極性，增強學生的合作意識和班級凝聚力，讓學生充分感受到學習的樂趣。由此可見，在開展高中政治教學時，教師要融入一定的社會熱點事件，有效培養學生的社會活動參與意識，提高教學質量。

結語

綜上所述，高中政治是德育的重要內容，在核心素養的培養下，教師教授政治理論知識時要運用多樣化實施教學，結合實踐活動，實施創新的教學模式中，滲透“以德樹人”的教育理念，“以學生為本”開展教學，促進學生綜合素質的提升，促進學生成長為一個擁有正確的價值觀、道德觀、世界觀的人才。

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