新時期我國中學籃球教學改革的路徑選擇

劉婷婷

(江蘇省泗陽縣南劉集中學 江蘇 宿遷 223900)

前言

在初中學校中為滿足學生的體育鍛煉需求,學校開設了很多運動課程,其中籃球運動在學生中間的受歡迎程度很高。而且新時期背景下,中學應該積極響應國家提出的課程改革口號,對籃球教學改革工作給予足夠重視,對于當前籃球教學工作中仍然存在的一些問題,中學應該給予高度重視,并采取措施進行應對,為學生身體素質的提升,以及籃球教學質量的提高做好充分準備。本文主要就新時期我國中學籃球教學改革現狀和路徑展開研究。近年來,國家相繼出臺文件對學校體育發展提出新舉措,對體育教師的發展也明確了新要求。尤其是在體育課程一體化改革、學練賽評一體化新樣態體育課堂打造等方向指引下,體育教師未來需要朝著一體化方向發展。研究表明:體育教師一體化發展可以從縱橫兩個維度來界定,其中,“縱向一體化”是指按照學段的進階,體育教師要有與之對應的專業素質和專業能力;“橫向一體化”是指體育教師自身在專業學習、教學實踐、教育研究三個方面系統、連貫、科學、適宜的整體性、動態化發展。體育教師一體化發展的特征總體上呈現階段性、全面性、獨特性和可塑性等。而體育教師要實現一體化發展,需要研讀政策明要求,確定“全面育人”的正確方向;需要注重培訓提素養,樹立“提升質量”的學科自信;需要強化研究促反思,建立“教學科研”的能力結構;需要參與活動促發展,形成“評價激勵”的整體驅動。在初中體育的教學中,體育課程是非常重要的教學部分,不僅僅能夠增強學生的體質,訓練學生體能,讓學生擁有一個健康的體格,也能夠提高學生的智力發育。健康的身體是學習的后備軍,只有身體健康才能夠實現更好的學習,讓學習生活更加順暢。科學證明,當學生擁有一個健康的身體的情況下,學生在學習的時候可以心無旁騖,智力的發展也會更加快速,為學習之路保駕護航。所以,在初中階段,對學生進行體育課程教育是非常必要的課程,教師與學校都應當充分的重視這門課程,加強對學生的體育訓練,提高學生身體機能的同時,增強免疫力與抵抗力,為學生的身體健康與學習提供支持。

一、新時期中學進行籃球教學改革的意義探究

籃球運動不僅因為其自身具有很高的公平競爭性,還有著濃重的趣味性,所以在當代初中生中間很受歡迎,除此之外,參與籃球運動還可以提高學生的身體素質水平,以滿足國家提出的素質教育要求。所以說籃球運動具有多項優勢,就成為了中學體育教學中的重要課程,新時期背景下,中學進行籃球教學改革具有多方面的積極意義。

(一)有利于強化學生的團結意識。

籃球活動在正規的開展過程中需要多個人參與,并將運動員分成兩個隊伍,而且場上對抗的兩隊要保證人數一樣,兩隊成員相互對對方的籃球框發起進攻,哪一隊得分多就獲勝,同時運動員在比賽過程中也要具備規則意識,這樣既可以體現比賽的公平性,還能夠有效保障球員的安全,所以說在整個比賽過程中都需要成員具有良好的團結意識,那樣才能共同完成比賽。中學籃球教學改革并不是簡單的體育教學工作,也可以被看作是素質教育,用來提高學生的身體素質與團結意識,讓學生懂得在具體的比賽中,必須和隊員相互配合,才能取得理想成績,因此學生在參與籃球運動時也能有效地增強自身的團結協作意識。

(二)有助于提高學生的身體素質水平。

良好的身體素質是進行各種學習活動的基礎,所以教育部門對學生的身體素質提高現狀越來越關注,實踐表明加強體育鍛煉正是提高學生身體素質水平的一項有效措施。單純的運動雖然也能鍛煉身體,但是容易讓學生產生厭煩心理,學生會感覺到無聊、難以堅持。而籃球運動則可以有效地避免這些問題,因為籃球運動既能夠單人玩,也能和同學一起玩,多樣化的運動方式可以讓學生對籃球運動保持學習興趣。同時籃球運動并沒有對學生的身體素質有過高要求,學生很容易上手,所以深受學生們的喜愛。新時期背景下,中學進行籃球教學改革工作,不僅能夠幫助學生養成良好的習慣和團隊合作素養,還對學生身體素質水平的提高具有積極意義,讓學生們的身體抵抗能力更強,并培養他們的意志力、自信心,對學生的身心健康發展有良好作用。

(三)有助于增強學生的終身體育意識。

在教育體系中,體育教學工作扮演著重要角色。通過開展高質量的體育教學活動,讓學生們充分意識到體育鍛煉可以在他們的生活和學習中產生哪些積極影響,同時也可以讓學生對終身鍛煉有更多思考,從而形成終身體育意識。據此,對于中學來說,在開展體育教學活動時,應該注重教學方法的創新,切忌不能讓學生僅為了鍛煉而運動,而是要在運動精神方面對學生進行引導,讓他們感受到參與體育運動的樂趣之后,還能激發學生們對體育運動相關知識學習的積極性,讓體育精神效用最大化,幫助他們養成吃苦耐勞、敢于拼搏的精神品質,讓他們懂得良好的身體素質對學習和生活來說意味著什么,從而終身體育的意識就會更加強烈,對學生的全面發展很有幫助。所以,中學開展體育教學活動除了能滿足我國提出的素質教育改革要求之外,還有著更大的實質作用,那就是讓學生對體育鍛煉保持熱愛。

二、新時期我國中學籃球教學改革現狀分析

(一)教學理念比較陳舊。

隨著新課改工作不斷推進,很多中學開始積極響應國家號召,因此初中教育理念整體有了很大的創新,但是在實際的籃球教學活動中,不可避免地會有很多教師的教學思想比較陳舊,因而制定的教學內容和選擇的教學方法都不夠合理,他們過于關注學生所運用的籃球運動動作是否標準,但是忽略引導學生掌握扎實的基本功,這樣不利于學生對動作的理解和記憶,同時也沒有對學生的課堂主體地位基于足夠重視,現代初中生成長于社會快速發展的時代背景下,他們或許對籃球運動知識已經有了不同程度的了解,如果教師沒有尊重學生的個體差異,那么容易打壓部分學生的學習積極性。此外,很多教師并沒有意識到籃球運動作為素質教育組成部分所具備的價值,所以在開展籃球教學活動時沒有注重延伸,也就是忽視對學生進行學習興趣的培養,導致很多學生因為籃球訓練比較苦,或者學習難度大而放棄學習,因此采取有效措施來提高學生對籃球運動的學習興趣迫在眉睫。

(二)教學內容有待改善。

教學內容的制定能夠對籃球教學質量產生很大影響,作為體育課程體系的組成部分,籃球教學時間并不充裕,很多中學每周設置的籃球教學課時就是兩節,但是很多教師對教學課時的應用存在不足,主要是因為教學內容制定存在一定問題。比如有的教師習慣運用較長時間來進行籃球運動技巧的理論講解,最后留給學生實踐的時間就很少,下次上課時已經間隔一周,不少學生對上周學習的技巧都生疏了,所以教師還需要花費一定時間進行復習,這樣會造成訓練時間不斷壓縮,長期以往,理論教學無法與實踐教學同步,那么不僅失去了體育課程的本身意義,還不利于培養學生的學習積極性。

(三)籃球教學師資力量有待加強。

在中學籃球教學改革工作中,教師的教學綜合素養水平會對教學質量產生很大影響,當前很多中學的籃球師資隊伍建設水平還有待提高,這也是影響籃球教學改革工作質量難以提升的一個重要因素。一是中學忽視了對籃球教師定期進行培訓,從而教師的籃球運動知識體系無法及時更新,不能給予學生更專業的指導,同時教師所運用的教學理念也沒有保持與時俱進。二是中學缺乏建立完善的教學評價體系,無法對教師的教學成效以及學生的學習成果有一個全面系統的評價,傳統教學評價機制下是以學生的最終考試成績為主,沒有對學生的日常訓練結果及時反饋,從而教師也難以對學生的實際掌握情況有深入了解,所以說建設專業的教學評價機制,也是促進師資隊伍建設質量提高的重要渠道。

三、新時期我國中學籃球教學改革的路徑探索

正是因為新時期背景下,中學開展籃球教學改革工作能產生很大的積極影響,所以針對當前籃球教學活動中存在的一些問題,中學應該積極地應對并處理,促進籃球教學改革工作取得成功,讓初中生的籃球素養水平提高。

(一)創新籃球教學改革工作理念。

作為給國家輸送專業人才的重要基地,中學也應該關注學生的身心健康發展,因為良好的身體素質是進行一切學習活動的基礎,對學生專業綜合素養的提高有著良好促進作用,因此中學應該在開展籃球教學改革工作時運用與時俱進的教學理念,引導學生在籃球運動學習上取得更大進展。一是教師應該充分重視學生的課堂主體地位,并對學生的學習能力差異給予重視,比如可以運用任務教學法,給每個學生制定不同難度的運動任務,從而可以保證學生在各自的基礎上能夠有所進步。二是教師可以加強對多媒體信息技術的應用,將抽象的、難以理解的理論知識借助圖片、視頻等向學生講授,這樣有利于降低學習難度,幫助學生理解和記憶,同時也能激發學生對籃球運動的學習興趣,參與籃球運動學習的熱情越來越高漲。

(二)制定合理的教學內容。

因為每周籃球教學課時有限,所以教師在正式授課之前,應該合理制定教學內容,那樣可以有效避免教學時間的浪費。比如教師應該在理論教學和實踐教學的課時安排上加強研究,盡量將理論教學時間控制在合理范圍內,然后給學生充足的時間去實踐、練習,這樣學生對籃球運動的基本功、技巧等也會掌握的更加熟練,從而能夠為后續更高難度的學習奠定良好基礎。同時,合理制定教學內容也可以減少學生在長時間學習籃球運動理論知識時產生厭煩心理,讓學生對籃球運動有更多深入的了解,并帶動學生籃球運動素養水平整體提高。

(三)強化籃球運動教學師資團隊建設。

眾所周知,提高教師的專業素養水平,有利于教學質量提高,所以建設高水準師資團隊是很多中學應該盡快完成的工作。一方面,中學需要在籃球教師培訓方面加大投入力度,因為隨著時代的發展,籃球領域的知識體系也會發生變化,中學定期開展培訓學習活動,能夠讓教師及時接觸新的教學技能,從而可以給予學生更專業的指導。另一方面,中學應該設置完善的教學評價體系,以及專業的激勵機制,用于考核教師的教學成效,并給予適當獎勵,這樣既可以調動教師的工作積極性,主動提升自己的籃球教學素養,又能夠加深教師對學生的了解,為教學方案的改進提供有利參考。

綜上所述,新時期背景下我國中學籃球教學改革工作開展的并不順利,在此過程中,還存在著教學理念落后、教學內容有待完善、師資力量有待加強等實際問題,阻礙籃球教學工作的效用發揮,所以中學需要在創新教學理念、改進教學內容、提高教師團隊建設水準等方面加強研究,來引導學生掌握扎實的籃球運動基本功,并提高他們的身體素質,以及樹立終身體育意識,確保中學在籃球教學改革工作上取得更大進展。