“雙減”帶我們走進教育的春天

海南省瓊中縣瓊中民族思源實驗學校 張紅艷

陽春三月，校園里各種綠植爭相抽出嫩綠的枝條，鮮艷的三角梅與火紅的鳳凰木爭奇斗艷，成群的鳥兒在花園上空盤旋，演奏出悅耳動聽的樂曲。

這是“雙減”政策落地后的第一個春天，校園里隨處可見孩子們參加各種活動時興奮的笑顏，處處洋溢著溫暖、祥和、生機勃勃的氣息。

課外活動奏響了春天的旋律

“叮鈴鈴”—伴隨著清脆的下課鈴聲，結束了一天功課的孩子們雀躍著奔出教室，有的涌向書吧，有的涌向琴房，有的涌向舞蹈室，有的涌向操場……校園里，古箏聲、鋼琴聲、電子琴聲、跳竹竿舞的音樂聲，此起彼伏；操場上，乒乓球、羽毛球、籃球、足球、武術表演各展雄風……還有一群愛美的女生在花園里用班主任的相機擺拍，她們說要留下青春與春天的合影。

老師們有的在指導孩子們做活動，有的在和孩子們一起打球，有的在和孩子們談心，有的在忙著批改今天的作業，有的正在聚精會神地備課……

手機管理綻放出春天的祥和

“雙減”政策中五項管理的第一項就是手機管理—“學校應當告知學生和家長，原則上學生不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，禁止將手機帶入課堂。”隨著這項手機管理制度的實施，一直困擾班主任的手機問題終于得到了解決。

之前為了手機這個問題，老師天天和孩子們斗智斗勇。有的孩子偷偷把自己的手機帶到宿舍，利用休息時間在宿舍玩手機，而且經常是一個人玩，整個宿舍的人看，第二天上課集體遲到。為了收手機，班主任常常是中午“偵查”，半夜“偷襲”，培養“間諜”，發展“眼線”，但是，即便現場抓個現形，班主任也很難將手機順利收走，有時候甚至還要經歷唇槍舌劍的交鋒，嚴重影響了師生關系。“雙減”政策中手機管理制度實施以后，終于有效地緩解了班主任的手機管理焦慮。

補課取消催開了春天的花朵

“嚴格落實‘雙減’政策，畢業班不補課，不額外征訂教輔資料。”九年級下學期一開學，我們就得到了這個信息。這真是一場及時雨啊！

之前，每學年九年級第二學期，各種資料堆積如山，各個學校不約而同地延長學習時間，不約而同地利用雙休日補課。雖然上課時看著孩子們睡意蒙眬的雙眼，也無數次質疑過補課的效果，但誰也不敢說不補課。隨著“雙減”政策的落地，終于為補課的慣例畫上了句號。

不補課并不意味著放松了對畢業班的管理，老師們補課的時間減少了，但教研時間多了，大家現在研究的是如何在有限的時間里提高自己的課堂效率，如何在控制作業數量與時間的情況下做好作業設計……在探索、教研的過程中，逐步提升自身的業務素質。

總之，隨著“雙減”政策的落地，教育的列車終于帶領師生駛進了陽光明媚的“春天”，讓德智體美勞全面發展的素質教育真正落到實處。