貴州省城鄉小學課程設置及實施過程比較研究

唐亭婷

摘 要：課程設置是指各級各類學校開設的反映課程總體規劃的教學總科目及課時安排，對提高育人質量具有重要意義。課程是教育教學活動的基本依據，是師生聯系、交往的紐帶，也是實現教育目標、培養全面發展人才的保證。規范課程設置標準、找出課程設置中的問題，是教育教學實施的關鍵。文章立足貴州省城鄉小學課程設置的比較，找出差異，找到問題，提出建議，為貴州省城鄉課程設置的優化和發展提供借鑒，以促進貴州省小學階段課程設置的優化和標準化。

關鍵詞：貴州省;城鄉小學;課程設置;課程實施;特點;比較;優化;標準化

中圖分類號：G622.3 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2022）09-0124-03

課程設置是指各級各類學校開設的反映課程總體規劃的教學總科目及課時安排，既能反映學校培養目標的需要，又能適應學生德智體美勞全面發展。《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出，我國中小學課程設置，小學階段以綜合課程為主，從小學至高中要把綜合實踐活動作為必修課程，中小學課程要為當地社會發展服務。本研究結合貴州省課程設置標準，根據貴州地區城鄉課程設置的實際情況，分析其在課程設置過程中存在的差異和問題。學校是培養人才的重要基地，其教學計劃、培養目標、課程體系，既要遵循國家的課程標準，又要考慮當地的發展和學校的實際情況。在教學計劃中，課程體系處于核心地位。

一、貴州省課程設置標準及各課程周……