孩子，你慢慢來

陜西省西安市蓮湖區第八幼兒園 李 爽

那天，秋意正濃，陽光微暖，正是星期五下午幼兒離園的時間。忽然聽到身后有孩子喊“李老師，李老師”，我循聲回頭，不遠處站著一個小人兒，笑容那么燦爛，是凱凱。凱凱和我打過招呼后便自己拎著被褥，牽著媽媽的手跑遠了。看著凱凱遠去的背影，那些朝夕相處的日子又浮現在眼前……

那是我第一次擔任班主任工作，也是第一次帶中班幼兒，我在心里對自己說：要全心全意地愛每一個孩子。凱凱插班到我們班時，年齡比其他孩子小半歲左右，因此不愿與老師和小朋友交往，總是一個人無助地哭泣；早上來園時常常賴在幼兒園門口，不愿進來，當看到我向他招手問好時便鬧得更加厲害了……在集體活動中，當我的口令和哨聲響起時，其他小朋友會說：“李老師，為什么凱凱不回應你，下次我們是不是也可以不回應你了？”面對凱凱這個性格柔軟的孩子，我想說愛他不容易，有時候甚至想：他要不是我們班的孩子該多好啊！

一天午睡時，凱凱破天荒地拉了拉我的衣角，用手指了指衛生間的方向示意我他要尿尿，于是我引導他自己穿好小拖鞋，尿完回來繼續睡覺。看著熟睡的凱凱，我不禁捫心自問：這樣的凱凱能愛得起來嗎？我不由得環視孩子們熟睡的臉，每一個都是那么可愛，心里不由自主地涌出一股暖意，那句話又浮現在了我的腦海中：要全心全意地愛每一個孩子！

第二天下午放學后，我把凱凱媽媽單獨留下來談話，詳細了解情況后我才知道，原來凱凱的爸爸媽媽剛在這座城市落腳，平時工作特別忙，沒有時間陪伴孩子，只能讓大他幾歲的哥哥照顧；哥哥也剛上小學，除了做作業就是看電視，實際上并沒有人能夠真正陪伴凱凱，加之凱凱的爸爸媽媽文化水平不高，教育觀念和教育方法難免欠妥。看著被生活重壓的凱凱媽媽，我的心不由得一沉，隨即從心底生出一個念頭：我要好好愛凱凱！從那天起，我和凱凱媽媽約定好：入園前不要提以前熟悉的人和事，并用直白的語言告訴他：來幼兒園后先晨檢，再向老師問好，最后擁抱媽媽說再見。

第二天早上，我在幼兒園門口接小朋友的時候，終于聽到凱凱扭扭捏捏地說了一句“李（ni）老師，早上好”，雖然聲音很小，發音也不準確，但我卻為此高興得熱淚盈眶。從那天起，我和凱凱媽媽配合默契，凱凱每天早上都是滿臉笑意地來幼兒園。

今天午睡時，田田有些不滿地說：“老師，凱凱肯定又要尿床！”我微笑著說：“沒關系，待會兒老師會提醒他去尿尿。”凱凱睡了半小時后，我輕輕拍醒他去尿尿。午睡起床后，我摸了摸凱凱的床，果然是干的。就這樣，連續一周我都會叫醒凱凱起床尿尿，現在他再也不尿床了，備用衣褲也在他自己的要求下帶回家了。

戶外活動時，我需要從教室搬滿滿一大筐呼啦圈去操場，正當我準備叫當天的值日生協助我時，看到了凱凱期待的眼神和剛舉起又放下的小手，于是我叫住凱凱，讓他幫我拿了一部分呼啦圈。暖暖的陽光，加上凱凱小小的身影，興奮到通紅的笑臉讓這一下午的戶外活動顯得格外熱烈、美好。準備回教室時，凱凱主動喊值日生：“你們快來啊，幫幫我，我快拿不動了！”這天誰都沒有說“你又不是老師，憑什么指揮我們”這樣的話，他們都默默地、開心地聽著凱凱的指令。從這天開始，凱凱真正融入了小朋友的集體活動中。

這天晚餐時，小朋友們像往常一樣分組按次序排隊請保育老師打飯，我在旁邊協助打菜，而每個小朋友也都習慣性地說著“請老師打飯，謝謝老師”。我把菜盤依次放在孩子們的手里，輪到凱凱時，他小嘴微張，似乎要說些什么，可后面的小朋友卻開始催促：“凱凱，快點，端完菜就走啊，急死人了！你不吃，我們還要吃呢！”我等了大概半分鐘，凱凱才小聲地說：“請老師打（chai）”，我按捺住激動的心情，把菜盤遞給凱凱并表揚他：“你真是個有禮貌的好孩子！”凱凱離開時也笑著對我說：“謝謝李老師！”

兩個月后，凱凱說話雖然還是含糊不清，但他已經完全適應了幼兒園的生活，也能夠和老師、小朋友自如地對話、交往了。在國慶節家長半日開放活動中，凱凱在集體面前大方回答了老師提出的問題，現場的老師、家長和小朋友們都為他鼓掌，凱凱的爸爸媽媽也激動地流下了淚水。

如今，再次聽到這一聲清晰準確的“李老師”，依然還是那么熟悉、親切。看著凱凱漸漸遠去的背影，還有那扛著重重被褥的肩膀，一切都是那么美好！

教育感言

誰不愛孩子，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，以自己友善和藹的笑臉、豁達向上的胸懷全心全意地愛每一個孩子。人生百年，立于幼學。我愿在幼兒教育這片熱土上不斷學習、提升自我，永遠以熱忱的心、飽滿的愛投身于日常工作之中，立志樹人，無問西東！