警惕“劇本殺”成中學生“隱患殺”

何勇海

“不是我不明白，這世界變化太快”，崔健這句歌詞放在娛樂上，同樣適用。如今，K歌、泡吧、看電影等娛樂方式已經out了。因極具故事性、場景性和社交性，劇本殺成為“極具Z世代特征的消費場景”。來自艾媒咨詢《2021年中國劇本殺行業發展現狀及市場調研分析報告》的數據顯示，目前劇本殺已經成為線下主流娛樂方式之一。10～19歲城鎮人口是劇本殺行業潛在消費人群。

10～19歲，大約是小學高年級到高中的年紀，這個人群以中學生為主。他們為何喜歡玩劇本殺？一方面，中學生要參加中考、高考，面臨著諸多壓力，如學習壓力、競爭壓力、父母期望的壓力等。壓力越大越需要釋放，如果壓力積累得太多太久，則可能會造成不良后果。在玩劇本殺的過程中，學生們通過角色扮演變成另一個人，在按劇本情節說臺詞、做演繹的過程中，既可以逃離現實，忘掉一些不開心的事，又可以表達很多現實中不敢說的話，做很多現實中不敢做的事，傾瀉和釋放平日積攢的不良情緒。這是其他娛樂方式不能比擬的。

另一方面，對中學生來說，劇本殺本身也充滿魅力，其大概可分為燒腦推理劇本、情感劇本、懸疑劇本等。不同的劇本殺，會有不同的人生體驗、不同的發揮空間，玩家在“飆戲”過程中，滿足了愛表演、愛互動的心理，還能鍛煉溝通、表達和分析能力。更關鍵的是，劇本殺的劇情走勢充滿不確定性和未知感，能很好地滿足中學生的好奇心和探索欲。它不僅僅是一種游戲，更是集知識、心理博弈、探究、強社交等屬性于一體的娛樂項目。

但凡事都是一柄“雙刃劍”，劇本殺也是如此。

之前，有媒體報道，由于缺乏監管，劇本殺的劇本良莠不齊，一些劇本具有暴力、恐怖、色情等不良內容，尤其是一些大尺度的情節不適合中學生玩家，還存在宣揚封建迷信思想，影響未成年人形成科學認知。一些劇本殺的場景設置充滿恐怖、靈異元素，涼颼颼的冷風、詭異的音樂、隨處擺放的假肢人頭以及披頭散發的非玩家角色，據說把不少學生嚇得頭皮發麻，好幾天都不敢關燈睡覺。此外，有的劇本殺（比如修仙類）誘導學生從深夜開始通宵玩劇本，還有學生長期沉迷于劇本殺游戲，出現焦慮、暴躁、精神萎靡等狀態。此種劇本殺，對中學生來說，就不是有益而是有害了。

鑒于此，對“中學生成劇本殺行業潛在消費人群”這一信號，從家長到學校、教育部門都不能無視無感。家長可適度支持孩子在課余適度參與合適的劇本殺，更應通過陪伴，為孩子創造釋放壓力的條件;引導孩子的興趣愛好，幫助孩子找到生活中的樂趣和成就感，在生活中科學釋放壓力、加強人際交往。學校、教育部門則應利用一些學生愛表演、愛互動的特點，成立“解憂社團”等組織，推出一些校園劇，組織學生演繹相關故事。

當然，要防止劇本殺成中學生身心健康的“隱患殺”，最根本的做法還是出臺監管政策，大力推動行業凈化，以保障劇本殺具有良好的劇本內核、正確的價值導向、規范的經營行為，給參加者帶來更多正能量。此前，上海在全國首次將劇本殺納入備案管理，并明確劇本殺不得有“恐怖、殘忍、暴力、低俗，摧殘工作人員或消費者身心健康的”表演行為，對不適合未成年人閱讀或體驗的，應當標注“限制級”或“未成年人禁止使用”的警示標語，避免未成年人接觸不良信息。這樣的監管政策值得復制。

（編輯? 張建? 445718228@qq.com，西米繪圖）