傳承工匠精神，精琢課堂教學(xué)

■臨城中學(xué) 魯振云

2020年11月24日，習(xí)近平總書記在全國勞動模范和先進(jìn)工作者表彰大會上強調(diào)，要大力弘揚“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神”。近年來，臨城中學(xué)以工匠精神引領(lǐng)課堂教學(xué)，精細(xì)化落實備、講、批、輔、考、反思等六環(huán)節(jié)。

精心備課。備課是教學(xué)各環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，是教師理論水平和教學(xué)實踐能力得以提升的關(guān)鍵。為此，學(xué)校對教師提出了如下要求：要吃透教材、教參，把教材上包括序言、學(xué)習(xí)提示、習(xí)題、注釋在內(nèi)的內(nèi)容和教參上強調(diào)、補充的內(nèi)容爛熟于心；要明晰教學(xué)重點、難點，做到重點問題反復(fù)講，難點問題剖析講，以形象、直觀的語言讓學(xué)生學(xué)深吃透；要寫好教案，做到步驟齊全、書寫規(guī)范，記錄好臨時靈感和課后反思；要精琢教學(xué)課件，做到字體合適、畫面完整，要注入自己的思想和靈魂；要因人施教備學(xué)生，對各個層次、各個階段的學(xué)生情況做到心中有數(shù)。

精深授課。授課是教師課堂教學(xué)的主要手段。在學(xué)校的號召下，每位教師都對自己嚴(yán)格要求：利用好鈴響前兩分鐘，讓學(xué)生登臺演講并點評，提升學(xué)生的自信心；講課要滿腔激情，讓學(xué)生愛聽想學(xué)能共鳴；留足學(xué)生思考的時間，不搞滿堂灌、一言堂；善用提問，讓每個學(xué)生感到老師的關(guān)注；把控課堂節(jié)奏，對學(xué)生的知識掌握程度做到心中有數(shù)；寬容對待“問題學(xué)生”，適當(dāng)進(jìn)行“愛心”懲戒；做好板書設(shè)計，突出重點知識結(jié)構(gòu)，增強學(xué)生理解和記憶能力；拓展知識點，講授新知識時注重溫故知新。

精批作業(yè)。對于作業(yè)批改，學(xué)校要求逢布置必限時，逢作業(yè)必批改，逢批改必記錄，逢記錄必講解，逢糾錯必檢查。在此背景下，各學(xué)科教師也主動做到：作業(yè)批改以鼓勵性批語為主，強化課堂作業(yè)點評，問題嚴(yán)重的要單獨面批；建立作業(yè)批改臺賬，全面了解學(xué)情；開展作業(yè)評比，選樹規(guī)范整潔的作業(yè)，教室外張貼優(yōu)秀試卷，讓同學(xué)們見賢思齊；嚴(yán)查作業(yè)糾錯落實，促進(jìn)學(xué)生彌補知識缺陷。

精準(zhǔn)輔導(dǎo)。“雙減”背景下，學(xué)校的課后服務(wù)開展得有聲有色。例如，輔導(dǎo)有針對性，個別問題單獨輔導(dǎo)，共性問題統(tǒng)一講解，對性格內(nèi)向?qū)W生主動輔導(dǎo)；輔導(dǎo)注重授人以漁，要激發(fā)學(xué)生的思維碰撞；自習(xí)輔導(dǎo)時間全部用于學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生主動問。

嚴(yán)密組考。為切實發(fā)揮考試的評價作用，學(xué)校教師各司其職。班主任做好考前動員，讓學(xué)生不畏考，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試心態(tài)和考試習(xí)慣；學(xué)科組長嚴(yán)格閱卷管理，不寬不嚴(yán)、精準(zhǔn)給分，對閱卷中發(fā)現(xiàn)的問題及時予以糾正；任課老師批閱本班答題卡，分析學(xué)生進(jìn)步退步情況，及時做好試卷講解。

精于反思。教學(xué)反思能及時反觀工作中的缺陷，快速提升業(yè)務(wù)能力。學(xué)校教師尤其是年輕教師主動剖析教學(xué)不足，自覺在教案中就重難點講解、課堂把控、板書設(shè)計等方面存在的問題，進(jìn)行補充完善。

臨城中學(xué)將秉承工匠精神，將“愛、嚴(yán)、勤、實”校訓(xùn)貫穿育人全過程，努力辦好人民滿意的高中教育，向黨的二十大勝利召開交出優(yōu)異答卷。