融媒體時代播音主持專業素養的提升路徑探索

文 馮滕

融媒體主要指的是充分運用媒介載體實現宣傳互融、資源通融、利益共融及內容兼容目標的新型媒體，它消除了新舊媒體之間的隔閡，在媒體資源交融的基礎上滿足新舊媒體同步發展需求。播音主持專業素養指的是從事播音主持行業專業人士所需具備的能力，該能力具有綜合性，扎實的專業基礎、親和力、創新能力、高尚的道德情操、良好的心理素質、社會責任感均為播音主持人需具備的專業素養。基于此，為了使播音主持行業能在融媒體時代良性發展，探析基于融媒體的播音主持專業素養提升策略顯得尤為重要。

融媒體時代播音主持專業素養提升的必要性

融媒體時代為播音主持行業發展帶來了機遇，為了抓住機遇需專職人員提升播音主持的專業素養，確保播音主持行業能與時俱進。第一，立足融媒體時代改變工作方式，一方面順應信息快節奏更新、碎片化讀取潮流，在社媒平臺展開播音主持工作，使播音主持人能融入“信息生產”新情境，另一方面可利用數字設備完成本職工作，有效提高播音主持工作效率；第二，發揮融媒體時代信息高度共享這一優勢，從海量信息中篩選有價值、有潛質的新聞線索，同時及時做好輿論引導工作，使播音主持人能助力大眾甄別信息，免受虛假、負面信息侵擾；第三，在融媒體時代將活潑因子滲入播音主持行業，增強播音主持人的個人魅力，同時可利用播音主持人的知名度構建新聞信息共享平臺，豐富新聞信息傳導媒介，塑造立體的播音主持人形象，使基于融媒體的播音主持人影響力有效增強；第四，通過提升播音主持專業素養完成革新媒體傳播格局的時代任務，使新舊媒體可以依托迭代關系優勢互補，在此基礎上助力播音主持人從單一的工作模式中擺脫出來，利用多種傳播媒介搭建廣闊的播音主持平臺，抓住基于融媒體的空間機遇，打破播音主持空間界限，有效強化其話語權及輿論引導力，進而在融媒體時代弘揚主旋律、傳播正能量。

融媒體時代播音主持人需具備的主要專業素養

智能素養

多元智能理論指出，在特定情景中可以解決問題的一切能力均為多元智能，該理論認為僅依靠數理邏輯能力、語言能力不能有效地解決具體問題。基于此，融媒體時代播音主持人需具備多元智能素養，如音樂智能、人際交往智能、自然觀察智能、內省智能等。上述智能利于播音主持人有效展開基于融媒體的各項工作，以訪問為例，若主持人與被訪問者在同一時空內，需主持人耐心觀察被訪問者，及時發現其情緒波動細節，為探尋真相、減輕被訪者的心理負擔、營造和諧的訪談氣氛給予支持，同時在訪談過程中主持人還需及時反思并調整訪談計劃，進而立足實際高效完成訪談任務。在此過程中播音主持人需調用自然觀察智能、內省智能、人際交往智能、邏輯智能、語言等智能。在多元智能理論中，情景化評估是指引播音主持人提升智能素養的有力舉措，這就需要播音主持人在融媒體情景中多角度自評，其目的是發現個人的智能短板，并找準專業素養個性化發展突破口。融媒體時代播音主持人需積極強化信息智能，有效使用該智能解決受眾互動、信息選擇等實際問題，使播音主持人能在信息智能的支撐下迎接融媒體時代的工作挑戰，有效提升播音主持專業素養。

專業素養

融媒體時代播音主持行業的競爭力增大，在新聞傳播“去中心化”的背景下，從理論上講任何能夠利用融媒體發布信息的個體均為播音主持行業的一份子，這看似降低了人們進入播音主持行業的“門檻”，實則需播音主持人在大浪淘沙中不斷增強專業素養。第一，扎實的專業基礎。因為融媒體時代人們習慣瀏覽碎片化信息，若播音主持人的吐字發音不規范、語言技巧應用不當、稿件質量較低，那么其所輸出的這條信息就很可能被受眾快速“劃走”或遺忘，所以播音主持人需進一步增強專業素養，確保自身普通話標準，語言自然、簡練且有吸引力，稿件質量較高，能抓住播報重點并明確播報目的，使受眾能在短時間內提取關鍵信息，達到高效傳播新聞信息的目的；第二，拓寬知識范圍。融媒體時代打破了信息共享壁壘，各類信息融合在一起，為了能從海量信息中提取利于播報的內容，播音主持人需主動拓寬知識面，接納不同的信息，了解不同的行業，使播音主持人能言之有物、思維活躍、全面發展，進而助其有效完成本職工作；第三，優化道德修養。在融媒體時代播音主持人需守住道德底線，堅決不能傳播負面信息或虛假信息，要在融媒體熱潮中堅守初心，積極發揮輿論引導作用，致力于構建和諧社會。基于此，播音主持人需強化道德修養，用新時代主流價值觀引領行動，進而高質量開展播音主持工作。

政治素養

融媒體是新時代的輿論“陣地”之一，播音主持人若想守住這個“陣地”需強化政治素養，堅持黨的領導，做到“兩個維護”，增強“四個意識”，積極了解、學習、研究黨的方針政策，將播音主持工作視為大眾了解相關政策方針的媒介之一，使播音主持人可以增強影響力，助力黨在基層強化向心力，在此基礎上立足線上、線下畫出最大“同心圓”，達到有效構建和諧社會的目的。融媒體時代播音主持人提升政治素養的方法有以下幾個：第一，積極學習中國特色社會主義理論，使這份“特色”能在播音主持工作中予以體現；第二，發揮監督作用，從民生的角度出發行使監督權，鞭策政府部門辦實事、辦好事；第三，用先進思想觀念解決工作中遇到的問題，例如播音主持人可在日常工作中堅持批評與自我批評，在傳承我黨優秀思想觀念的基礎上彌補缺陷、解決問題并增強自省智能，繼而不斷提高播音主持人的專業素養。

融媒體時代播音主持專業素養提升的策略

優化思想觀念

第一，強化為“用戶”服務的思想觀念。數據顯示，我國網民規模約為9億，超95%的網民使用數字設備上網并獲取信息，這說明網絡早已成為播音主持人的主要工作場景，同時為新舊媒體融合提供了立足點。基于此，融媒體時代播音主持人需積極為“用戶”服務，可以根據網民的信息讀取習慣、需求等客觀因素調整工作方式，以實現工作目標為導向增強專業素養，加之換位思考，生產更具感染力及影響力的產品。第二，強化細分市場這一思想觀念。融媒體時代播音主持行業的受眾無論是職業還是年齡均跨度較大，只有傳播的信息能直擊人心才能增強播音主持的影響力，這就需要播音主持人能細分市場，明確個人的市場定位，這可為生產高質量傳播產品提供依據，解決播音主持人定位模糊、風格不夠鮮明等問題，使播音主持人能在市場競爭中學習進取、追求卓越，達到提升播音主持專業素養的目的。第三，堅守初心使命。融媒體時代播音主持人的輿論引導壓力加劇，只有播音主持人能始終不忘初心才可以強化專業素養，基于此播音主持人需在關注時事、民生、大眾需求、前沿動態、國家戰略的基礎上優化思想觀念，牢記初心使命，在播音主持中發出最真實、最正確、最主流的聲音，進而使播音主持人能起到正確引導社會輿論的積極作用。

創新播音主持形式

創新是播音主持行業發展的內在動力之一，融媒體時代為播音主持形式創新提供了有利條件。例如，使用虛擬現實技術營造真實感、交互感較強的播音主持氛圍，使受眾能穿越時空與播音主持人對話，還能“親赴”新聞事件發生現場，用旁觀者乃至當事人的角色看待新聞報道，進而增強播報內容的影響力與共鳴性。再如，使用大數據技術搜集整理用戶相關信息，對用戶感興趣的新聞內容、播報形式等方面加以分析，在此基礎上調整播音主持形式，確保播音主持形式創新實踐有據可依，同時堅持播音主持形式創新以人為本。在融媒體時代播音主持形式創新需關注以下幾個方面：第一，線上線下同步，以免在新舊媒體融合發展中出現時間差，解決線下新產品孵化滯后于線上這一問題，在此基礎上優化信息傳播效果，有效擴大播報內容的影響范圍；第二，打造兩個“品牌”，一個是廣電媒體品牌，借助融媒體提高大眾與廣電媒體的交互效率，同時擴大征集新聞線索的范圍并及時回應大眾關切，進而增強基于融媒體的播音主持實效性，使大眾能信賴廣電媒體，增強其品牌效應，另一個是播音主持人品牌，從語言風格鮮明、主持特色突出這一角度出發強化播音主持專業素養，使播音主持人能在提升個人影響力的同時推動行業發展；第三，加強標準化評價，不能在產品“井噴式”激增的過程中降低標準，確保播音主持形式創新能堅守道德底線、法治底線，以免因創新標準缺位而引發行業亂象。基于此，要在積累融媒體時代播音主持經驗的前提下不斷打磨評價標準，定性、定量說明創新要求，鞭策專職人員求新求優，繼而實現強化播音主持專業素養的目標。

積極引用現代信息技術

融媒體時代播音主持人的信息智能不斷增強，這客觀上為現代信息技術引入播音主持行業提供了有利的條件。為了使新舊媒體交融下的播音主持平臺更為穩定且功能性較強，需積極引用信息技術解決發展難題。例如，可引用數據庫技術，該技術作為信息系統內的核心技術可提升播音主持人所需數據綜合管理水平，還可根據播音主持需求進一步深入處理各類數據，同時可提高數據安全管理、數據共享的有效性，進而消除新舊媒體播報素材共享阻力。從架構的角度來講，可以將數據庫分為分布式數據庫及單機數據庫兩類，其中分布式數據庫是解決融媒體時代新聞傳播數據激增問題的有力舉措，基于此需在播音主持行業構建分布式數據庫，主要可從以下兩個形式著手：一是同構型分布式數據庫，每個計算機硬件內均有操作系統及DBMS，LDBMS（局部數據庫管理系統）、GDBMS（全局數據庫管理系統）在策略優化、查詢語言、數據模型及訪問形式上均相同；二是異構型分布式數據庫，每個計算機系統內的操作模式、DBMS可能不同，若播音主持行業內已經有了數據庫，那么在現有數據庫的基礎上可以根據業務發展需求增設若干單個站點并加大集成力度，有效拓展數據庫系統，滿足播音主持行業對海量數據資源的綜合利用需求。為了使現代信息技術能在融媒體時代的播音主持領域發揮積極作用，需廣播電臺加大先進技術示范推廣的力度，組織播音主持工作人員學習相關技術，進而縮短信息技術更新周期，增強播音主持人的信息素養，在技術賦能的條件下助推播音主持行業不斷發展。

以內容創新為導向提升能力

在融媒體時代信息生產的時間變短，若想在海量信息中脫穎而出勢必要提高傳播內容的質量，使有關信息能發揮輿論引導、揭示事實、構建和諧社會等積極作用。為了提高傳播內容的質量需播音主持人從以下幾個方面著手提升自身能力：第一，提升學習能力，在融媒體時代學會識別虛假信息，還要在心理學、社會學、法律等學科知識的助力下創新播報內容，確保內容有深度、有價值；第二，提升思考能力，解決“為何生產優質內容”這一核心問題，進而助力播音主持人找準努力的方向，增強播報內容的思想性。為了做到這一點，播音主持人還需具有換位思考的能力，根據受眾的生活環境、文化背景、職業特點、心理狀態、年齡層次等客觀因素創新播報內容，確保有關內容能增強共鳴；第三，提升精品孵化能力，在融媒體時代播音主持人不能“隨大流”，要在展現個人風采與競爭優勢的基礎上花時間孵化精品，有選擇性地運用融媒體資源，達到持續產出優質內容的目的。

綜上所述，融媒體時代播音主持專業素養需不斷提升，其目的是助推播音主持行業與時俱進，基于此播音主持人需積極增強智能素養、專業素養及政治素養，能利用多元智能解決播音主持中遇到的各類問題，還能在旗幟鮮明、立場堅定的基礎上利用專業知識增強輿論引導力，為了做到這一點播音主持人還需優化思想觀念、創新工作形式、運用現代信息技術、以內容創新為導向提升能力，繼而在融媒體時代有效強化播音主持專業素養。：