異性交往有原則

譚玲霞，2006年畢業(yè)于河北師范大學教育學專業(yè)，中小學一級教師，國家二級心理咨詢師，就職于河北冀州中學，現(xiàn)從事心理健康教育工作。

正處在青春期的高中生，非常渴望、喜歡與異性同學交往，這是一個人心理、生理走向成熟的必然結(jié)果，是一種正常的自然表現(xiàn)。這個階段的學生正從異性疏遠期向異性親近期發(fā)展，有了解對方、接近對方的欲望，但是在與異性交往的過程中往往會出現(xiàn)很多問題，如果不好好地把握，容易影響學習，給精神造成很大壓力。

1.認知目標：了解異性間交往的益處，掌握異性交往的原則和尺度，促進男女生之間的適宜交往。

2.情感目標：幫助學生接納青春期渴望與異性同學交往的心理狀態(tài)，產(chǎn)生積極、健康的情感體驗。

3.能力目標：愿意改正自己與異性同學交往時的行為偏差，努力做一個受異性歡迎的同學。

活動體驗法、分析討論法、講授法、情景劇表演、問卷調(diào)查等。

1.對學生進行輔導，錄制心理劇。2.準備討論題材，分組。3.制作多媒體課件。

高中一年級學生。

一課時（40分鐘）

上課前讓學生重新安排座位并分組，女生坐一起.男生坐一起，便于他們之間的討論和交流。

“你我面對面”

（設(shè)計理念：活躍課堂氣氛，引出男女生交往的差別與感受）

師：我們一起來做個活動，看看活動中同學們的表現(xiàn)。要求是兩組學生，一組同性，一組異性，聽從老師的指令做動作，其他學生觀察這兩組學生的表現(xiàn)，活動后學生談感受。

教師總結(jié)：從剛才的活動中我們注意到，同性之間執(zhí)行指令非常自然，異性之間就非常地扭捏。這也正反應(yīng)了現(xiàn)階段高中生異性交往的特點，主要為同性之間的交往，異性很少或者不交往。我們從沒有性別概念的嬰兒時期慢慢進入童年，在“過家家”的游戲中發(fā)現(xiàn)原來男孩可以做爸爸、女孩可以當媽媽：可是到了少年時期，又悄悄地在桌上畫起了“三八線”：如今我們已經(jīng)長大，心里渴望能了解異性同學。其實這也是我們每個人成長中必定會經(jīng)歷的感受，但是這些悄然而至的感受又讓我們不知如何面對異性同學。

異性同學交往的益處

（設(shè)計理念：了解異性交往的益處，有助于同學接納青春期異性交往，以正常、合理的態(tài)度對待異性交往）

師：男女生如果不交往好不好？異性間交往我們能有什么收獲呢？

學生活動。

（1）學生7人一小組討論，討論好后派代表發(fā)言。

（2）女生的觀點（教師用紅色粉筆在黑板記錄），男生可以進行補充（藍色筆記錄）。

（3）男生的觀點（教師用藍色粉筆在黑板記錄），女生可以進行補充（紅色筆記錄）。

師：從大家的交談中能夠看出，大家都覺得異性交往有非常多的好處，所以我們應(yīng)該提倡正常的異性交往。

“你我來支招”

（設(shè)計理念：通過典型案例的重現(xiàn)、案例解析，有助于學生加深對異性交往原則和尺度的理解）

師：雖然異性交往有非常多的好處，同學也渴望與異性交往，但是在實際的交往過程中往往會遇到一些難題，大家一起想辦法幫助下面的幾位同學。

情景1：他們的爭吵

課間，男生張明和曉杰遇到女生小玲和麗麗。張明很緊張，想和女生打招呼但是又不敢，紅著臉鼓起勇氣很小聲地說：“你們好。”小玲點點頭，但是麗麗抬著頭，眼睛也不看他們，理都沒有理他們。這時，曉杰沖到小玲的后邊，狠狠地拽了她的辮子，然后哈哈大笑著跑開，一邊跑一邊說：“笨蛋，你抓不著我，哈哈！”小玲十分生氣，大叫：“豬頭，真討厭，你下次再這樣我對你不客氣了。”

這時，張明很緊張，臉紅紅的，一句話也不敢說，而麗麗拉著小玲說：“走吧，別理他們，男生都不是好東西！”

1.學生小組討論、發(fā)言。

①他們4個人這樣的行為合適嗎？和異性同學交往應(yīng)該怎么做呢？

②學生舉手發(fā)言，對學生的發(fā)言進行總結(jié)與歸納。

2.根據(jù)分析結(jié)果，教師總結(jié)。

分析出這些不合適的行為，我們應(yīng)該如何與異性同學交往？

第一，要坦然大方地與異性交往。完全可以像對待同性那樣與異性同學坦誠相待，該怎么做就怎么做，不必太計較別人的誤解和非議。

第二，要注意保持一定的人際距離。諸如嬉笑打鬧，你推我搡之類的事情要盡量避免，不宜在異性同學面前亂開玩笑。

第三，既要尊重同學，也不能故作清高。因為這樣既傷害了對方的自尊心，又使人覺得你高傲無禮，不利于建立友好的同學關(guān)系。

情景2：班長的煩惱

班長因班級的工作找團支書商量，為了給同學們一個驚喜，他們選擇保密，于是把商量工作的地點選在了校園后的小樹林里，不料，恰巧給班級里一個女生看到了。兩人回到教室后，發(fā)現(xiàn)同學們議論紛紛，面對這種情景，兩人不知如何是好。

1.學生小組討論、發(fā)言

①為什么案例里的兩個人會如此地尷尬？

②如何避免此類尷尬的產(chǎn)生？

2.根據(jù)分析結(jié)果，教師總結(jié)。

第四：交往方式也很重要。異性同學之間的交往，以集體活動為主，如學習工作需要單獨交往，必須注意選擇好地點和時間。不宜在晚上或幽靜處單獨相處，避免引起別人誤會，招致不必要的議論。

異性交往兩大原則：公開原則——在公眾場合下自然地與異性同學對話。群體原則——和多個同學一起活動，不要單獨和異性同學在一起。

情景3：讓人臉紅的紙條

王歡是班級里的一位文雅漂亮的女生，很受男生歡迎。一次自習課上，王歡正在做作業(yè)，一個小紙團落在她的課桌上，她打開一看，字條上寫著：“請放學后到校門口相會。愛你的人。”她從字跡上已猜出是哪位男同學寫的，心里咯噔一下，臉刷地紅了，不知道該怎么辦。

1.學生小組討論、發(fā)言

假如你是王歡，遇到此事該怎么辦？

2.根據(jù)分析結(jié)果，教師總結(jié)。

第五：異性間的交往很有吸引力但也非常敏感，要學會控制自己，避免沖動，把對彼此的喜歡化為上進的動力，還要注意尊重別人的隱私權(quán)，不傷害對方的自尊心。處理類似的事情要把握好以下原則：A.把握自己;B.保留友情：C.果斷拒絕。

第六：擴大自己的興趣愛好，多參加體育鍛煉，多看書，多參加活動，分散自己對異性同學的注意力。

（設(shè)計理念：建立標準，幫助學生認識男女生的良好品質(zhì)，了解同學更愿意和什么樣的異性同學交往）

1.女生女生，請聽我們說：我們愿意和（ ）的女生做朋友。

2.男生男生，請聽我們說：我們愿意和（ ）的男生做朋友。

教師總結(jié)PPT展示調(diào)查結(jié)果。

優(yōu)秀品質(zhì)

1.負責任

2.干凈、講衛(wèi)生

3.陽光積極向上

4.帥氣

5.文明禮貌

6.善良

7.樂于助人

8.性格溫潤，尊重他人，有涵養(yǎng)

9.溫柔

惡劣品質(zhì)

1.打架、抽煙、喝酒、曠課

2.行為粗魯

3.自以為是、顯擺

4.奇裝異服

5.不尊重女性（說臟話）

6.過分在意自己的外表

7.斤斤計較、痞氣、娘娘腔、自私

8.懶惰

優(yōu)秀品質(zhì)

1.善良

2.有氣質(zhì)（大方、端莊）

3.活潑開朗

4.漂亮

5.善解人意

6.有涵養(yǎng)

7.性格溫柔、體貼

8.有責任心

9.誠實、有愛心

惡劣品質(zhì)

1.不文明的行為舉止

2.粗魯、蠻橫

3.自私

4.輕浮賣弄

5.大聲喧嘩

6.心胸狹窄

7.拜金

師：我們看到，學生眼中的異性仍然看重道德、人品等內(nèi)在因素，如在優(yōu)秀品質(zhì)方面，女生最看重男生的是負責任，而男生最重視女生的善良。現(xiàn)在有些學生把注意力更多地放在了外貌上，化妝、攀比、奇裝異服，過分在意自己的外表，這些行為并不被人欣賞，反而被人反感。在氣質(zhì)性格上，男女欣賞的類型很明顯，通俗地講就是，“男生要有男生的樣，女生要有女生的樣”。如優(yōu)秀品質(zhì)排在前面的“端莊大方”“有氣質(zhì)”“干凈陽光”，所謂的“女漢子”和“娘娘腔”都是異性反感的。在行為習慣上，有涵養(yǎng)和文明禮貌是被所有人喜歡的，而男生認為抽煙、喝酒、打架是很帥氣的行為卻是被異性最為討厭的：女生行為輕浮，與異性交往不注意分寸，也是被反感的。通過上述異性品質(zhì)的展示，提醒男女生，要樹立正確的審美觀和價值觀，注重內(nèi)在品性修養(yǎng)，言行舉止的文明。

“相逢是笑，相知是妙，笑在青春年少，妙在歲月迢遙。”青春年少，純潔的異性交往是健康的、有意義的，正常的男女生交往使我們的人際關(guān)系更完善，使我們更自信、自強和自愛。愿同學們能夠“笑在青春年少”，使自己的青春無悔！

編輯/李鵬修