新時代高校思想政治教育工作質量評價指標研究

韓雪（菏澤學院馬克思主義學院 山東 菏澤 274007）

書 名：高校思想政治教育工作質量評價研究

作 者：馮剛，等

出版單位：人民出版社

出版時間：2020年12月

定 價：69.00元

ISBN：9787010224091

在高校思政教育質量評價過程中，需逐步優化質量評價工作方式及指標體系以構建專業的體例格式，解決在設計指標體系過程中遇到的困難及在設計時會出現的缺乏完善性等問題。

《高校思想政治教育工作質量評價研究》一書由人民出版社出版，書中共有9章。該書結合思政教育中存在的普遍問題，探討質量評價過程中存在的困難，分析當前思政教育的實際情況。該書探討了質量評價的起源及具體發展，同時說明了質量評價的主要原則。與政治評價有效結合起來，統一主觀評價與客觀評價。另外，作者探討了高校政治質量評價方面的具體內容，其中有過程、質量評價等，構建了新穎的思政教育質量評價方式，分析了如何實施過程管理，并清晰地界定了質量評價的不同關系。在質量評價、研究等方面，作者也借鑒了國外的相關經驗，并提出了具有我國特色的質量評價指標體系，促進教育質量評價的良好開展。

該書內容全面，結合相關方面的數據與案例開展分析。在質量評價方面，考慮其動因存在多變性，有時指標體系也只會應用一次，因此在我國的各個地區，大多評價停留于自測自評的質量評價層面。有時也會以抽查的方式開展測評，通過這樣的方式，在各個校區內實施測評的全覆蓋。要關注評價指標的系統性、科學性、適用性，另外，要使其具備先進性。要充分體現質量評價等各個方面，通過這種方式也可以將理論研究應用于實踐。指標體系也能夠全面地表明質量評價理論成果，在形成了指標體系的典型范例之后，應當更加合理地掌握指標體系的應用實施、內容結構、存在形式等等，形成更加完善、更加適合實際操作的評價指標體系，使質量評價能夠得以全面的優化。同時，強化現代化建設，真正把思政教育做成塑造人品質與靈魂的教育。

該書框架清晰，論述層層遞進。高校思政教育需要定期地實施相應的測評，這樣才能了解其開展的具體情況。因此，在其中最重要的就是評價指標的選擇，在當前的背景下，對于評價指標的優化需要關注其先進性、適用性、系統性、科學性。首先要保持教育的一致性，達到最終目標、實現根本宗旨之間的統一。指標體系是結合質量評價設置的，所以要清晰地表明思政教育的目標指向、體系結構、基本性質等，使其能夠與教育的實際情況相符。充分結合客體、主體等等各種要素，使其更加適應思政教育的發展情況。另外要使指標體系更加符合科學的原則，結合質量評價的相關規律，緊跟時代的步伐，了解學生的身心發展規律，把握教學的規律，使思政教育更加多樣化。在建設的過程中，也要注重批判性，使思政教育更加符合教育需求。另外，在思政教育中，也要注重啟發性教育，了解質量評價的具體結果，分析其中的各項指標，不斷探索具有顯著成效的教育效果，使思政教育具有更強的整體性。同時，在質量評價過程中，也要把握相關的規律，使思政教育能夠實現規律性的發展。

該書契合時代發展脈搏，緊密聯系了當前高校思政教育的具體情況。質量評價有其獨特的作用，也關系到思政教育的走向。設計思政教育質量評價指標體系時，要使其更具先進性。要了解思政教育的實際情況，結合弘揚優勢、補充短板等方式，實現以評促建、以評促改的教育方式。另外，通過質量評價結果來帶動教育，使教育得到良好的發展。在思政教育中，也要結合新的思路、新的理念，使思政教育能夠得到持續發展。也可以優化思政教育的頂層設計，更好地規劃其各方面的發展。構建清晰的目標體系，將目標作為發展的方向，讓思政教育的開展更具階段性，這樣才能確保思政教育得到有效地保障。該書在論述中緊跟時代的步伐，探討了思政教育質量評價過程中應當遵循的具體規律，并分析了質量評價管理的基本結構，提出要關注質量評價的主客體互動，同時給出了質量評價指標體系構建示例，分析了質量評價相關方面的啟示。

綜上所述，該書緊密聯系當前高校思政教育的具體情況，框架清晰，論述嚴謹，有助于促進思政教育質量評價體系的構建。