花田 · 拾趣（外一篇）

邱于益

但凡有旅行的假期，總是充滿歡樂(lè)，不論遠(yuǎn)或近，尤其帶著孩子們。乘著些許咸味的海風(fēng)，我們駛上俯臥于泉州灣的跨海大橋，慕名前往花田小鎮(zhèn)，撿拾花田趣事。

花田里會(huì)藏著些什么呢？孩子們揣著好奇，裝著興奮，提著竹編的空籃子，一下車便迫不及待地鉆進(jìn)了花田里，來(lái)不及聽我的一句囑咐“慢點(diǎn)兒！”兩間茅草屋在拐角處，大大的屋頂斜落至近地面，一段老屋拆剩下的舊殘墻，在對(duì)面靜靜地站著，訴說(shuō)著主人的日日夜夜。墻腳被一溝渠的銅錢草懷抱著，高高低低。墻頂上那趴著的老陶罐不斷地往下滴著水，滴著過(guò)往和遠(yuǎn)方。我悄悄地把這鄉(xiāng)村美景放入了孩子們的籃子里。蹦著，跳著，撞見一扇忘了朝代的大門，順手推開，跨了進(jìn)去，哇，滿屋盡是向日葵，都開了，金燦燦的，微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，露出迎客的笑臉。妹妹不由自主地跳起舞來(lái)，哥哥站在花前賞著花，估摸著在斟酌老師的習(xí)作。我開心地把這份熱情摘進(jìn)了孩子們的籃子里。沿著小叢林間蜿蜒的小路，品著地上那些“葉是秋的花，伴些許暖意”的句子，妹妹在小跑著，偶爾會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身，蹲下來(lái)，雙手托住下巴，嚷著要我拍照。小路旁邊的草坡上，搭了很多小帳篷，一群孩子在老師的指導(dǎo)下，正忙著寫生呢。他們的視線在花田和畫板間來(lái)回游蕩，認(rèn)真地將那一瓣瓣、一朵朵都落在了畫里。我小心翼翼地將這一幅幅畫收藏進(jìn)了孩子的籃子里。沿著花田間的田埂慢慢地前行，直到花田的最深處。那里，可躺在月亮的搖椅上任意放空思緒，可坐在巨大的鳥窩里唱著歌謠，可鉆進(jìn)美麗的花田玻璃房子里自我陶醉……我，把這一切都一一拾進(jìn)了孩子們的籃子里。

“世界是你的風(fēng)景，而你是我的風(fēng)景”，碩大的字體錯(cuò)落有致地飄落在花田中間，我和孩子們提著籃子隨意地站在下面，和花田留了個(gè)合影，然后把照片幸福地貼在裝滿趣事的籃子上。

古渡聽濤

追著海浪長(zhǎng)大的人，對(duì)海總有一種說(shuō)不出的情懷，總會(huì)時(shí)不時(shí)地在一個(gè)人的時(shí)候想起去看海，聽熟悉的濤聲，品熟悉的咸味，吹熟悉的海風(fēng)。春天看海，夏季看海，秋里看海，冬日也看海，不厭倦。

2022年一個(gè)冬日的周末，我又去了，這次帶著兒子和小女兒，去了海絲三寶之一的林鑾渡，因喜歡這古渡的幽靜，還有深沉。我們仨日落時(shí)在古渡上漫步著，數(shù)著歷經(jīng)滄桑的條石，迎著略帶苦咸的海風(fēng)，哼著不著調(diào)調(diào)的兒歌，戲著細(xì)長(zhǎng)的小浪花……兒子一直注視著前方的跨海大橋，贊嘆著工程師們的偉大，念叨著以后也要當(dāng)工程師；小女兒更是開心地跑了起來(lái)，伸開小手，向古渡的盡頭奔去，或許是想去擁抱眼前這片溫柔的大海吧。

我們?cè)诠哦傻谋M頭停了下來(lái)，盡情地品著眼前這片海，這寬闊的海。若是退了潮，定是要下到這水下的那塊大巖石上的，在上面尋找鐫刻著上千年故事的一枚枚印記。驀然轉(zhuǎn)身回望，古渡風(fēng)采依舊，依然是位健壯的老者，一手牽著那再借亭，一手牽著正在回港的船只，牽著一個(gè)個(gè)游子歸來(lái)的心。是啊，千百年來(lái)，商賈、水手們不就是從這里，從他的肩膀上一次次來(lái)回走的嗎？

落日已悄悄地倚靠在跨海大橋的橋頭，我讓小女兒獨(dú)自站在古渡上，自己繞到旁邊的一間古厝里給她拍照。從古厝的老舊木窗里望出去，那別有一番意味。

木窗的上格滿是落日染紅了的天空，船只和水鳥相伴的跨海大橋占據(jù)了木窗的中格，木窗的下格里卻畫滿了古渡的身姿，她安詳?shù)卣碓诤５膽牙铮迫蛔缘谩］p輕地半推開木窗，見古渡那整齊有序的條石，就像是海里一架古老的鋼琴，琴鍵下深藏著航海家林鑾的故事，琴聲里訴說(shuō)著鄭和下西洋的傳奇，琴聲悠悠，從未停止……

站在古渡上的小女兒，俏皮地拈起裙擺，翩翩起舞，像是一只落在鋼琴上的美麗蝴蝶。我趕緊按下快門，把這一切都收藏了起來(lái)。

離開時(shí)，月光已鋪滿了古渡，濤聲也越來(lái)越大了……