紅色檔案融入高校思政的價值意蘊、內在邏輯與現實路徑*

苗 軍 謝 雨 金婭琳

（1.淮陰師范學院人事處，江蘇淮安， 223300；2.淮陰師范學院法政學院，江蘇淮安， 223300；3.淮陰工學院化學工程學院，江蘇淮安， 223003）

高校作為意識形態工作的前沿陣地，承擔著為黨育人、為國育才之使命，加強高校思想政治教育，是一項固本強基的戰略工程。新時代要充分認識紅色檔案對高校思想政治教育的重要意義，把紅色檔案融入高校思想政治教育，引導大學生不斷堅定理想信念，承擔時代使命，感悟馬克思主義真理和共產主義信仰的偉大力量，教育大學生在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中成長為擔當民族復興大任的時代新人，書寫無愧于時代的壯麗篇章。

一、價值意蘊：紅色檔案融入高校思想政治教育的時代價值

紅色檔案是在特定時期，由中國共產黨領導的機關、組織和個人在各種對敵斗爭和政治活動中形成的具有保存價值的歷史記錄。［1］紅色檔案是中國共產黨百年篳路藍縷、奠基立業的偉大歷史見證，是高校思想政治教育不可或缺的基因源泉，為推動高校思想政治教育高質量發展提供更加鮮活的“精神養料”。因此，推進紅色檔案融入高校思想政治教育是新時代高校思想政治教育守正創新的應然之舉，具有不可替代的時代價值。

1. 推動高校思想政治教育傳承紅色基因

紅色基因是中國共產黨人特有的生命密碼和精神標識，紅色檔案承載著紅色基因，正是中國共產黨奮斗歷程的記憶載體。高校要培養出一批思想過硬、理想信念堅定的接班人與建設者，就必須聯系歷史追根溯源，回望黨走過的道路，感悟黨的初心。傳承紅色基因，推動紅色檔案進教材、進課堂、進校園，能夠引導大學生從中接受教育、經受熏陶、升華思想，實現更多的情感認同，在行動上自覺實踐，更好地發揮紅色基因的鑄魂育人作用。

2. 提升高校思想政治教育的文化內涵

新時代高校思想政治教育面臨文化多元化、信息多樣化、對象復雜化等難題，亟待加強文化內涵建設，增強思想政治教育的柔韌性和滲透性。紅色檔案是培養愛國情懷的重要載體，承載著豐富的文化內涵，與高校思想政治教育自覺育德、自主育人的文化內涵建設本質高度契合。高校思想政治教育要提高整體效能，在紅色檔案中充分挖掘文化內涵，并通過檔案文化產品構建更富現場感、體驗感和感染力的學習教育場域，充分發揮紅色文化的感召力，讓大學生走進紅色歷史的“發生現場”，引導大學生從中汲取實踐智慧和營養，真正感受革命、建設、改革的實踐精神之所在，將立德樹人根本任務內在地統一于高校思想政治教育文化的育人過程之中，堅定“四個自信”。

3. 實現高校思想政治教育高質量發展

高校思想政治教育直接關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這一根本問題。因此，做好高校思想政治教育需要因事而化、因時而進、因勢而新，不斷創新高校思想政治教育的方式方法。大學生思想活躍、朝氣蓬勃，是富有活力、具有創造性的青年群體。紅色檔案有助于改變傳統課堂灌輸說教的教育方法，以翔實的史料、鮮活的圖片和影像再現一段段風云激蕩的革命歷史和一個個感人至深的紅色故事，以潤物細無聲的方式引導大學生正確認識時代責任和歷史使命，樹立遠大抱負和腳踏實地的實干精神。高校思想政治教育從根本上說是做人的思想工作。紅色檔案蘊含著豐富的教育資源，能提高高校思想政治教育的針對性與實效性，推動高校思想政治教育的資源優化升級與高質量發展。

二、內在邏輯：紅色檔案融入高校思想政治教育的邏輯依據

紅色檔案融入新時代高校思想政治教育既是一種目標追求，也是一個動態過程。紅色檔案之所以能夠融入高校思想政治教育，其根源在于二者之間具有內在的一致性。

1. 育人目標的一致性

紅色檔案資源開發的目標就是要向廣大人民群眾宣傳黨的歷史，教育和引導廣大人民群眾樹立愛國情懷。高校作為意識形態領域的主陣地，肩負著立德樹人的使命職責，與紅色檔案開發在目標上是一致的。因此，高校與檔案館等要建立常態合作機制，共建思政課教學實踐基地并聯合開展活動。積極邀請檔案館館員走進高校開展宣講活動，營造富有紅色文化特色的高校育人氛圍；大學生也可以親身參與紅色檔案的整理編研工作，深入了解檔案背后的故事。

2. 資源內容的同質性

在現階段，我國高校思想政治教育內容主要是以社會主義核心價值觀為核心，這與紅色檔案資源的內容具有高度的同質性。因此，加強紅色檔案資源融入高校思想政治教育，推動高校思想政治教育傳承紅色基因，本身就是新時代高校思想政治教育內容創新的題中之義。紅色檔案資源的收集、整理、利用、開發，應高度重視對紅色檔案精神內涵的深度挖掘，多生產“有高度、有深度、有厚度”的紅色檔案文化精品，以此充分釋放紅色檔案蘊涵的育人價值。可以紅色革命故事講述、紅色經典閱讀、紅色家風傳承為主要教育內容，也可以結合社會熱點話題，挖掘紅色檔案背后的故事。

3. 呈現形式的同構性

紅色檔案資源多樣化的呈現形式契合了高校思想政治教育多樣化的要求，二者之間在形式上具有同構性。高校思想政治教育是一種綜合性較強的實踐活動，推動高校思想政治教育的高質量發展要采取多樣化的形式，以擴大資源受眾范圍，同時提升資源利用效率。除了傳統的匯編、陳列等形式，還可利用3D、VR、AR等現代可視化技術，通過實物圖景等立體展覽形式，讓大學生全景式感受紅色文化。還可以廣泛開發視頻、動畫、音頻等紅色檔案文化產品，利用微信公眾號、微博、QQ群等新媒體手段加大紅色檔案宣傳力度，讓更多有高度、有深度、有厚度的紅色檔案精品被大學生接受和肯定。

三、實踐路徑：紅色檔案融入新時代高校思想政治教育的理路選擇

紅色檔案開發聚焦黨的人才培養，落實立德樹人根本任務。因此，應當探索多層次育人載體，充分發揮紅色檔案在不同平臺的育人功能，將紅色檔案深度融入高校思想政治教育發展的全過程。

1. 融入思政課教學，增強思政課教學的感染力

紅色檔案傳承過去、記錄現在、聯系未來，集“從哪里來”“走向何方”等密碼和航標于一體。思政課是大學生接受思想引領、價值觀構建的主渠道，要緊扣偉大建黨精神這把“鑰匙”，充分利用好紅色檔案。應主動引入紅色檔案，將其轉化為高校思想政治教育案例，使書本知識變得鮮活真實，讓大學生產生更多的情感認同、思想認同，增強教育感染力。學習歷史是為了更好地走向未來。要引導大學生探尋歷史發展趨勢，強化歷史思維、系統思維和底線思維。引導大學生與歷史對話，為接續奮斗注入強大精神力量。精心打造富有紅色文化特色的高校思想政治教育新模式，推進紅色檔案與高校思想政治教育深度融合，營造生動活潑的教學氛圍，讓高校思想政治教育走“新”，更走“心”，提高高校思想政治教育的吸引力與實效性。

2. 嵌入校園文化，提升校園建設的吸引力

高校要大力建設積極向上的校園文化，積極推動紅色檔案進高校，讓紅色檔案走出“館門”、走進“校門”，更好地發揮紅色檔案的育人作用。紅船起航地浙江開展“檔案里的初心故事”珍貴紅色檔案文獻展［2］，精心篩選出120多件檔案作品在浙江多所大學展覽，大學生在校園就能真實感受到先輩奮斗的足跡。要充分利用校園廣播臺、文化宣傳欄等平臺開展宣傳展覽，將風云激蕩的紅色檔案多視角、全方位地展現在學生面前。同時，抓住建黨紀念日、建軍節、國慶節等重要節點，大力開展紅色檔案進校園活動，使大學生自覺接受熏陶，感受積極向上的校園文化氛圍。還可利用館藏紅色檔案資源，在廣大學生中有序開展教育實踐活動，如精心組織策劃內容展示、圖片選擇、文稿編撰、視頻制作、參觀解說等事項，最大限度拓寬紅色檔案資源的教育價值。

3. 植入社會實踐，拓寬思政教學的引導力

社會實踐是理論課堂教學的補充，是提高高校思想政治教育實效的重要陣地。檔案館要充分發揮愛國主義教育基地的優勢，立足豐富的資源優勢助力大學生社會實踐，提高遺址舊址、紀念設施、愛國主義教育基地紅色檔案展現力度，打造更具沉浸體驗感的高校思想政治教育實踐基地。通過走進發生“現場”，用紅色檔案講述中國共產黨的百年故事，能幫助大學生將書本上的理論知識與現實畫面結合起來，把理論知識融于實踐活動，從黨的百年歲月中感受震撼心靈的人物故事，增強為建設祖國貢獻青春力量的使命感和開拓前進的信心與勇氣。

4. 嵌入網絡育人，強化思政教學的滲透力

隨著社會信息化的加速推進，微博、微信、QQ、抖音等新興媒介越來越深刻地影響青年大學生的學習與生活。要讓網絡環境下成長的新時代大學生接受良好的思想政治教育，必須堅持內容為王，創新取勝。充分挖掘紅色檔案資源，加強紅色檔案信息化建設，構建信息化服務利用平臺，實現紅色檔案資源的整合和更大范圍的共享，形成紅色檔案宣傳新格局，實現檔案資源的有效增值。建設好紅色檔案網上展廳，讓枯燥的圖文“活起來”“動起來”，營造沉浸式學習教育氛圍，形成紅色檔案開發工作與高校思想政治教育協同并進的常態工作機制，使紅色檔案和文化真正走進師生生活。

紅色檔案是中國共產黨人探索救國救民道路形成的寶貴精神財富，具有強大的思想政治教育功能。高校思想政治教育要大力開發紅色檔案資源，不斷創新方式方法，通過紅色檔案背后的人物和故事，強化大學生的使命擔當，幫助大學生樹立堅定的理想信念，將愛國熱情轉化為刻苦學習、報效祖國的實際行動。