增強高校基層黨組織理論學習實效性探析

摘要：高校基層黨組織不斷傳達黨和國家政策、方針、路線，在為高校培養創新性人才，沿著社會主義方向推進高校發展當中發揮重要作用。其屬于黨設置在高校負責黨群、干群改善，組織有效力量進行教育改革的重要主體。在新時期，高校基層黨組織理論學習必須要有實效性，要實現理論實踐一體化，這樣才能發揮戰斗堡壘作用。

關鍵詞：高校基層;基層黨組織;理論學習;實效性

前言

提高高校基層黨組織理論學習實效性，是擴大基層黨組織執行力、擴大工作覆蓋率的關鍵，是提高基層黨建水平、實現黨建和基層建設關聯的必要一環。故而，如何提高自身理論學習實效性，應該成為高校基層黨組織書記需要思考的問題。

一、增強高校基層黨組織理論學習實效性的必要性

1.新時期黨建工作所需。增強理論學習實效性，可以利用最新理論來指導實際工作，提高工作的效率。黨的理論是不斷發展的，目前最新的理論是之前理論不斷發展創新的結果。故而對目前的工作來說，新理論指導性更強，能夠有效解決特殊時期黨群、干群問題，構建完善的基層黨組織，從而提升黨建工作效率。

2.提升黨員黨性、純潔性，堅定路線和方針。實效性學習的根本目的就是為了提升黨員水平，提高他們的黨性和純潔性，增強工作的自信心，只有如此才能提升整個黨支部戰斗力。這也是新時期黨的工作根本需求。

3.更新黨員觀念，進一步促進黨員沉入基層發揮模范作用。黨是樹，基層黨組織則是根，而基層黨員則是根須。正是基層黨員扎根于基層，才會讓黨得以不斷發展。更新黨員觀念，讓他們更加務實，發揮先進黨員模范帶頭作用，可以有效地振興基層，給予黨更強的向心力。

二、增強高校基層黨組織理論學習實效性的方法

1.提高黨組織書記綜合素養。黨組織書記作為一把手，必須要為理論學習實效性負責。首先，黨組織書記本身先要有過硬的學習方法，并且能夠將這種方法無私地傳授給其他黨員同志。其次，黨組織書記必須要有風險意識，能夠看到理論學習缺乏實效性帶來的危害，例如學習形式化、經驗傳授大幫哄、批評自我批評上的“老好人”主義等，這些都是要不得的，必須要及時改正。而且黨組織書記本身就有這種突破桎梏的氣魄[1]。

2.充分了解高校環境，確保理論學習能夠解決實際問題。新時期高校面對新的發展問題，例如高校間競爭問題、人才培養問題、社會人才需求問題、創新創業問題等，需要黨支部通過實效性的理論學習給出應對方案。筆者認為針對如上問題，黨支部必須利用信息技術去了解我國高等教育面臨的普遍現象，然后對接黨的最新政策，能夠有效地整合本校資源形成精準的應對方案。例如在學生雙創工作中，可以積極地學習中央精神，深入掌握新時代中國特色社會主義理論，調動本校雙創實驗室，為學生提供社會實踐機會，增加學生創新創意能力[2]。

3.創新理論學習方法，先找問題及原因，再從理論學習中尋找解決問題的辦法。僅局限于傳統的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等理論學習的照本宣科，讓很多問題得不到具體解決。歸根到底這屬于缺乏創新動力導致學習和應用割裂的問題。故而高校基層黨組織理論學習必須要看到這一問題，能夠將信息技術融入進來，去分析目前基層黨員思想到底存在什么問題，問題的根源在哪里;黨員工作出現問題以后，對問題原因展開追蹤，要弄明白這樣的問題帶來哪些害處，又是哪些原因導致了該問題的發生。通過這種打破砂鍋問到底的精神找到致因，才能在相應的理論中去尋找解決辦法，做到針對性學習，彌補基層黨員短板，給予他們提高工作效率的決心[3]。同時，這樣的學習方法，提升了黨員信息素養，形成了正反兩面看事物看自身發展的習慣，能夠保證自身不斷發展完善，提升自身綜合水平。

4.建立理論實效學習的評價指標。黨總支要對高校基層黨支部理論實效學習建立科學、系統的評價指標。指標不僅要圍繞黨員理論成績，還需要對接到黨員學習之后理論應用水平，只有這樣才能促進黨員結合自身工作深入學習理論，保證理論對實際工作的指導作用。例如高校檔案室管理工作者作為黨員，在理論學習時需要結合檔案工作具有的保密性、嚴肅性、權威性，來理解“八個明確，十四個堅持”，這樣才能確保學習配套，讓理論提升工作水平，讓理論得以轉化。這種轉化又是通過檔案管理服務態度以及工作質量來體現的。

5.獎懲結合，實現黨員理論學習的自主性。在新時期面對多元思潮影響，必須要積極地提升黨員干部理論自我學習水平，結合馬斯洛需求層次理論，必須要給予黨員干部一個自主學習的驅動力，需要對接職業規劃，給予黨員干部發展空間，讓他們的理論學習和自身發展掛鉤，這樣才可以保證他們在理論學習上具有極高的積極性，并能夠實現理論轉化。同時，對理論學習不積極、工作質量不達標者需要進行降薪降級處理。只有通過這樣的獎優罰劣，才能讓黨員的理論學習更有效果，讓黨員更有擔當、更敢于創新。

總結

總而言之，高校基層黨組織理論學習實效性十分重要，需要包括黨組織書記在內所有黨員能夠先找自身存在的問題，再去理論當中去尋找解決問題的辦法，只有這樣才能帶著問題學習，帶著目標去學習，才能夠提高學習效率，才能夠讓現實問題得到解決，真正地提升理論學習的價值。

參考文獻

[1]白廣昭.充分發揮高校基層黨組織的職能作用[J].中國黨政干部論壇， 2020（6）：49-50.

[2]鄒小燕.新時代下加強高職院校基層黨組織建設的思考[J].河北企業，2020，No.371（06）：147-148.

[3]朱躍成.高校黨組織如何進一步提升理論學習成效[J].文學教育（下），2018，（012）;154-155.

作者簡介

姓名：司建平，出生年月：1982年12月，性別：男，民族：漢族，籍貫：山東菏澤，學歷：研究生，職稱：助理研究員，研究方向：高校思政黨建，工作單位：中國刑事警察學院。