信息技術助力幼兒游戲課程

王 榮

游戲教學是現代幼兒游戲課程的重要組成部分，在現代化教學中要將信息技術與幼兒園課程緊密結合起來，提高教學質量。

一、幼兒園實施信息化教學的原則

1.利用直觀的教學資源讓幼兒獲得直接的學習體驗

信息化教學比較突出的特點是直接，現代幼兒教師使用的信息化教學資源可以快速突破時空阻礙，教學內容可以在較短的時間內直接呈現在幼兒面前，能夠充分調動幼兒的聽覺和視覺，給幼兒帶來多重的感官沖擊，讓幼兒能夠快速融入課程，便于幼兒多感官接受游戲課程的內容。

許多經典的游戲對幼兒的身心發展起到良好的促進作用，這樣的游戲就會被引入幼兒教學的實踐課程。隨著學生認知能力的不斷提升，在游戲教學里只有不斷引入新元素，才可以使這些游戲在課程教學中更好地發揮作用，促進幼兒的心智發展。例如，在幼兒游戲“摘果子”中，傳統的幼兒游戲教學僅通過教師的語言來描述，幼兒不能直觀地感受摘果子的實際場景。在現代信息化教學技術的支持下，教師可以創設特定的情景，通過精美的課件將秋天農民豐收的場景生動地展現在幼兒面前，使幼兒能夠全身心投入游戲活動中。一方面，游戲可以在無形中促進幼兒情商的發展，使幼兒體會到農民伯伯的不易，做到了換位思考；另一方面，這種教學方法還能充分提高幼兒學習的積極性，使他們對游戲產生更加濃厚的興趣，使游戲教學更加直觀、生動、有趣。

2.利用信息資源激發幼兒的學習欲望

幼兒由于受到心理和年齡的制約，注意力集中的時間比較短，豐富的信息資源可以讓幼兒對這些游戲表現出濃厚的興趣，從而沉浸在課程學習中。例如，“洪水來了”游戲的主要目的是鍛煉幼兒堆沙、挖坑等各項動作技能，通過這些具體的活動可以強化幼兒的團隊意識，培養他們的團隊合作能力。在游戲活動中，有的教師別出心裁、打破常規，不用小貓、小狗這樣的動物玩偶，而是借助幼兒比較喜歡的動畫片《瘋狂動物城》，充分利用現代多媒體技術將動畫片中的場景還原出來：警官朱迪接到上級發來的命令，三天內將會有大雨出現，需要在三天內建立防洪大壩，小朋友們，你們能夠和朱迪共同應對洪水災難嗎？此時，屏幕上就會出現動畫，朱迪的身影就會出現在大屏上，運用動畫靈活展現朱迪的動作，給幼兒帶來許多樂趣，使他們紛紛投入到角色任務中，從而完成整個游戲教學的任務。

3.利用信息化教學豐富幼兒的想象力

幼兒的精神世界絢麗多彩，想象奇特，教師在教學工作中需要對幼兒的想象行為給予充分的贊揚和肯定，培養他們獨立思考的意識，而不是用自己的標準來約束幼兒的思想。比如，看待簡單的圓圈不能只把它想成數字“0”，它還可以被想象為太陽、輪胎等具有相同形狀的事物。信息化教學可以將豐富的資源轉化為具體形象的事物，豐富幼兒的想象力，為幼兒想象力的發展留下充足的空間。因此，教師在做課前準備時，需要尋找適合幼兒游戲課程的教學資源，幫助幼兒拓寬思維空間，讓游戲課程教學變得更加有意義。

二、信息技術與幼兒園游戲課程教學融合的路徑

首先，加快信息資源儲備，不斷更新信息資源庫。信息化教學實現了信息技術與幼兒課程的結合，也實現了信息化資源建設，包括各種軟硬件資源建設、構建常規化的網絡學習平臺、開發各種教育軟件等。基礎設施的搭建是實現幼兒園信息技術教學的重要手段；開發新型游戲課程要結合幼兒的年齡認知特點，貼近生活實際，注重教學的科學性與教育資源的使用價值；要加快構建網絡教學平臺，加強幼兒學習便捷度；學前教育軟件在開發時要關注幼兒的個性特征，結合幼兒對游戲的興趣愛好和特點，建立相關的教學評價體系。

其次，努力創建信息化教學與游戲化課程相結合的教學模式。現代幼兒園信息化教學更加關注的是培養幼兒的學習能力，開發他們的智力。教師可以借助現有的資源信息加快課程的融合，從而設計合理的方式促進幼兒教育順利實施，促進幼兒健康成長。教師還可以根據自己設計的教學方式，選擇合適的教學軟件，幫助幼兒開展游戲課程的學習。幼兒園信息技術與幼兒園游戲課程教學相結合是現代學前教育的關鍵所在，發展要滿足現代化幼兒教育需求，與此同時也要合理使用信息化教學手段，以免濫用技術，影響幼兒教學的質量。

最后，將信息化教學融入幼兒教育的幾大領域。在語言學領域，信息技術可以激發幼兒的學習興趣，拓展他們的視野，提高他們的理解力和記憶能力；搭建信息技術與幼兒教學相結合的教學模式，促進幼兒語言能力的發展；還可以幫助教師緩解教學壓力，提升他們的教學水平。在科學領域，幼兒教師可以利用信息化教學手段模擬課程教學實驗，提高幼兒的動手能力。在藝術教育領域，科學技術帶來的直觀效果還會快速激發幼兒的探究興趣，提高他們的藝術創作能力。在健康領域，教師也可以設計一些特色游戲，借助信息化手段，以特色活動的形式積極引導幼兒加強鍛煉，促進幼兒身心健康發展。