“的、地、得”上崗記

屈曉偉

前兩天，遼寧省鐵嶺市作協舉辦“‘小木屋書簡’鐵嶺作家作品改稿會”，在改稿會上，省作協著名作家在講課時指出：完成一篇文學作品后，不要急于投稿、發表，要反復閱讀、反復修改，必須把可有可無的字和段落刪掉。特別是在“的、地、得”的運用上，要惜字如金、言簡意賅，文章才能字字珠璣，才有生命力。

回到家里，打開電腦，我把二百多篇文學作品都修改了一遍，刪掉一堆“的、地、得”。我把這些下崗的“的、地、得”放在一個塑料袋里，來到廢品收購站問老板：“收購‘的、地、得’嗎？”

廢品收購站老板說道：“‘的、地、得’既不是金屬，也不是塑料制品，我不收購。你可以去印刷廠問問，看他們回收不？”

我來到印刷廠問老板：“收購‘的、地、得’嗎？”

印刷廠老板說道：“我這里還有從文章中刪掉的一堆‘的、地、得’呢，正愁不知如何處理，正好都送給你吧。”說完，在桌子上掃下來厚厚一層‘的、地、得’，這些‘的、地、得’沒有討價還價、沒有怨天尤人，而是悄無聲息、信心滿滿地跳進我手中的塑料袋。

我拎著一塑料袋沉甸甸“的、地、得”走出印刷廠。在路上，自言自語道：“我實在是找不著接收你們的下家，放生你們吧，前途是光明的，道路是曲折的，自己命運只能自己主宰。”我打開塑料袋，把這些“的、地、得”拋向空中，心里卻五味雜陳。

這些“的、地、得”組成三個集團軍，分別朝著三個方向，三五成群，蹦蹦跳跳地向前飛奔。

第一集團軍是“的”，它們來到貧困山區。

“的”甲說，大家別氣餒，雖然咱們都下崗了，但一生中最輝煌時刻誰都不能輕易抹殺掉。俗話說，無“的”不成文，中國“四大名著”有咱們功勞；學生課本里每篇文章上，都有咱們身影。在推動中國文學發展成長歷程中，咱們雖然不敢用“功標青史”這個詞，但用“功不可沒”來形容“的”的功勞還是恰如其分的。

“的”乙說，大哥說得對，大家都提起精神來，只有精力充沛，咱們才能活到老，工作到老。

“的”丙說，我同意大哥對咱們一生簡明扼要的總結和對中國文學發展貢獻的定義，二哥說得也對，大家不能虛度年華，有為才能有位。大哥，咱們下一步怎么辦？

“的”甲說，我剛才在空中仔細觀察了，這里是貧困山區，家庭都不富裕，咱們可以力所能及地幫助他們。

“的”丙說，怎么幫助他們？

“的”甲說，咱們把自己一分為二，在生活飲食方面為他們提供方便。

“的”丁說，犧牲自己，方便別人，我贊成。只要能為他們作貢獻，別說一分為二，就是一分為五，也在所不辭。

眾“的”紛紛鼓掌，嘴里都喊道，同意、同意！

“的”甲說，“的”字由白和勺組成，去掉白，留下勺，到他們每個家庭廚房上崗。潔白干凈的勺子，既衛生，又實用。對家庭生活、身體健康至關重要……沒等“的”甲說完，眾“的”消失得無影無蹤，已經奔向所需家庭各司其職、各盡其責了。

第二集團軍是“地”，它們來到一個陡坡且路面凸凹不平的路段。

“地”甲說，大家在路邊樹下休息一下，雖然上崗重要，但是身體健康更重要，沒有好身體，就找不著好工作。咱們“地”字家族在中國文學史上，還是有亮點的。雖然“地”是語氣助詞，但其文學作用不能小覷。打個比方，用磚砌了一面墻，如果不用水泥勾縫，這面墻就是裸墻，非常難看。如果用水泥勾完縫，這面墻就顯得非常完美和漂亮。

“地”乙說，大哥說得對，不要小瞧自己，社會分工不同，只要人盡其才、物盡其用、“地”盡其利就行。

“地”丙說，我同意大哥和二哥的說法，可咱們不能總在這里無所事事吧？怎么才能“地”盡其利呢？

這時，一個中學生背著書包，騎著一輛自行車從坡上飛馳而下，飛馳的車輪壓在一個坑里，就聽“咣當”一聲，連人帶車被摔出老遠。

“地”甲說，有辦法了，剛才大家都看見一名中學生騎自行車下坡摔跤的一幕了吧？公路坑坑洼洼、凸凹不平，路人行走非常不便。咱們就路見不平一聲吼，沖向路面把坑填。

“地”丁說，大哥這個主意好，犧牲自己，方便路人。大坑里多去一些兄弟，小坑里少去幾個兄弟。

眾“地”紛紛鼓掌，嘴里都喊道，同意、同意！

“地”甲說，我再強調一點，大家要發揚不怕壓、不怕擠的硬骨頭精神……沒等“地”甲說完，眾“地”已經奔赴各自崗位，甘當鋪路石了。

第三集團軍是“得”，它們來到一片稻田地旁邊。

“得”甲說，剛才微信上傳來消息，“的”和“地”已經上崗了。“的”一分為二變成成百上千個勺子，落戶貧困家庭廚房。“地”在一段坑坑洼洼的陡坡上填坑鋪路，一個蘿卜一個坑，確切說是幾十個蘿卜，甚至上百個蘿卜一個坑。

“得”乙說，“的”和“地”都上崗了，大哥咱們下一步怎么辦？

“得”甲說，上崗之前，我簡單總結一下“得”字歷史功績。“得”字不僅對文學作品有貢獻，而且對社會各行各業都有貢獻。如改革開放后遵循“多勞多得、按勞分配”原則；中央各項惠民政策深得民心等等。以后大家不能計較個人的榮辱得失，必須全心全意為人民服務，才能得民心、得民意。

“得”丙說，大哥，咱們什么時候上崗？

“得”甲說，“的”字和“地”字具體形象，咱們“得”字比較抽象，所以做什么事情，不能照搬照抄，要因地制宜、隨機應變。

“得”乙說，大哥，你就說吧，什么事都聽你指揮，你揮手我們前進，你前進我們奔跑。

“得”甲說，咱們方針策略是“恩德的‘徳’字開頭，獲得的‘得’字收尾”。大家都看見了，眼前這片稻田干涸缺水，大家齊心協力把兩公里外的河水引過來灌溉稻田。

“得”丁說，這片稻田土地干裂、久旱無水，一是說明稻田主人的子女都在外省打工；二是稻田主人體弱多病沒有能力管理田地。不管什么情況，咱們必須打破種田靠天吃飯這個魔咒，讓稻田主人在秋天獲得好收成。

眾“得”紛紛鼓掌，嘴里都喊道，同意、同意！

沒等“得”甲下達命令，眾“得”都摩拳擦掌，躍躍欲試。有幾個腿腳快跑在前面的“得”，已經擼胳膊、挽袖子干了起來，有規劃線路的，有拔草拋石的，有挖溝引水的，大家在新崗位上熱火朝天勞動著。

一年時間過去了，經過勺子的堅持和指導，貧困山區家庭成員都養成了健康的飲食習慣，煥發了精神面貌。每當聊起勺子的故事，貧困山區人們都對“的”豎起大拇指！

經過“地”的無私奉獻，凹陷陡坡變坦途，方便了路人行走，維護了社會穩定。每當聊起“地”的故事，經常在陡坡上通行的一些學生、工人和農民們都對“地”豎起大拇指！

經過“得”的熱情幫助，秋天庭院里稻谷滿倉，收獲頗豐，稻田主人笑逐顏開。每當聊起“得”的故事，稻田主人對“得”豎起大拇指！