開啟人才培養新征程：對“圖情檔”一級學科更名的釋讀*

楊 峰

2021年12月10日，國務院學位委員會辦公室發布《關于對〈博士、碩士學位授予和人才培養學科專業目錄〉及其管理辦法征詢意見的函》，在此版征求意見稿中，“圖書情報與檔案管理”一級學科擬更名為“信息資源管理”，這是在識變、應變和求變中明確學科使命和歷史定位的一次重大變革，使學科發展更具有鮮明的需求導向、問題導向和目標導向特征。學科建設是人才培養的基礎，未來的人才培養也必將在學科從“圖書情報與檔案管理”到“信息資源管理”的變化中，迎來新時代新命題新趨勢下的新變革和新拓展。

1 人才培養應是對圖書情報與檔案管理學科的傳承

一級學科下的傳統二級學科，無論是為保障信息公平對信息開展組織和存取的圖書館學，為特定用戶提供信息加工和分析的情報學，還是為保存信息憑證價值而適當控制信息流動的檔案學[1]，都是信息資源管理學科構建和理論體系的重要組成部分，仍將是信息資源管理學科未來發展的重點方向，缺一不可，任何忽略其存在都是對原有圖書情報與檔案管理學科(包括人才培養體系)傳承的不充分。也應看到，圖書情報與檔案管理學科依托行業特征明顯的實踐領域，本應為行業實踐提供教育與人才支撐，但存在專業教育目標不夠明確的問題[2]。在學科更名為信息資源管理之后，這種理論研究與工作實踐脫節的人才培養傾向可能會更加明顯，學科教育與市場需求、學術研究與專業教學、理論教學與專業實踐等方面都可能會出現更大的脫節和矛盾，這些都是需要在人才培養體系的傳承中予以充分考慮的。

2 人才培養將在信息資源管理內涵挖掘與外延拓展中得以深入發展

學科是大學存在的基礎，學科知識領域是建構大學的基本單元，是人才培養最根本的保障[3]。隨著一級學科更名為信息資源管理，反映信息資源管理學科特有屬性的內涵必將進一步得以挖掘，指向信息資源管理學科一切對象的外延也必將得到更廣泛的拓展。信息資源管理學科不是一個局限于具體信息資源管理機構的學科，也不是一個單一的唯管理、唯技術的學科，守正而不守舊、創新而不翻新，在與其他學科發生交叉和融合過程中，也進一步擴展和深化學科知識體系，如大數據管理、數字人文等。信息資源管理學科將以動態的、開放的知識結構創新發展，形成獨立的一棵龐大學科知識樹，以其知識樹干、知識樹枝、知識樹葉形成具有內在邏輯的知識體系。正因為信息資源管理學科知識體系在廣度和深度上的不斷延拓和持續精進，賦予了學科人才培養過程中豐富的營養成分。受教育者藉由深厚的學科知識體系，浸潤于理論與實踐的充分融合，得以建立寬厚之根基，掌握實用之技能。

3 注重對“信息資源為王”戰略新支點的多行業人才培養

早在2004年，《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于加強信息資源開發利用工作的若干意見》就明確指出“信息資源作為生產要素、無形資產和社會財富，與能源、材料資源同等重要”，2014年習近平強調“信息資源日益成為重要生產要素和社會財富，信息掌握的多寡成為國家軟實力和競爭力的重要標志”。相對于圖書情報與檔案管理以及信息管理，信息資源管理更強調“信息資源作為一種戰略資源”的重要性，將信息資源作為整個社會的基礎設施來看待、研究與建設，因而信息資源管理被賦予更大的學科價值與社會使命[4]。信息資源管理學科也逐步從主要研究具體的文獻管理、信息管理方法層面的問題轉向更加關注戰略管理和政策策略層面的問題[5]。因而，信息資源管理學科培養出來的人才，就應該在國家重要的戰略領域和關鍵環節發揮作用，在國家經濟社會發展中為正本清源、傳承文明、自主創新、安全保障等方面施展信息資源管理能力，用信息資源的“真相”展示和資源管理的“顯影”功效，推動信息資源為王理念、反哺社會各行各業、引領國家戰略新支點。

4 強化交叉融合拓展邊界中的人才核心能力構建

信息資源管理學科將信息作為一種資源來進行管理，學科的改名意味著傳統的圖書館學、情報學、檔案學的研究范圍將在信息資源管理框架下擴大化和豐富化，也意味著學科將會更加關注和計算機科學與技術、經濟學、公共管理、社會學、新聞傳播學、管理科學與工程、國家安全學等學科之間的交叉融合，也必然會在跨學科的交叉融合中拓展信息資源管理學科的邊界，并在與其他相關學科之間的相互影響和共同發展中形成自身顯著的學科優勢。在數字中國、網絡強國、國家大數據等強大戰略引領下，在數據驅動、智慧擔當、數智賦能等掀起的一次次場景革命中，關鍵是如何在堅持跨學科發展中塑造厚基礎人才、培養寬口徑人才、打造復合型人才，構建出具有學科優勢和核心能力的信息資源管理專業人才。始終把國家重大戰略需求、傳承人類文明、服務人民生活放在首位，立足于信息資源，借助于學科融合，牽引于時代需求，努力造就管理數據的技術應用專家、審視未來的信息分析服務者、關切用戶的信息行為專家、兼容并蓄的信息文化構建師、知識無界的堅定保障者、信息安全的忠實守衛者……面向2035或更遠的未來，信息資源管理學科勢必緊跟時代脈搏和突破學科界限，培養出更多未來信息職業的領導者和變革推動者。