非物質文化遺產保護背景下高校圖書館古籍修復發展思考
——以北京大學圖書館為例

□張艷霞 呂曉芳

1 引言

古籍作為中華優秀傳統文化的重要載體，在我國文化傳承中發揮著巨大的作用。自2007年“中華古籍保護計劃”實施以來，各高校紛紛加大了對古籍資源開發和古籍保護方面的投入，作為古籍保護核心的古籍修復技藝也越發受到重視[1]，并于2008年入選第二批國家級非物質文化遺產保護名錄[2]。縱觀全國，2021年7月武漢大學古籍保護暨文獻修復研究中心揭牌，將牽頭全校古籍保護、文獻修復及整理研究工作，以提升全校古籍特藏文獻保障、服務與研究水平[3]。2021年5月浙江大學圖書館古籍館開館，并同步舉行了浙江大學圖書館-中元古籍修復中心成立簽約儀式[4]；復旦大學、天津師范大學和貴州民族大學先后成立古籍保護研究院[5-7]，兼具人才培養、科學研究和文化傳承等功能，致力于推動我國古籍保護學科建設和基礎理論研究；中山大學、復旦大學、北京師范大學、廈門大學、南開大學等高校陸續與國家古籍保護中心合作成立“國家級古籍修復技藝傳習所”[8]，探索古籍保護人才培養新模式，推動古籍修復技藝傳承發展。

2021年8月12日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步加強非物質文化遺產保護工作的意見》(以下簡稱《意見》)，要求各地區各部門要“保護好、傳承好、利用好非物質文化遺產”[9]。在此背景之下，為更好地發展古籍修復業務，傳承古籍修復技藝，筆者對國內主要高校圖書館古籍修復業務工作模式進行總結，結合北京大學圖書館古籍修復業務現狀和“十四五”期間重點業務規劃，對高校圖書館古籍修復業務未來發展提出思考。

2 高校圖書館古籍修復業務模式概況

十幾年來，高校圖書館古籍修復業務蓬勃發展，在我國古籍保護工作中發揮著越來越重要的作用。筆者從修復隊伍組成、修復對象選擇、現場應急修復、館藏破損調查、科學實驗分析等5個方面對國內比較有代表性的高校圖書館進行總結，由此了解國內高校圖書館古籍修復業務常見工作模式。

在修復隊伍組成方面，受學校人事編制的限制，多數高校圖書館古籍修復人員為3-5人，中山大學圖書館作為首批國家級古籍修復中心中唯一的高校圖書館[10]，其修復人員達到10人；還有部分高校圖書館如北京師范大學圖書館會通過“外包”的形式與修復公司合作，在一定程度上彌補修復人手緊缺的情況。在修復對象選擇方面，國內高校圖書館目前多以零散修復為主，主要包括編目、閱覽、數字化掃描、展覽中發現的破損古籍。在現場應急修復方面，多數高校圖書館會在數字化、展覽、讀者閱覽等過程中有緊急修復需求時開展現場應急修復業務，業務模式各有不同，但整體需求不多。在館藏破損調查方面，多數高校圖書館都沒有開展系統的破損調查工作。中山大學圖書館曾對善本庫進行摸底調查；部分高校圖書館如北京師范大學圖書館、四川大學圖書館和浙江大學圖書館等在普查時對破損情況進行了記錄，其中，北京師范大學圖書館會根據普查結果指導修復規劃。在科學實驗分析方面，由于沒有專業的古籍保護人員，多數高校圖書館只能進行白度、厚度等簡單分析，而古籍修復過程中非常重要的纖維成分分析、酸化程度分析等項目多無法開展。有的圖書館通過建設實驗室、與院系合作等方式將古籍科學分析納入未來發展規劃，如浙江大學圖書館新建古籍修復實驗室，配備1名專業保護人員；南京大學圖書館在文獻修復中心設立專門的實驗檢測區；天津師范大學圖書館建有古籍保護實驗室和古籍修復實驗室，用于古籍保護研究生教學實踐[11-12]；經調研得知，四川大學圖書館與校內文物保護實驗室開展合作嘗試；清華大學圖書館正著手開展保護實驗室建設工作等。

3 北京大學圖書館古籍修復業務發展規劃

古籍是北京大學圖書館最重要的館藏之一，總量達150萬冊，其中善本20余萬冊，列全國高校圖書館之首，龐大的古籍收藏量自然決定了古籍修復任務之艱巨。近年來，北京大學圖書館古籍修復業務一直在探索以實驗數據為支撐的科學發展道路，2018年古籍圖書館開館之際建立新的古籍修復室和古籍保護實驗室，2019年古籍保護實驗室正式開始運行，2021年通過重組和擴建初步形成了一支結構層次合理的古籍保護人才隊伍，古籍修復力量得到極大提高。

在“十四五”期間，北京大學圖書館古籍修復工作延續原有業務發展趨勢，將古籍修復科學發展、館藏古籍破損調查和現場應急修復等列為重點業務工作，開拓創新，取長補短，繼續推動古籍修復技藝的傳承和發展，在傳承與創新中弘揚中華優秀傳統文化。

3.1 堅持古籍修復與保護實驗室緊密結合，持續推動古籍修復科學化發展

古籍修復技藝在我國有著悠久的歷史傳承，在科學技術高速發展的新時代新環境下，積極引入科學方法、挖掘內在科學原理、尋找技術突破是古籍修復行業未來發展的必然趨勢。《意見》第九條也明確指出，做好非物質文化遺產保護工作，要“完善理論研究體系”“加強專業研究力量”“建立多學科研究平臺”。

受古籍的特殊性所限，對古籍進行研究分析時，只能采用無損或微損檢測，目前主要應用于酸堿度檢測、紙張纖維成分分析、古籍紙張性能檢測、修復用紙性能檢測和生物病害分析等方面，這在一些古籍修復過程中已經得到良好應用，具有重要的指導作用。李瑋在修復清代古籍《重刊災賑果報錄》的過程中，將修復用紙的適配性原則貫穿于紙張形態觀察、纖維檢測與試驗、修復實踐工作中，使得配紙工作有“數據可查、依據可證”，是科學分析與古籍修復的一次有益探索[13]。吳小蘭等將現代檢測手段與傳統修復手法相結合，對館藏酸化嚴重的明正統十二年司禮監刻本《書集傳》進行研究分析，包括表面pH值檢測、纖維成分分析及厚度檢測等，以此探討酸化古籍的修復處理方法[14]。李賢慧等在修復善本古籍《釋名》時，閻琳在修復南監本《隋書》時，都對古籍紙張和修復用紙進行了相關分析檢測，根據檢測結果選擇匹配的修復用紙，保證古籍修復質量[15-16]。國家圖書館在修復館藏西域文獻[17]和三件早期雕版印刷佛經[18]的過程中，對紙張厚度和纖維成分進行抽樣分析，為制定科學有效的保護方案提供科學依據。天津圖書館在修復館藏敦煌遺書殘片時，對珍貴文獻進行了完整系統的科學檢測，為修復過程中補紙的選配提供參考[19]。

北京大學圖書館古籍修復工作大致始于20世紀60年代[20]，在堅持修復技藝傳承、保護古文獻資源的基礎上，努力推進傳統修復技藝的科學化和規范化發展。自2013年起著手古籍保護實驗室的設計規劃工作，至2019年初正式運行，歷時6年建成了全國高校首個與館藏古文獻保護業務緊密結合、為修復業務提供科學支撐的研究型實驗室[21]。實驗室配備先進的儀器設備30余臺[22]，硬件設施在國內高校圖書館中處于領先水平，并有2名研究人員專門從事古籍保護科學研究工作，在古籍紙張分析[23-24]、古籍脫酸方法研究、修復用紙性能表征等方面已經進行了一些研究和探索。在今后的業務發展中，北京大學圖書館將始終堅持古籍手工修復與保護實驗室緊密結合的業務模式，逐步完善現有的修復流程，將科學分析研究貫穿于整個修復工作流程中，真正實現現代科技與非遺傳統技藝的融合。

3.2 開展系統的館藏古籍破損調查工作，推動古籍修復業務向專題模式轉型

對館藏古籍開展破損調查，可以系統、準確地掌握館藏古籍的破損情況，是有計劃、有重點地對古籍進行修復和保護，最終實現分級保護的基礎[25]，可極大提高古籍修復工作的有效性和針對性，使古籍修復技藝真正做到物善其用。《意見》第十二條要求，對非物質文化遺產要“促進合理利用”，在有效保護前提下，推動“高質量發展”。

在實際工作中，由于受到重視程度不夠、人手不足、調查人員專業度不夠、破損調查與實際修復工作脫節等因素的影響，目前高校圖書館在館藏古籍破損調查方面，以及根據調查結果指導古籍修復規劃方面的工作開展較少。王楓等對上海中醫藥大學圖書館的10103部35785冊中醫藥古籍進行了破損普查，建立了完整的古籍檔案；以此為基礎，今后的修復工作將堅持“搶救為主，治病為輔”，以破損原因作為選擇修復對象的第一指標[26]。李玉娥對復旦大學圖書館所藏522種4144冊明別集的破損狀況進行調查，發現破損率約為32.67%，主要破損類型為斷線、老化、書口開裂、水漬、蟲蛀、酸化、鼠嚙和磨損等[27]。

北京大學圖書館此前在修復對象選擇上與國內主要高校圖書館一樣，以零散修復為主，主要來源為讀者閱覽和數字化掃描中發現的破損古籍。這種業務模式下，部分破損嚴重的古籍會因為未被發現而持續老化、破損，錯過最佳“搶救”時間。為真正摸清館藏古籍的保存現狀，北京大學圖書館在“十四五”期間將破損調查列為重點業務工作之一，根據破損調查結果將館藏古籍按照歷史價值、破損類型和破損程度進行分級，制訂出切實可行的長期修復規劃，真正提高古籍保護和修復工作的有效性和針對性，推動古籍修復技藝的合理、高效利用。

北京大學圖書館的古文獻收藏具有規模宏大、種類齊全、特藏豐富、珍品眾多的特點，館藏來源以李氏、馬氏、程氏、燕京大學、大倉文庫、藝風堂、柳風堂等特色專藏為代表，不同專藏的來源不同，破損情況也存在較大差別。由于人手有限，我們按照古籍分級保護原則，以專藏為單位進行分期分批調查；在同一專藏內，再按照朝代、版本不同加以劃分，形成不同專題。“十四五”期間，首先以李氏專藏為首批破損調查工作的重點，目前已完成李氏明稿抄本專題的調查。李氏專藏中在架明稿抄本共126種942冊，其中無破損古籍235冊，占總量的24.9%；五級破損古籍232冊，占24.6%；四級破損古籍419冊，占44.5%；三級破損古籍48冊，占5.1%；二級破損古籍5冊，占0.5%；一級破損古籍3冊，共占0.3%。主要破損類型包括書口開裂、蟲蛀、鼠嚙、斷線、書衣破損、酸化、霉蝕、水漬等。

以全面的破損調查工作為基礎，我們后續將對破損古籍進行科學分析，綜合考慮古籍本體特征及破損類型、破損程度等信息，制定以科學數據為基礎的長遠修復規劃，并將破損調查專題延伸為修復專題，避免出現破損調查與修復工作相脫節的情況。今后古籍修復對象的選擇將同時兼顧讀者服務、項目掃描的短期任務和古籍動態破損的長遠考慮這兩個角度，逐漸向專題修復模式轉型。通過專題修復總結修復經驗，完善修復流程，推動古籍修復技藝“高質量發展”。

3.3 完善現場應急修復業務，為館藏古文獻資源的開發利用提供有力保障

現場應急修復業務主要針對讀者閱覽和數字化掃描中發現的破損古籍，為避免閱覽和掃描時發生進一步損傷，在交接間內快速完成修復，省去了書葉清點、交接等常規修復的流程，可有效減少讀者和掃描人員的等待時間。應急修復中遇到的古籍破損狀況各不相同，簡單者如換皮訂線、局部回貼，復雜者如折頁平整、缺損掏補等，要求修復人員在短時間內采用最合理的方式進行最為必要的處理，對修復人員的修復技術和綜合能力都有較高要求，可以在一定程度上推動古籍修復技藝“高質量發展”。

北京大學圖書館堅持“用戶導向、服務至上”的服務理念，致力于為校內外讀者提供高質量的閱覽服務，古籍年度總借閱量一直都保持在較高的水平，2019年度為15577冊次[28]，2020年度為20770冊次[29]，2021年1-8月為11220冊次。同時為了加大古籍專項研究和深度揭示，強化對優秀傳統文化的傳承、發展和創造性轉化，北京大學圖書館一直致力于古籍數字化工作的推進。與之相承的，針對讀者閱覽和數字化掃描工作的現場應急修復需求量非常大，在修復人員人手緊缺的情況下，北京大學圖書館2019年度應急修復古籍共計484冊，2020年度共計 325冊，2021年1-8月共計376冊。通過應急修復，讀者因古籍輕微破損引起的閱覽等候時間由原來的數周縮短為幾天，有效提升讀者滿意度。

2021年9月，北京大學圖書館古籍修復隊伍得以擴充，目前共有不同技術層次和不同專業特長的古籍修復人員5名，人員配置得到基本保障。在“十四五”期間，北京大學圖書館將繼續堅持以用戶為中心，夯實基礎業務工作，從修復技術、業務流程等方面對應急修復業務加以完善和規范，從而更好地為讀者閱覽提供服務，為數字化掃描工作提供支撐，全力保障北京大學古文獻資源體系建設。

4 關于高校圖書館古籍修復業務未來發展的思考

在全國大力推動非物質文化遺產保護的背景下，高校圖書館應深刻理解《意見》的要求，自覺堅守高校圖書館的初心，承擔起圖書館員和教育工作者、文化傳播者等多重職責[30]，積極推動古籍修復技藝的長遠發展和優秀傳統文化的傳承創新。筆者根據《意見》要求及北京大學圖書館古籍修復工作創新發展規劃，對高校圖書館古籍修復未來發展有以下三方面的思考。

4.1 充分發揮高校圖書館優勢，促進古籍修復技藝廣泛傳播

《意見》第四部分要求“加大非物質文化遺產傳播普及力度”，其中第十四條提到要“豐富傳播手段，拓展傳播渠道”，利用圖書館等設施開展“培訓、展覽、講座、學術交流等活動”。第十五條指出，要將非物質文化遺產“融入國民教育體系”“鼓勵非物質文化遺產進校園”。

高校圖書館作為古籍的重要收藏地，收藏著大量有很高學術價值的古籍[1]，在古籍修復技藝廣泛傳播方面具有得天獨厚的優勢，同時也承擔著義不容辭的責任。高校圖書館在做好古文獻整理、利用和保護，為學校古文獻資源體系建設提供有力支撐的基礎上，要充分利用已有的硬件資源，發揮修復人員技術優勢，通過展覽、講座、助力教學、學術交流等豐富多彩的活動向在校師生宣傳展示古籍修復技藝。近年來，很多高校圖書館已經開展了各具特色的推廣活動，如北京大學圖書館通過嵌入教學和“文化工作坊”等方式帶領學生體驗線裝書裝訂，讓同學們從全新的角度領略古籍之美；北京師范大學圖書館將古籍修復技藝體驗作為重要專題融入“世界讀書日”活動中，讓更多師生感受古典文化的魅力，并開設線裝書裝幀實踐課，提升學生專業實踐能力，得到相關院系師生高度好評[31]。未來，高校圖書館應繼續開拓思路，充分發揮自身優勢，開展更多古籍修復技藝相關的宣傳推廣活動。高校圖書館還可以因地制宜，建設古籍修復技藝傳承教育實踐基地，使更多學生有機會近距離深入了解這門非遺傳統技藝，使古籍修復技藝在高校得到更長遠的傳承和發展。

《意見》第十六條還指出，加強非物質文化遺產保護，要“加強對外和對港澳臺交流合作”，高校圖書館應充分發揮高校的國際影響力，通過對外交流的方式，學習國外先進的保護技術，同時“向國際社會宣介我國非物質文化遺產和中華優秀傳統文化”，為古籍修復技藝在國際上的傳播和發展貢獻力量。

4.2 優化人才隊伍結構，推進古籍修復技藝高質量發展

自“中華古籍保護計劃”實施以來，我國古籍修復人才的培養主要通過兩種途徑[32]：一種是國家古籍保護中心主辦的各級各類古籍修復技術培訓班，以短期在職培訓為主；另一種是教育部各類院校開設的古籍修復相關專業，采用實訓與理論相結合的方式，培養具有研究生、本科、專科、中專等不同學歷層次的古籍修復和保護人才。這兩種培養途徑極大地充實了我國古籍修復行業的人才儲備，但不可否認的是，由于行業發展所處階段的限制，目前國內古籍修復人員或多或少存在專業基礎不夠扎實、操作技能不夠全面、理論素養不夠深厚等問題。

《意見》第二十條指出，加強非物質文化遺產保護，要“實施全國非物質文化遺產人才隊伍能力提升工程”。各高校圖書館應堅持教書育人的初心，立足本館修復業務實際需求，統籌考慮修復人員的學歷層次、專業方向、技能特長等因素，因人制宜打造培養方案，為修復人員提供充分的技能提升和職業發展空間。通過實際修復工作的不斷錘煉，培養一批各有專長、互為補充的高質量修復人才，形成具有各館特色的、結構層次合理、可持續發展的專業修復隊伍，推進全國范圍內古籍修復人才隊伍能力提升。

北京大學圖書館“十四五”期間要實現的主要目標之一是，構建館員全面發展培訓體系，培養和造就一支品德高尚、業務精良、素質過硬、發展有道、規模適度、結構合理的專業館員隊伍。北京大學圖書館館藏古文獻以古籍為主，同時收藏有數量豐富的拓片和輿圖，亟待修復的古文獻數量眾多，立足于這一現狀，在學校大力支持下，自2021年初著手修復隊伍擴建工作。目前修復人員數量已由1人增加為5人，其中1人具有文獻保護學科研究生學歷，具備較強的理論基礎和修復實踐能力，在承擔各類型古文獻修復工作的同時，負責館藏古文獻修復統一規劃和質量控制等管理工作；3人具有5年以上古籍和拓片修復經驗，1人具有5年以上書畫修復經驗，可針對不同類型館藏開展具體修復工作；另外還配備有2名古籍保護人員，具有化學和文物保護學科背景，在開展古文獻科學保護研究的同時，承擔相關分析檢測工作，為古籍修復提供有力的科研技術支撐。未來，北京大學圖書館將根據業務發展需求進一步充實修復人才隊伍，完善修復隊伍結構，同時在實際修復工作中加強修復人員個性化培養，充分發掘修復人員個人經驗優勢和技術特長，為修復人員提供完善的培訓和學習通道，既要“走出去”“請進來”加強技術交流，也要營造團隊內互助互學和自主學習的氛圍，不斷提升業務能力和職業素質，造就一支專業的修復人才隊伍，不斷推進古籍修復技藝高質量發展。

4.3 加強組織領導，推動高校圖書館古籍修復整體發展

自“中華古籍保護計劃”實施以來，國家古籍保護中心開展了一系列卓有成效的活動，促使我國古籍保護工作的局面大有起色[33]。然而，由于國家古籍保護中心由文化旅游部領導，許多高校圖書館特別是教育部直屬的高校圖書館無法享受到國家古籍保護中心的各項政策和資金支持，各高校圖書館之間也缺乏有效組織和充分溝通，形成了各自發展的現狀，給高校圖書館古籍保護工作的長遠發展帶來一定的阻礙。

《意見》第十七條要求，加強非物質文化遺產保護要“加強組織領導”，“充分發揮行業組織作用”。在此背景之下，高校圖書館需要集體行動[34]，健全工作機制，形成合力，共同開創古籍保護的新局面[35]。教育部高等學校圖書情報工作指導委員會(以下簡稱高校圖工委)作為全國高校圖書館整體化建設的管理、協調機構，成立40年以來，很好地實現了對全國高等學校圖書情報事業的咨詢、研究、協調和業務指導，成為保障我國高校圖書館事業發展的有力支撐[36]，在全國高校圖書館界具有極大的影響力。未來，應由高校圖工委組建古文獻整理與保護工作組，聯合教育部所屬高校圖書館，著重突出高校圖書館自身的優勢和特點，統籌協調高校圖書館古籍整理、數字化、修復、保護及資源共享等工作。

在高校圖工委的組織領導下，各高校圖書館應進一步深化交流合作，充分發揮不同修復人才的技術專長，充分利用不同高校的硬件優勢，通過學術研討、技術交流、資源共享等方式共同發展。以古籍科學修復為例，開展古籍科學分析需要大量資金購買儀器設備，也需要專業人才運行維護，準入門檻較高[22]，目前國內僅有少數圖書館設立了專門的古籍保護實驗室開展研究工作。為使更多重要古文獻得到科學修復，各高校圖書館應加強合作，充分利用現有古籍保護實驗室的資源，打破校際限制，共同推動古籍修復工作科學化進程，推動高校圖書館古籍保護事業整體發展。

5 總結

非物質文化遺產保護背景下，北京大學圖書館將古籍修復科學發展、館藏古籍破損調查和現場應急修復等列為“十四五”期間重點業務工作，致力于推動古籍修復技藝科學化發展，保障古文獻資源體系建設，弘揚中華優秀傳統文化。未來，高校圖書館應深刻理解《意見》的要求，在現有業務穩定發展的基礎上開拓創新，通過充分發揮高校圖書館優勢、優化人才隊伍結構、加強組織領導等方式，共同推動高校圖書館古籍修復整體發展。