新中國成立以來中國共產黨“贏得青年”思想論析

□高毅軒

青年興則國家興，青年強則國家強。“贏得青年”是中國共產黨自成立以來始終堅持的戰略和思維。2019年5月4日，習近平總書記在紀念大會上強調，中國共產黨立志于中華民族千秋偉業，必須始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年把青年一代培養造就成德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人，[1]重申了中國共產黨“贏得青年”的重要性、必要性和現實路徑，為深刻理解和探析中國共產黨“贏得青年”思想提供了重要遵循和深刻啟發。

一、青年地位和青春責任決定了中國共產黨必須“贏得青年”

人類文明總是從年長一代傳承給年輕一代，這一趨勢和形態賦予青年不可推卸的使命。青年代表著未來和希望，肩負著中國特色社會主義文明傳播的歷史使命和重要責任。

黨的十八大以來，習近平總書記在繼承“未來屬于青年”“青年決定未來”等重要觀點的基礎上，對青年的歷史使命和社會責任作出更加深刻和全面的闡釋，形成了新時代中國特色社會主義的青年觀。中國共產黨歷屆領導人對青年的地位和責任都有著清晰的認識，青年作為社會主義事業的建設者和接班人，代表著祖國的希望和未來，肩負著祖國富強、民族復興、人民幸福的重要使命。因此，中國共產黨必須贏得青年，贏得青年就是贏得未來。

二、“贏得青年”離不開理論教育和思想引導

贏得青年，離不開理論教育和思想引導，這是由青年的思想特點和認識水平決定的。正確意識不會自動形成，需要教育和引導。歷史和現實告訴我們，什么時候黨的思想政治工作松懈了，馬克思主義就容易被忽視和誤解，青年的思想問題就容易出現。正如毛澤東曾經指出：“在知識分子和青年學生中間，最近一個時期，思想政治工作減弱了，出現了一些偏向。……好像馬克思主義行時了一陣，現在就不那么行時了。”[2]進入新時代，習近平總書記從個人成長發展角度講，“青少年階段是人生的‘拔節孕穗期’，最需要精心引導和栽培。”[3]“青年處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。[4]對從思想上贏得青年的重要性和必要性作出了深刻而生動的闡述。

青年是國家的希望，民族的未來，因此，必須要下大力認真培養青年，不僅要培養青年的綜合素質，更重要的是培養青年的政治素養，大學生正處在三觀建立的關鍵時期，知識體系并未搭建完善，必須要加以正確引導，培養出更多的有志青年，成千上萬的有志青年、有志之士，正是黨、國家、人民所需要的。

三、新時代中國共產黨“贏得青年”的實踐路徑

理論上清醒，思想上才能堅定，政治上才能堅定。進入新時代，中國共產黨要“贏得青年”，必須加強高校思想政治教育工作，加強馬克思主義理論學科建設，深化思想政治理論課教學改革，提高思想政治教育隊伍質量，完善思想政治教育考核評價工作，教育好青年學生進而帶動青年一代擁護黨，擁護社會主義。

(一)加強馬克思主義理論學科建設。馬克思主義是我們黨和國家發展和建設的根本指導思想，也是實現中華民族偉大復興的根本理論支撐。進入新時代，要以問題為導向，全力建設馬克思主義學科，努力培養馬克思主義專業人才。習近平總書記指出，要加強馬克思主義學科建設，必須從推進中國特色社會主義偉大實踐和實現中華民族偉大復興中國夢的角度出發，從當前世界大變革新局勢所帶來的新機遇和新挑戰的發展要求出發，從全面建設小康社會實現黨的一百年奮斗目標的戰略角度出發，結合學科建設和發展過程中發現的現實問題，推進馬克思主義學科向著一流水平邁進。另外，要突出時代性。新時代，黨和國家的發展對堅持和發展馬克思主義提出了新的要求。習近平總書記在紀念馬克思誕辰兩百周年大會上強調馬克思主義是不斷發展的理論，始終站在時代前沿。“理論的生命力在于創新。創新是哲學社會科學發展的永恒主題，也是社會發展、實踐深化、歷史前進對哲學社會科學的必然要求。”[7]新時代堅持和發展馬克思主義就是要推進馬克思主義的理論創新和實踐創新的良性互動，在理論與實踐的結合中不斷完善學科建設體系，從理論內容上、隊伍素養上、硬件更新上體現時代性。同時要積極構建馬克思主義專業人才培養體系。馬克思主義作為科學的真理，為中國特色社會主義的建設和發展提供了科學的行動指南。習近平新時代中國特色社會主義思想作為全體共產黨人和全體中國人民的智慧結晶，指導著中國特色社會主義道路的發展建設。正如有學者指出“當前在深化改革、加快構建中國特色哲學社會科學的新形勢下，對馬克思主義理論教育的需要比以往更加迫切，對馬克思主義理論人才的渴求比以往更為強烈。”[8]進入新時代，馬克思主義者要善于運用馬克思主義的觀點、方法、立場解決中國重大問題，為社會主義建設事業培養方向正、素質高、本領強的青年馬克思主義者，加大力度培養理論和實踐人才，增強人才儲備。

(二)深化思想政治教育教學改革。思想政治理論課是對大學生思想政治教育的主要渠道，要結合新形勢新任務新要求，從教學內容組織、課堂環境布置、教學手段更新、教學方法改進、教學資源立體化建設等方面深化教學改革，為黨贏得青年提供堅實的陣地。一是課堂環境布置要以營造良好的理論學習和思想教育環境為宗旨，可通過懸掛馬克思主義者名言、畫像等激發學生的好奇心和求知欲，使課堂育人元素充分融合于具體的教學活動，充分發揮課堂環境滲透、感染等隱性教育功能。二是利用現代化科技更新思想政治理論課教學手段。隨著科學技術的發展，教學手段豐富多樣化，教學手段的現代化發展為教學實踐活動提供了有利的技術支撐和保障。在青年大學生思想政治理論教育教學活動中，教學手段的現代化、多樣化有著肯定性的作用。三是結合新一代青年學生的思想特點和接受習慣，創新教學思想政治教育教學方法。教育教學方法的發展和運用關乎教學活動的實效性，在教學活動中運用合適的、貼合教學組織形式的教學方法，可傳達新時代的教育教學價值理念，有利于充分發揮學生的主體性作用和教師的主導性作用,從全局、全方位、全過程出發組織設計思想政治理論教育教學活動，在現代化教學理論的指導下，不斷推動思想政治理論教育教學實現內涵式發展。

(三)提升思想政治教育隊伍質量。新時代，貫徹黨的教育方針，培養新時代人才，必須提升思想政治教育隊伍質量。一是努力提升馬克思主義理論課教師隊伍質量。思想政治理論課教師肩負著馬克思主義理論的教學和研究使命，其馬克思主義理論素養在很大程度上直接影響著新時代高校思想政治理論教育的質量，習近平總書記強調：“要在堅定理想信念上下功夫”，“要在厚植愛國主義情懷上下功夫”，“要在加強品德修養上下功夫”，“要在增長知識見識上下功夫”，“要在培養奮斗精神上下功夫”，“要在增強綜合素質上下功夫”[5]，為思想政治理論課教師隊伍建設提供了重要遵循。二是努力增強黨政干部、團委干部、輔導員和班主任等大學生思想政治教育力量的育人本領。思想政治理論教育活動，不僅包括思想政治理論課堂教育，更體現在日常生活中的點點滴滴，要培養堅持和學習馬克思主義，向中國特色社會主義靠攏的新時代大學生，就應該充分各級作用。輔導員和班主任對青年學生日常狀況最為了解，因此，要自覺提升思想政治理論水平，從理論與實踐結合的角度做好大學生思想政治教育工作。二是加強思想政治教育隊伍溝通互動，有效實現全員育人。青年思想政治理論教育活動是一個全方位，多角度，全層次的實踐活動。這就要求在大學生思想政治理論教育活動中要做到“全員育人，全程育人，全方位育人”。就高校而言，要加強思想政治教育隊伍內溝通合作，積極構建“大思政”格局，努力完善思想政治理論課和日常思想政治教育協同育人體系，使高校思想政治教育隊伍真正成為青年學生的知心人、熱心人、引路人，真正發揮高校教職員工在青年學生思想政治教育中的重要作用，為贏得青年提供機制體制保障。

(四)完善思想政治教育考核機制。馬克思主義理論學科作為中國特色哲學社會科學的主要組成部分，其建設和發展有著獨特的評價體系，必須努力形成體現學科特色，滿足人才培養需求的思想政治教育考核機制。思想政治理論教育教學的根本任務是為中國特色社會主義培養建設者和接班人，培養新時代馬克思主義專業人才。思想政治教育的評價方式、方法、手段、主體都應該緊緊圍繞著這一主題、服務這一目標。一是考核內容上，不僅要考查學生馬克思主義理論知識掌握情況，更要考查學生在日常生活中對馬克思主義的實踐和運用情況，考查青年學生馬克思主義信仰的堅定性，考查學生是否樹立了為中國特色社會主義事業而奮斗的人生理想，是否有著正確的人生價值判定標準和行動指南。二是考查方式方法上，要堅持閉卷考試和日常考核相結合，通過多種途徑全面了解青年學生對馬克思主義的理解和運用，了解青年學生內心所思所想，在進行綜合考查的同時及時準確把握其思想動態和行為動向，充分發揮思想政治教育考核評價的“晴雨表”功能。三是評價主體上，要充分吸收學生參與評價，使教師評價學生和學生評價教師充分結合起來。教師評價學生主要傾向于對思想政治教育效果進行評價，即結果的評價；學生評價教師主要傾向于對思想政治教育“源頭”進行評價。如思想政治理論課課堂教學而言，教師作為教育影響的發起者，對學生傳授知識、思想和觀念等，從教育影響的微觀過程看，是思想政治教育的“源頭”。“知屋漏者在宇下”，學生對思想政治教育者的風格、水平、態度有著最直接的感受，加強學生評教力度，有利于從源頭上、過程中發現思想政治教育的問題。

總而言之，新中國成立70多年來，中國共產黨在“贏得青年”方面形成了豐富的思想瑰寶和顯著的實踐成就。進入新時代，全黨、全社會都要通力協作，積極推進思想政治教育教學改革，從理論和實踐兩個層面，為貫徹好、落實好、完成好“贏得青年”這一戰略任務做好準備。