當下農村養老護理員培訓現狀及建議

孫亞妮

摘要：當下我國農村養老壓力很大，養老護理員隊伍綜合素質與實際需求仍有差距。農村養老護理員培訓工作有難度、培訓體系不規范等問題依舊存在。通過完善相關政策法規，建立專業化養老護理隊伍，開展多元化培訓等方式。不斷提升養老護理員專業技能，促進農村養老事業更好發展。

關鍵詞：農村；養老護理員；培訓；建議

隨著我國社會經濟的快速發展，農村青壯年勞動力進城務工，導致農村空巢老人逐漸增多，傳統居家養老已不能滿足養老需求。由于人民生活水平提高，精神層次需求顯著增強，老年人不僅需要物質滿足，更需要身體及精神追求。養老護理員作為養老機構的核心，需要不斷提高專業水平和職業技能以滿足老人的需求，提升養老服務質量。

1.1 政府高度重視養老事業發展

為緩解人口老齡化所產生的社會壓力，政府不斷出臺政策法規，如國務院辦公廳印發《社會養老服務體系建設規劃》《國務院關于加快發展養老服務業的若干意見》，明確我國養老服務業發展的基本定位、主要路徑和最終目標。民政部印發《關于進一步擴大養老服務供給促進養老服務消費的實施意見》要求確保到2022年底前培養培訓1萬名養老院院長、200萬名養老護理員，切實提升養老服務持續發展能力。

1.2 養老護理員專業培訓有難度

養老護理員國家職業技能標準（2019年版）中明確指出普通受教育程度為“無學歷要求”。另外養老護理員年紀偏大，理解記憶力、分析能力較差。在實際培訓中，難免會出現對培訓內容理解不到位，只注重理論知識的記憶，在實踐中對常見突發問題不能有效應對解決。

1.3 養老護理員培訓體系不規范

調查發現多數養老護理員為農村中年婦女，未曾參加過系統的、規范的崗前培訓，更無醫學基礎知識。入職后多采用“以老帶新”的工作學習模式，很少外出參加培訓，即便外出參加培訓，幾天的培訓不能使其系統掌握不斷更新醫學護理知識。日本養老護理員需要經2年的理論及技能學習，通過地方政府認證考試。

2.1 完善相關政策、法規

譚玉婷等認為社會支持低、收入水平低等是影響養老護理員離職意愿的主要因素。政府應在政策上保障養老護理人員的權益，如提高護理人員工資福利待遇，利用現金獎勵引入人才等；通過電視、網絡、廣播等大力宣傳尊老、養老的傳統風尚、先進人物事跡等提高社會支持度，從而吸引更多優秀的護理人才。

2.2 建立專業化養老護理隊伍

在醫學院校可開設老年護理學相關課程，啟動“1+X”證書制度試點工作，學生畢業即可取得畢業證書，又可取得養老護理員資格證書。鼓勵職業院校開辦養老服務相關專業，或者“定向生”培養方法，與養老院簽訂協議。鼓勵養老機構護理員報名參加高職擴招醫學相關專業學習，增強養老護理員醫學知識。

2.3 開展多元化培訓

通過校企合作培養模式，整合職業院校和社會資源，不斷豐富培訓內容，提升培訓效率。重點培訓養老護理員的溝通交流能力，在培訓中通過案例進行心理干預，促進心理學知識的理解和應用。根據文化水平、工作年限、職稱等進行分層培訓，避免養老護理員重復培訓或不能充分掌握培訓知識。利用“互聯網+”優勢，搭建繼續教育平臺，不斷更新照護相關知識。

現階段農村養老護理員的培訓現狀還存在著諸多問題，不能更好滿足農村養老需求，還需要政府和社會各界共同關注，促進我國農村養老事業的健康發展，讓每一位老人都能老有所養、老有所終。