打擊式教育不可取

張玉勝

日前，有機構對2006名18～35周歲青年進行的一項調查顯示，90.6%的受訪青年坦言父母對自己進行過言語上的打擊式教育。

與人們熟知的“好孩子是夸出來的”不同，實施打擊式教育的父母總是以一種求全責備的“挑剔”目光看待孩子。無論孩子做什么，都難以得到他們的認可與表揚。

打擊式教育雖不像棍棒教育那樣讓孩子受皮肉苦，但其對孩子心靈的傷害不容忽視。

降低孩子的學習興趣 人們常說“興趣是最好的老師”。如果孩子一直生活在家長打壓的教育環境中，其情緒低落、興趣索然和積極性受挫不難想象，學習提不起勁，成績自然落后。

疏遠親子關系 父母與孩子的親情是要靠孩子對父母的信任感與安全感維系的，打擊式教育極易讓孩子產生不悅與痛苦，甚至逆反心理，這不僅不利于親子關系的和睦，也會對孩子的性格形成產生負面影響，親子關系也就疏遠了。

重挫孩子自信心 實踐表明，生活在民主型家庭中的孩子大多比較自信與開朗，因為父母對他們的進步和成功從不吝嗇表揚;而常常受到打擊式教育的孩子，則往往表現出情緒低落、性格壓抑和自信心缺失。

矯正打擊式教育，應當摒棄父母的錯誤認知。所謂“打是親、罵是愛”不過是簡單粗暴家教的遮羞布;慣著就是溺愛，夸了就會“翹尾巴”的認知太過片面與絕對。家教不能缺失溫情、耐心與人格尊重。

人們常說“教無定法”。教育孩子也需實事求是、因人制宜、恩威并施、獎懲結合。孩子犯了錯誤，就應批評教育，對孩子不合理的要求，要敢于和善地拒絕。