“茶鄉(xiāng)夜話”，校長話作業(yè)

本報訊（通訊員蔣軍生）“‘雙減’背景下，優(yōu)質(zhì)作業(yè)長啥樣？”“一年級不舉行紙筆考試，我們該抓什么？”……2021年12月29日晚，一場關于作業(yè)設計的研討活動在茶陵縣年青教師頻頻發(fā)問的氣氛中展開。

本次活動是“茶鄉(xiāng)夜話”的第五期，茶陵縣芙蓉教育集團初中部校長陳文紅以《“雙減”背景下作業(yè)設計及命題策略》為題進行了一個小時的現(xiàn)場直播研討。她從非書面作業(yè)的設計、分層性作業(yè)設計與命題、拓展素養(yǎng)性作業(yè)設計及命題、積累性作業(yè)設計及命題、雙減背景下的作業(yè)管理五個方面現(xiàn)場與學科教研員、新進年青教師進行了廣泛交流與互動。

“茶鄉(xiāng)夜話”由茶陵縣教育局主辦，每周三晚7～8點現(xiàn)場直播，邀請一位學科專家或優(yōu)秀教育管理者、一批新進年青教師，圍繞一個話題，用講座、對話或做客直播室等方式，對新進教師在教育教學、班級管理中存在的困惑等方面展開培訓。

當晚，筆者從直播室現(xiàn)場看到，由茶陵縣芙蓉教育集團初中部校長、該校一名學科教研員、兩位株洲市學科帶頭人與一位初中語文名師工作室成員組成的“熱線”團隊。大家結(jié)合典型案例，以訪談、提問等形式，現(xiàn)場剖析、解答年青教師提出的“作業(yè)做什么”“題目出什么”“一年級不舉行考試抓什么”等難點、熱點問題。

“作業(yè)是課堂的延伸，為了確保作業(yè)質(zhì)量，我們堅持以學科組為設計核心，以趣味性、開放性、層次性為設計原則，逐漸形成書面類、語言類、實踐類、拓展類四大作業(yè)類型。同時，學校通過定期舉辦優(yōu)秀作業(yè)成果展示，讓學生充分體驗作業(yè)帶來的快樂，助力學生幸福成長?！痹谠撔Ｘ撠熃虒W工作的副校長李元亮分享了自己在數(shù)學教學中的經(jīng)驗。

茶陵縣教育局副局長譚劍橋現(xiàn)場觀摩時表示，“要通過‘茶鄉(xiāng)夜話’這個平臺，提高校長的表達力、錘煉校長的寫作力、提升校長的領導力、提振校長的影響力。”