高中生物考試答題技巧與規范

靳運倉

（河北省石家莊實驗中學，河北 石家莊 052460）

很多學生覺得生物比較難學，沒有辦法考出更高的成績，其中非常重要的一方面就是答題的方法不正確，只有尋找到答題的技巧，學生的成績才會進一步提高。那么，高中生物考試答題技巧及規范有哪些呢？

一、非選擇題答題技巧

（一）認真審題。

審題就是對試題所展示的各個組成部分做準確、全面的審讀和理解，從而按要求回答問題。審題是解題的靈魂，是考試成敗的關鍵。審題包括怎么審和審什么的問題。怎么審可以用四個字概括——看、讀、寫、思。1.看是前提，看題一定要全面、細心，尤其對題目中的關鍵詞語要多加思考，高清含義，對特殊字、詞、句可以用筆進行標記；2.讀是內化。讀題能克服錯看、漏看等問題。讀題要由粗讀到細讀，多角度獲取信息，關鍵部分要咬文嚼字，仔細推敲，排除干擾信息，挖掘隱含信息，實現化難為易；3.寫是方法。對題目中出現的情景、模型畫一些必要的草圖（如概念圖、遺傳系譜圖等），或寫出提綱和關鍵點等。通過寫或畫，可以將復雜、抽象的問題簡單化、形象化；4.思是關鍵。充分挖掘大腦中所儲存的知識信息，準確、全面、快速思考，分析出解題的思路和方法。審什么就是通過閱讀題文和題圖，弄清題目中所涉及的生物學知識和原理，明確已知條件與所求問題之間的關系等。具體包括：（1）審題目中的限定項，確定該題的時間、空間、數量、程度等限定條件；（2）審題目的中心項，確定答題內容的對象；（3）審題型，確定用什么方法解題；（4）審求答項，明白問什么。

（二）規范答題。

規范答題是獲得高分的保障。考試中一切努力都必須落腳于答案之中，答案的基本要求是內容的針對性、要點的全面性、敘述的條理性、語言的術語性。答案不在乎寫的多或少，而是是否具有針對性、準確性。要使用生物術語，能用教材中的結論性語言就不要自己總結。不要出現錯別字，特別是生物術語中不能有錯別字，否則就會出現簡單題也失分的低級錯誤。書寫要工整，在答案卷規定的區域內答題。

二、選擇題答題技巧

生物試題中選擇題的測試占據了的半壁江山，成為考試成敗的重要題型。在扎實掌握基礎知識的前提下，再輔之以一定的技巧和方法，才能真正答好選擇題。

（一）正推法。

通過計算來確定答案的選擇題或考 試目標屬于識記層次的選擇題可用正推法。正推法是根據題目的已知條件直接推論或計算出答案，然后再與題目中所給的供選答案相對照，與之相同者既為正確答案。

（二）逆推法。

對供選答案中含有較多信息的選擇題可用逆推法，也即代入法。就是從供選答案出發反過來推導，結果與題意相符的既為正確答案。

（三）排除法。

對于能讀懂題意，但對供選答案不能直接做出正確的判斷時，可采用排除法。排除法是根據題干所給出的條件和提出的問題，將供選答案中不合理的答案逐個排除，剩下的就是應選答案。

（四）轉化法。

當遇到比較生疏的題目時，要仔細閱讀題目給出的信息，找出問題的核心，把這個問題核心與教材的知識點進行對比，找出題目考查的知識點；或者回憶題目與學過的哪些知識點有關，把原來的問題轉化為另一種已知的新問題進行解答，從而達到化難為易、化繁為簡的目的。

三、實驗設計題答題技巧

常見的實驗設計主要是以探究類或驗證類實驗的形式出現，實驗設計題可以在實驗原理、實驗目的、實驗步驟、實驗結果與結論上設置考點，如何做到準確表達減少失分呢？

（一）實驗目的的解答。

實驗目的可以從題目中的“驗證……”或“探究……”中歸納。

（二）實驗原理的解答。

實驗原理就是實驗方法、實驗手段、實驗操作過程以及實驗結果分析等所依據的科學理論。有關實驗原理提煉的題型有兩種：一種是知道實驗目的和實驗材料推導實驗原理；另一種是根據實驗的過程和步驟推導實驗原理。

（三）實驗步驟的解答。

生物實驗設計的基本步驟一般包括取材、分組、編號、非條件處理；條件處理；適宜條件培養（或相應方法處理）；觀察現象并記錄；根據結果得出結論。

1.取材、分組、編號。本步驟特別要強調取材和分組的等量性原則，包括器材的規格；生物材料的大小、長勢和數量；分組的數量和隨機性等。編號可以針對實驗器具，也可以針對實驗材料，用1、2、3……或A、B、C……或甲、乙、丙……加以區別。規范解答是“取兩套規格相同的器材，標記為A、B，分別加入等量（大小一致、長勢相同）的……”。

2.條件處理。本步驟強調對照性原則、各對照組條件處理的等量性原則，通過“適量”和“等量”表達出來。在具體的實驗設計中可以用具體的量，如“在A組加入2mL……，在B組加入2mL……”。如果一組加入試劑而另一組不需要加入試劑時，則必須加等量的蒸餾水或相應不影響實驗結果的溶液。

3.適宜條件培養(或相應方法處理)。本步驟強調各對照組外界條件的等量性原則，兩套裝置必須放在相同且適宜的環境中培養或相應方法處理（如振蕩、加熱等），使實驗結果具有可比性。能進行量化描述的一定要量化描述，不能準確量化時要用定性的語言表達，如“一段時間”、“適宜溫度”、“適量”等。

4.觀察現象并記錄。一般情況下，實驗現象可以直接觀察，但有一些實驗現象用肉眼是觀察不到的，可考慮加入指示劑，借助顏色變化或儀器觀察。實驗現象的描述一般為“A組中出現了……現象，B組中出現了……現象（或A組比B組……）”。若觀察指標可以量化，則需要對該觀察指標量化描述。

5.根據結果得出結論。驗證性實驗的結果只有一個，結論也只有一個，即需要驗證的內容。如果所獲得的結果與假設相符，則肯定假設；如果結果與假設不相符，則否定假設；如果結果與假設無關，則無從判斷。探究性實驗需要對結果進行預測，不同結果對應不同結論。

四、講究策略，難題得分

會做的題目當然要力求做對、做全、得滿分，對難度較大的題目也不能放棄，要講究策略，盡量得分。一個題目有多個問題，問題之間如果沒有因果關系，可以找最簡單的問題解答，若問題之間有因果關系，第一問做不上，可以第一問為“已知”，完成第二問，這叫跳步解答。也許后來由于答題的正遷移作用使上一問題想起來了，或在時間允許的情況下，經努力而攻下了難點。