辦好山區(qū)人民家門口的教育
——和順一中跨越發(fā)展紀(jì)實(shí)

文 施福瑞

地處太行山深處的晉中市和順縣，曾是山西省36個(gè)國家級貧困縣之一，2019年4月脫貧摘帽。和順一中是和順縣唯一一所普通高中，建校于1952年。從2012年起，和順一中每年都有優(yōu)秀學(xué)子考入清華、北大，至今年已累計(jì)達(dá)49人，被全國985、211高校錄取的人數(shù)已經(jīng)超過1000人。如此驕人的成績在晉中市乃至全山西省都令人側(cè)目。

一所山區(qū)小縣的普通中學(xué)，何以取得如此輝煌的成績？讓我們走進(jìn)和順一中，去破解她崛起的秘密。

傳承·創(chuàng)新·改革

和順一中取得的成績得益于國家對貧困地區(qū)教育的重視和支持，得益于當(dāng)下良好的教育環(huán)境和教育生態(tài)，也離不開和順縣委、縣政府的高度重視和全體教職工的共同努力。

2012年3月，教育部、發(fā)展改革委、財(cái)政部等部門印發(fā)《關(guān)于實(shí)施面向貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃的通知》，宣布自2012年起在普通高校招生計(jì)劃中專門安排適量招生計(jì)劃，面向集中連片特殊困難地區(qū)生源，實(shí)行定向招生。這項(xiàng)政策給大山里的孩子插上了飛出山溝的翅膀。

近年來，在和順縣委、縣政府“五名興教”戰(zhàn)略引領(lǐng)和上級教育主管部門的科學(xué)指導(dǎo)下，和順一中秉承“求真務(wù)實(shí)、實(shí)干興校；立德樹人，文化強(qiáng)校”的精神，不斷推進(jìn)教育改革，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。作為山西省“縣管校聘”、校長職級制教育綜合改革試點(diǎn)縣，和順緊緊抓住機(jī)遇，將兩項(xiàng)改革有機(jī)融合、協(xié)同推進(jìn)，對和順一中近年來的發(fā)展起到有力的助推作用。

和順縣城西大街被打造成為“尊師重教一條街”，在每一個(gè)路燈下面懸掛著當(dāng)年評出的名教師、名班主任、名校長的照片燈箱。夜幕降臨，燈光璀璨，這里成為山城一道亮麗的風(fēng)景。一系列措施顯著提高了教育工作者在社會(huì)上的地位，和順全縣形成了濃厚的尊師重教氛圍。

不斷的傳承是和順一中不斷跨越發(fā)展的根本，學(xué)校幾十年發(fā)展積累的厚重文化、實(shí)踐證明行之有效的規(guī)章制度、不同時(shí)期形成的特色管理……在和順一中發(fā)展過程中都得到很好的傳承。

同時(shí)，和順一中特別注意創(chuàng)新，在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上、在方法方式上與時(shí)俱進(jìn)，積極面對新問題、新挑戰(zhàn)，不斷根據(jù)形勢的發(fā)展變化做出相應(yīng)的調(diào)整，從而在時(shí)代的激流中開辟出屬于和順一中的奮進(jìn)航道。

在和順良好的教育氛圍中，和順一中學(xué)子學(xué)習(xí)主動(dòng)、生活自律，良好的校風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)、學(xué)風(fēng)成為和順一中不斷取得突破的保障。

踏實(shí)·勤奮·堅(jiān)韌

踏實(shí)、勤奮、堅(jiān)韌，是和順一中教師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)良品質(zhì)。愛崗敬業(yè)，拼搏奉獻(xiàn)，特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，這是和順一中老師的群體形象。農(nóng)歷除夕，和順一中教師辦公室依然一片忙碌——?jiǎng)e人家在包餃子，和順一中的老師在“包卷子”。大年初一，教師辦公室一如往常，任課老師來了，班主任來了，學(xué)科組長來了，年級組長來了，校領(lǐng)導(dǎo)也來了。

在和順一中，要成為“卓越教師”就必須修煉內(nèi)功，不懈努力，要“過五關(guān)”：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，錄一節(jié)高水平微課，寫一篇經(jīng)典教案，命一套高水平試卷，講一次高質(zhì)量學(xué)科講座。

和順一中建立“學(xué)科專家一體化教研”體系，學(xué)期初學(xué)科專家、學(xué)科組長組織年級組長以及組員規(guī)劃各個(gè)年級的教學(xué)進(jìn)度，形成電子手冊。同時(shí)引領(lǐng)“三開發(fā)”，即周測試題開發(fā)、學(xué)科專業(yè)思維開發(fā)、學(xué)科素養(yǎng)拓展資料開發(fā)。建立“學(xué)科協(xié)作目標(biāo)教研”，各年級學(xué)科組長組織組員解讀下周的教學(xué)任務(wù)，安排兩名組員進(jìn)行說課，共同討論本周教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。

在教學(xué)管理上，和順一中打造團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量。分別建立以班主任為核心的班級共同體，以年級主任為核心的年級共同體，以學(xué)科組長為核心的學(xué)科共同體。通過三大共同體的建立，實(shí)現(xiàn)責(zé)任壓力傳導(dǎo)，有效發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，互幫互進(jìn)，形成合力。以縣管校聘和校長職級制改革為依托，和順一中全面進(jìn)行聘任制改革，實(shí)行“二八分割制”，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力、創(chuàng)造力，真正形成人人都是管理者的全員管理格局。

深厚的積淀、良好的傳承以及不斷地創(chuàng)新、改革，打造出一支富有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。有這樣的教師團(tuán)隊(duì)，和順一中的教學(xué)質(zhì)量也不斷提高。

舒心·放心·安心

“惟其艱難，才更顯勇毅；惟其篤行，才彌足珍貴”。和順一中以管理措施升級為引擎，用強(qiáng)大的魄力和定力在波瀾不驚中實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。

高中學(xué)生，正處在青春期，正是彷徨、迷茫的階段，在這一階段，老師的引導(dǎo)尤顯重要。每一個(gè)孩子都像是一朵花，對他們要有愛心、有耐心。和順一中要求老師要做學(xué)生的良師益友，做學(xué)生的人生導(dǎo)師，既要教授學(xué)生們學(xué)習(xí)方法，也要引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

“五拒絕”鐵律讓垃圾食品、垃圾游戲、垃圾文化離學(xué)生越來越遠(yuǎn)，書香校園氛圍越來越濃厚。

四項(xiàng)活動(dòng)點(diǎn)燃了校園激情。激情晨會(huì)，總結(jié)昨天，安排今天，做到事不隔日；激情會(huì)操，呈現(xiàn)出師生精氣神，激發(fā)出無限激情；激情誦讀，體現(xiàn)的是惜時(shí)如金，收獲的是環(huán)境生產(chǎn)力；激情助力，脫稿演講，說觀點(diǎn)、講看法，學(xué)生自主教育、互動(dòng)成長，教育的功能得以最大化顯現(xiàn)。

“三個(gè)有效”讓管理更實(shí)。抓住有效時(shí)間節(jié)點(diǎn)，實(shí)施有效管理；抓集體備課、一日一研，教師實(shí)施有效辦公；抓空檔時(shí)間，一周一測，晨讀午誦會(huì)操后的小測，實(shí)施有效的時(shí)間利用。

和順一中對學(xué)生采取綜合考核，考核內(nèi)容分學(xué)習(xí)態(tài)度考核（課堂紀(jì)律，平時(shí)作業(yè)）、學(xué)勤考核和學(xué)科考試成績?nèi)齻€(gè)方面，均采取學(xué)期考核制，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高了教學(xué)管理成效。在“注重學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的理念下，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

近年來，在縣委、縣政府的大力支持下，和順一中加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，改善教學(xué)條件，學(xué)校面貌煥然一新。在和順一中全體教職員工的努力下，學(xué)校形成了較為完善的教學(xué)制度、科學(xué)有效的教學(xué)方式。校園之中學(xué)習(xí)氛圍濃厚，彌漫著自律、陽光、好學(xué)之風(fēng)。未來，和順一中也將立足高遠(yuǎn)，著眼未來，堅(jiān)定傳承學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校積淀優(yōu)秀傳統(tǒng)，在新起點(diǎn)上繼往開來，勇毅前行，開創(chuàng)和順一中辦高質(zhì)量教育的新局面！