這才是少年應有的模樣

首先，本題是給出了“限定結尾”——以“這才是少年應有的模樣”為結尾，頗有感染力和號召力。形式看似新穎，實不難寫，這應該是很多學生寫完后的心聲。作文形式類似于命題作文，但更開放靈活，可選素材也更加豐富，學生可以從這個結尾中明確全文立意，選取典型的素材來書寫，能有效避免“千人一文”的情況。在審題過程中，學生要有全局意識，特別關注“才是”一詞，也就是文中前后當有對比。其次，文題中一個“少年”就界定了作文的素材范圍，“少年”貼近學生生活，這便于學生寫自己的生活。學生的課堂、理想、追求、抱負……都可以成為學生發揮的話題。但更應該走出小我，看到自身與社會環境、理想追求之間的關系，勇于擔當，關注時代主旋律。本題還滲透了“立德樹人”的理念，讓學生獨立思考——我該成為什么樣的人？我該成為什么樣的少年？怎樣才是少年該有的模樣？看了這作文題，學生會產生靈魂拷問，會有是非思考，很有時代感，讓學生在理性的思考和感性的暢述中追尋寫作、青春、乃至個人與國家的意義。