人大代表劉希婭：雙減要回歸教育本質

3月8日，在十三屆全國人大五次會議第二場“代表通道”上，全國人大代表重慶市謝家灣學校校長劉希婭認為，“雙減”就是要融合校內外教育資源，重構教育生態，回歸教育本質，提升孩子們的成長質量。

真正的素質教育不怕科學的考試

“‘雙減讓孩子們有更多時間回歸大自然，到圖書館、博物館、運動場。然而，有家長們擔心考試，擔心升學，十分焦慮。”劉希婭說，“其實，‘雙減減的不是成績，不是質量，而是通過小切口系統重構教育生態，真正的融合校內外教育資源，回歸教育本質，提升孩子們成長質量。”劉希婭說，十幾年前，學校開始探索“減負提質”素質教育時，也遇到了很大阻力。

“我們沒有放棄。因為我們深切地明白：減負是為了更好地提質增效，真正的教育不應該依賴刷題和時間的堆砌，真正的素質教育也不怕科學的考試。”劉希婭說得真情流露。

不辜負每一個孩子的潛能

“學校減負之后怎樣提高成績？”她給出了自己的答案：“是提高課堂教學質量。”

她說，孩子們抗拒的往往不是學習內容，而是學習方式。多年來，為了讓孩子們體驗到學習過程有意義、有意思，謝家灣學校系統實施“紅梅花兒開，朵朵放光彩”的主題學校文化，創新優化校園生活流程，千方百計激發孩子們的內在動機和學習熱情。

“給孩子們提供的每一道題、每一份教學設計都經過精心論證，讓專業而扎實的校本教研成為減負與提質之間的重要杠桿。”劉希婭說，漸漸地，孩子們用70%的時間就可以完成學習任務，30%的時間用于200個社團和500個專題活動課程。“小眼鏡”變少了，肥胖率降低了50%，大家爭做“吃飯好、睡覺好、運動好、心情好、品行好、成績好”的六好學生，形成了愛黨愛國、陽光自信、熱愛閱讀、思辨創新、發展后勁足等群體特質，成績連續多年在各級質量檢測中名列前茅。最終，大量數據贏得了社會理解和支持，謝家灣學校也成為教育部減負提質優秀案例學校，獲得中國質量獎。

“孩子們的學習成績，與積極情緒、睡眠運動的充分度、對外交流的開放度、主動探究的專注度、學習過程的意義感、勝任感、滿足感等都高度正相關。”劉希婭說，教育就是要有因材施教的策略和有教無類的情懷。不辜負每一個孩子的潛能，讓每個孩子按照自己的優勢去發展，不僅是老師們的初心使命，也應該是社會、家長們的理性共識。

（來源：央視新聞 ?新華社）