不是第一名也沒關(guān)系

朱丹萍

被“黑”掉的第一名

“老師，我們班集體跳繩的第一名被‘黑了！小毅和裁判吵起來了，您快去看看吧！”小濤氣喘吁吁地跑來對我說。

“怎么回事？你跟我詳細說說！”我一邊和小濤往比賽場地跑，一邊向他了解情況。

“剛才集體跳繩比賽的時候，我們班同學都是數(shù)的88個，我們還核對了小辰相機里的全程錄像，也是88個，可是裁判說只有87個，這樣一來，我們班就正好落后12班1個，成了第二名！小毅他們?nèi)フ也门猩暝V，卻被裁判駁回了。他們覺得不公平，就和裁判吵起來了！”

聽完小濤的話，我只想快點趕到現(xiàn)場。嘈雜的爭吵聲慢慢近了，我不禁加快腳步。

“裁判都不能保持公正，還當什么裁判？”

“我們裁判數(shù)的都是87個，那個視頻不是官方采集的，不能作為證據(jù)。同學們要尊重裁判，再鬧下去取消你們的成績！”

“取消就取消，就這破成績，我們不要也罷！”

……

我終于趕到現(xiàn)場，看到了吵得面紅耳赤的小毅、小柯……就連平時內(nèi)向的小佳也緊鎖著眉頭，眼睛泛紅，裁判也黑著臉。

“老師，您快來幫我們說說話！您在現(xiàn)場不是也看到了嗎？”小毅見了我，仿佛看到了救兵，趕緊拉著我。

此時，我的心里有兩個小人在爭吵，一個小人和裁判據(jù)理力爭，拿出剛才的比賽視頻，要求裁判還我們班的第一名;另一個小人告訴我，作為老師，我應(yīng)該冷靜下來，站在更高的位置客觀看待這件事。

比第一名更重要的是什么

“大家都冷靜一下！1班的孩子先出來，我了解一下具體情況再說。”借著了解情況的理由，我?guī)е⒆觽冸x開了那個“高溫”之地。

“老師，真的是裁判數(shù)錯了！”小毅氣鼓鼓地說，“老師，您可得把第一名給要回來！這是我們辛苦練了很久的成果！”

是啊！我當然記得，多少個傍晚，小柯和小濤都在弓著腰，用力甩繩，10米長的繩子伴著晚霞，在空中劃出一道道美麗的弧線。跳繩的孩子氣喘吁吁地念著“再練一組，再練一組”。他們一次次起跳、下落，偶爾還會被繩子絆倒、抽打……吶喊聲和歡笑聲回蕩在操場上空。“老師當然都記得，你們這段時間的努力我都記在心里，老師為你們感到驕傲！”大家把目光都集中在我身上，我繼續(xù)說，“我們一起回憶一下這段美好的時光，好不好？”

小濤第一個說：“剛才的比賽是我們練習以來的最好狀態(tài)！”包包也開了腔：“是啊，我今天沒有被繩子打到，我可再也不想被抽了。”“你們還記不記得我們一起偷懶那天，看到了最美的晚霞？”恬馨的話帶著大家的思緒回到了那個美麗的傍晚。

“陪你們練習的時候，我仿佛回到了18歲！”我說出了一直藏在心底的話。

看著大家的情緒漸漸平復(fù)，我進一步安慰他們：“比賽固然重要，但是在備賽的這段時間里，我們共同經(jīng)歷的點點滴滴是不是更可貴呢？班級凝聚力是不是更強大了呢？”

“可是，老師，我們的第一名怎么辦？這樣大家的努力不就白費了嗎？”小毅小聲嘟囔著。

“大家看過體育比賽嗎？體育比賽中，裁判代表著什么？”

“裁判是公平、公正的代言人！可是，今天這個裁判完全就是另類！”小濤還在埋怨裁判。

“小濤，你仔細想想，裁判有什么理由故意跟我們班過不去？為什么不相信我們的視頻證據(jù)？”

“因為視頻不是官方拍攝的。”小濤不服氣地說。

“在大型比賽中，會不會也有對比賽結(jié)果產(chǎn)生爭議的時候？最后都是怎么處理的呢？”

“在大型比賽中，如果沒有客觀的證據(jù)，最后還是會尊重裁判的判斷，畢竟這是體育精神的一部分。”恬馨的語氣里似乎多了些理性。

“是的，就是這個詞：體育精神。比第一名更重要的是對體育精神的尊重，更是我們從只能跳三十多個到能堅持跳八十多個的進步過程。我們?nèi)绻苡涀∫黄鹌床Φ拿篮茫涂梢月鼌s惜敗的遺憾。但是，如果我們?yōu)榱说谝幻穸梭w育精神，那這個第一名的意義還剩多少呢？”從孩子們的神情中，我能感受到他們心中少了幾分埋怨，多了幾分理解。

“老師，我想去和裁判說聲抱歉。”

“走，我們一起去！”

理性的溫度永不冷卻

在2020年東京奧運會男子體操全能賽中，中國選手肖若騰敗給日本選手橋本大輝，遺憾失金。不管網(wǎng)友們?nèi)绾温曈懖门校暝V仍被駁回。于是，我借助這件事，結(jié)合之前的“長繩風波”，召開以“體育精神”為主題的班會，同學們在班會課上展開了激烈的討論。當天晚上，小毅給我發(fā)來一段話，其中有幾句話讓我感觸很深——

我看了肖若騰的那場比賽，十分生氣，我還在朋友圈發(fā)文表達我的憤怒。恬馨在下面留言：“雖然橋本大輝看上去有很大的失誤，但是裁判的判罰是沒有問題的。也許我們覺得肖若騰沒有向裁判致意這個問題遠不如橋本大輝的失誤嚴重，但是規(guī)則就是規(guī)則，我們要尊重規(guī)則。”我當時還覺得恬馨不幫中國人說話，更生氣了。班會課以后，我反思了一下，發(fā)現(xiàn)自己確實容易受情緒影響而忽視客觀事實，理性思維在信息紛繁復(fù)雜的今天尤為重要。非常感謝老師給我們上了這樣一堂班會課，我想，我以后要慢慢學會理性處事。

看完小毅發(fā)來的消息，我很感動，也很欣慰。感動于他與我之間真誠、深刻的交流，欣慰于我的教育對孩子的處事心態(tài)產(chǎn)生了正面的影響。經(jīng)過“長繩風波”和這一次班會，我不禁有了更多的思考：感性代表著溫暖，理性意味著冷峻，教育本就應(yīng)該有兩種溫度。教師要讓學生明白，理性需要溫度，感性需要限度，引導他們尋求兩者之間的平衡，培養(yǎng)學生健全的人格。（文中學生均為化名）

（作者單位：福建師范大學附屬中學）

責任編輯? 魏? 萌