向刷單說“不”

王麗娜

新學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)小海有些不對勁，以往他總是很熱情，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就向我問好，而現(xiàn)在，他看我的眼神總是躲躲閃閃的。

一天下午放學(xué)，我特意稍晚一點帶學(xué)生出校門，想看看小海和哪些同學(xué)結(jié)伴回家。送走學(xué)生后，我看見附近職業(yè)高中的幾個學(xué)生和小海勾肩搭背，而小海并沒有不情愿的樣子。從衣著、舉止來看，那幾個學(xué)生不像積極陽光、學(xué)習(xí)上進(jìn)的孩子，我有點擔(dān)心小海。

第二天，我把小海叫到辦公室談話。小海坦言這段時間通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)交了幾個讀職業(yè)高中的朋友，他說：“老師，我們在一起主要就是玩游戲，也沒干什么壞事，而且我們在網(wǎng)上能賺錢！”“你們這么小，能通過什么方法賺錢？”“我們加了一個群，群主經(jīng)常會發(fā)布一些消息，點贊、轉(zhuǎn)發(fā)、關(guān)注就可以領(lǐng)紅包。有時候也會讓我們買一些東西，買了之后給好評，然后再退貨。群里好幾百人都這樣做，我的朋友說他們已經(jīng)做了很久，不會出事的……”

我有些震驚，沒想到，小小的初中生竟然成了網(wǎng)絡(luò)刷單大軍中的一員。也難怪，他們的年紀(jì)還小，只關(guān)注到眼前的利益，想不到更遠(yuǎn)更深的影響，我必須讓他明白刷單的巨大危害。我對小海說：“你有沒有想過，你的虛假評論可能會影響別人購物。一些不良商家的產(chǎn)品質(zhì)量差、服務(wù)不好，但找人刷單后，商品銷量和用戶好評度都非常高，不知情的消費者滿懷期待地購買了產(chǎn)品會怎么樣？”

小海低下了頭，愧疚地說：“他們肯定會很生氣。老師，我不是故意的，我沒想到會有這么不好的影響。”接著，我打開電腦，展示《中華人民共和國電子商務(wù)法》給小海看。我告訴小海：“《中華人民共和國電子商務(wù)法》第十七條規(guī)定：經(jīng)營者不得以虛構(gòu)交易、編造用戶評價等方式進(jìn)行虛假或者引人誤解的商業(yè)宣傳，欺騙、誤導(dǎo)消費者。”我繼續(xù)引導(dǎo)他：“你看，現(xiàn)行法律已將刷單行為納入了規(guī)范范圍，在網(wǎng)購平臺上刷單，不僅是一種違背良心的欺騙行為，而且還是一種違法行為。”

“啊，老師，這還犯法嗎？”小海的神情變得很嚴(yán)肅。

“更可怕的是，網(wǎng)上刷單可能暗藏騙局。詐騙分子會在前幾次刷單時，小額返利讓你嘗到甜頭，當(dāng)取得你的信任后，他們會不斷提高刷單金額，再以‘系統(tǒng)故障‘刷單延時等理由拒不返款，并將你拉黑。你不僅賺不到錢，而且原來的錢都要不回來。”我搜索“網(wǎng)絡(luò)刷單詐騙”給小海看，搜索結(jié)果中大量被害人的自述沖擊著我們的心靈。我轉(zhuǎn)頭看了看小海，他一副劫后余生般的表情，說：“老師，幸好你給我上了這一課，否則，要是真的被騙了，我承擔(dān)不起那樣的后果。我擔(dān)心班上其他同學(xué)也做過類似的事情，他們可能和我一樣不知道刷單的危害。”

“剛才我講的內(nèi)容你都記住了嗎？這樣，你來主持本周的班會課，給大家講一講網(wǎng)絡(luò)刷單的危害，怎么樣？”

“好！”小海爽快地答應(yīng)了。看來，這件事給他的沖擊不小。周五的班會課上，小海在黑板上寫下主題：向刷單說“不”，并嚴(yán)肅地說：“前段時間，我因為無知參與了刷單，刷單本身就是違法行為，還會有被騙的風(fēng)險。為了避免大家犯類似的錯誤，我想講一講刷單的危害。”他先把他在群里的聊天記錄和刷單過程截圖給大家看，教大家識別騙局，告訴同學(xué)們遠(yuǎn)離這樣的套路。接著，他播放了幾段被害人自述被騙經(jīng)歷的視頻和反詐騙宣傳視頻，最后展示了相關(guān)法律條文。班會課結(jié)束之時，小海感嘆：“切莫為一時之利參與刷單！”這節(jié)班會課之后，有家長向我反映，孩子回家提醒他們千萬不要參與刷單。后來，我聽小海說，他告訴那幾個朋友刷單的危害，他們不僅不相信，而且還繼續(xù)刷單，小海這才意識到他們并非良友，漸漸遠(yuǎn)離了他們。

我利用小海這個真實鮮活的案例進(jìn)行法治教育，讓小海講述自己的經(jīng)歷，提高了學(xué)生的參與感和互動感，真正在學(xué)生與法律條文之間建立起了感性關(guān)聯(lián)，把法治的種子播撒進(jìn)孩子的心田。

（作者單位：山東省威海市第七中學(xué)）