社會主義核心價值體系融入高校黨建工作的策略研究

楊艷春

黨的十七屆六中全會提出，將社會主義核心價值體系與高校黨建相結合。《普通高等學校黨建工作基本標準》中指出，高校黨建工作主要包括組織干部工作、宣傳思想工作、紀檢監察工作和統戰工作4個方面。將社會主義核心價值體系融入高校黨建工作要從這4個方面出發，探尋社會主義核心價值體系與高校黨建的關系，探索將社會主義核心價值體系融入高校黨建工作的具體策略，并對這些策略進行簡要介紹，以期為以后的高校黨建工作服務。

一、融入組織干部工作

（一）領導干部要對社會主義核心價值體系特別熟悉

黨組織在高校建設中起著核心作用。高校領導干部在工作中要以實事求是的精神來要求自己，將自己的工作做好，以具體的規范指標來要求自己，以深刻的理論來指導自身工作，做到事事有理有據，時刻牢記黨的教誨，發揮自身的領導作用。領導班子要保持較高的核心競爭力，將高校發展引領到一個好的方向，成就高校黨建工作的輝煌。

（二）廣泛開展社會主義核心價值體系學習活動

學習社會主義核心價值體系是對教師的一個重要要求。至于如何學，沒有標準答案，但只采用單一方式來學習效果不好。教師應豐富學習方式，采用多種教學模式來組織黨員干部、高校師生學習社會主義核心價值體系。具體學習方式包括以下三種：一是要懂得依靠黨校、各班集體等，對在校學生、在黨分子、年輕教師等人群進行社會主義核心價值體系教育。比如，高校思政課堂教學就是進行社會主義核心價值體系教育的良好途徑。思政教師應結合社會主義核心價值體系中的相關內容，與學生的實際生活、社會時事充分結合起來，加強教育滲透。二是要利用黨組織會議、團組織會議、學校老師政治學習會議等對社會主義核心價值體系進行大力宣傳，將其提上日程，讓人人都能參與其中，讓廣大領導干部明白其內涵，用其標準來要求自己在社會生活中的言行舉止。三是舉辦實踐活動，踐行社會主義核心價值體系，提升社會主義核心價值體系學習的趣味性。時代快速發展變化，僅開展線下教育活動已經不能滿足時代發展的需求，教師需要將線下教育與線上教育結合起來開展社會主義核心價值體系學習活動，提升學習效果。比如，號召和組織黨內成員深入敬老院、福利院等地，定期開展志愿服務活動。通過這類有益活動，能夠使廣大黨員深化責任意識，明確使命，勇于擔當。社會實踐教育使黨員在身體力行的過程中深化了其對社會主義核心價值體系的學習。

（三）用多種方式考查社會主義核心價值體系的學習情況

高校黨組織在社會主義核心價值體系學習情況的考查工作中扮演著重要角色，要明確自身責任。考查方式不能過于單一，要采取多渠道的考查方式，可采取以下三種：一是將考核內容加入黨員結業考試中，這樣有利于選拔出更加優秀的黨員，對黨的發展有利，也是對學生入黨資格的有效考驗。二是在選賢任能的時候，必須選用對社會主義核心價值體系有深刻理解的人，這樣的人思想優秀，可以促進黨員干部在平時的工作生活中加大對黨的理論知識的學習力度，明白自身責任，規范自身言行。三是在干部考核以及年終述職報告中，要注重對干部德行的考查，并且要將社會主義核心價值體系作為重要依據。

高校黨組織部門在制定學校黨組織建設、黨員管理和黨員干部培訓等制度時，要以社會主義核心價值體系為參考依據。這樣做的目的是為了將社會主義核心價值體系的標準、要求、內涵與廣大黨員干部的生活、工作結合起來，在平時的一言一行中積極踐行社會主義核心價值體系，使黨員干部的素質得到有效提升。

（四）完善高校黨組織工作規章制度

高校黨委組織部門應在黨組織工作規章制度的制定上體現出社會主義核心價值體系的要求。譬如，可以在黨員教育管理制度、黨員干部培訓制度以及高校黨建工作制度等各方面滲透社會主義核心價值體系。高校建立健全以社會主義核心價值體系為依托的黨組織工作制度，使廣大師生黨組織成員樹立自我管理與自我約束意識，明確責任與使命，自覺行動起來。從而有效實現高校黨組織成員的思想層次與精神境界的提高。

二、融入宣傳思想工作

多形式宣傳社會主義核心價值體系。高效宣傳社會主義核心價值體系是高校黨組織的責任。可以將學校的報紙、廣播、板報、校園網絡等作為載體，宣傳社會主義核心價值體系，加深師生對社會主義核心價值體系的理解和認知。

融入師生的日常教育。高校可以組織大量的主題實踐活動，讓學生在社會現實情境中學習社會主義核心價值體系，加深認知。高校還要將社會主義核心價值體系融入校園文化建設中，將隱性宣傳和顯性宣傳相結合，深入推廣社會主義核心價值體系。

三、融入紀檢監察工作

（一）加強師生是非觀教育

青年是未來的希望，要知榮知恥，爭做一個有骨氣的人。所以，教師要將榮辱觀教育融入高校教育體系中，不要只是一味地強調成績的重要性。一是要有效落實社會主義榮辱觀，不能把其作為一個硬性任務來完成，要將其刻印在師生心里。二是要提高社會主義核心價值體系的普及度，將其體現在人們生活的各方面，讓高校師生能夠隨時隨地接觸它。三是將社會主義榮辱觀中的“八榮八恥”內容制作成橫幅、畫報懸掛在校園重要位置，利用網絡手段及時凸顯社會主義核心價值體系，讓全校師生時刻受到熏陶，讓學生時時刻刻都能學習社會主義榮辱觀，以踐行社會主義榮辱觀為榮。

（二）加強黨員干部在作風意識上的認識

一是要將“八榮八恥”作為教育的標尺，在高校開展有關紀律作風的專項教育，引導黨員干部在實際生活以及行為中積極踐行社會主義榮辱觀，讓自己成為社會主義榮辱觀的引領者、推行者、實行者。二是要監督黨員干部到底有沒有徹底執行“八榮八恥”，不能只是在口頭上高喊口號，而是要自身躬行。三要以“八榮八恥”為標準，高校要建立適合實際情況的制度，規范高校師生，確保高校師生切實加強作風認知。

（三）加強高校學生的廉潔教育

高校要把廉潔教育融入校園生活的方方面面，讓學生在生活和學習中潛移默化地接受教育。高校可以舉辦多種類型的活動來宣傳廉潔教育，不能只是以傳統的方式進行說教，這樣可能導致部分學生產生厭煩心理，不利于學習效果的提高。教師可以舉辦小課堂等，讓學生準備廉潔相關內容，在小課堂上講給其他學生和教師聽。另外，教師要利用多種活動進行教育，比如動員大會、開學典禮、畢業典禮等，要針對不同情況適時對學生進行廉潔教育，讓學生在“做中學”，潛移默化地接受廉潔思想的浸潤。

四、融入統戰工作

要想將統戰工作做好，自然離不開社會主義核心價值體系的指導，兩者聯系十分緊密，不可分離。有了社會主義核心價值體系的理論指導，統戰工作才能按時、高效地完成。做好統戰工作不容易，一是要重視馬克思主義的指導作用，用社會主義核心價值體系來指導統戰工作的進行，這樣才能保持工作的順利開展，確保工作效果提升。二是要關注無黨派人士和民主黨派人士接受社會主義核心價值體系教育的情況。對于不是共產黨員的學生，教師也需要向其宣傳社會主義核心價值體系。三是要大力宣傳愛國思想。作為中國公民，愛國是對其的基本要求，如果一個人連自己的國家都不愛，他還能做好其他什么事情嗎？愛國是師生共同的信念，宣傳愛國思想是為了將更多的人凝聚起來，為社會主義建設貢獻力量。四是要將民主黨派的監督作用淋漓盡致地體現出來，做實實在在的事情，讓學生對中國共產黨有信心。

五、結語

社會主義核心價值體系對每個學生的要求都是一樣的。高校作為人才培養的重要場域，更應引導學生貫徹落實社會主義核心價值體系，切實將社會主義核心價值體系融入高校黨建工作，促進優秀人才的長足發展以及經濟社會持續發展。

【基金項目】本文系吉林省教育廳人文社科研究項目課題“社會主義核心價值觀融入高校黨建研究”（編號：JJKH20210524SZ）研究成果。

參考文獻：

[1]曹迎春.關于以社會主義核心價值體系引領高校學生黨建工作的思考[J].學周刊，2018（10）：185-186.

[2]林佩靜.社會主義核心價值體系建設融入高校黨建工作的現狀分析及路徑探究[J].高教學刊，2016（15）：185-186.

[3]苗國厚，任海濤，謝霄男.社會主義核心價值體系建設融入高校黨建工作路徑探究[J].學校黨建與思想教育，2014（22）：18-19.

[4]郭洪生，姚雷，李建明.論社會主義核心價值體系在創新高校學生黨建工作中的引領作用[J].學校黨建與思想教育，2013（18）：41-43.

（作者單位 吉林藝術學院）