大學生黨員教育微信平臺信息發(fā)布芻議*

鐘美珠 王建發(fā)

贛南醫(yī)學院，江西 贛州 341000

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大學生黨員教育微信平臺信息發(fā)布芻議*

鐘美珠 王建發(fā)

贛南醫(yī)學院，江西 贛州 341000

運用微信平臺在大學生黨員開展教育是當前高校大學生黨員教育的重要途徑。本文就大學生黨員教育微信平臺的信息發(fā)布機制存在的問題進行分析與闡述，提出了信息發(fā)布的實施策略。

大學生；黨員教育；微信平臺；信息發(fā)布機制

微信在大學生黨員教育中的運用時間較短，微信平臺信息發(fā)布機制存在著很多不完善的地方需要高校大學生黨員教育人員盡快解決。研究大學生黨員教育微信平臺信息發(fā)布機制不僅能夠提高大學生黨員教育質(zhì)量，而且對黨的建設和發(fā)展有著深刻的現(xiàn)實意義。

一、微信平臺的功能

(一)聊天功能

聊天功能是微信平臺最為直接的功能。微信平臺為用戶提供了多種多樣的信息傳遞方式，用戶可以采用語音、視頻、文字、圖片等形式向?qū)Ψ桨l(fā)送信息。隨著微信平臺功能的完善與更新，微信增加實時對講功能，用戶可以開啟實時對講功能，邀請好友進入聊天室，進行實時對講。同時實時對講功能可以在手機待機的狀態(tài)下開展。微信還可以添加手機聯(lián)系人和QQ好友，為用戶提供了較大的便利。

(二)朋友圈信息共享功能

用戶能夠在微信朋友圈發(fā)視頻、上傳圖片、文字等，與好友分享。微信好友的添加需要用戶同意。微信朋友圈的信息只有好友才能看到，非好友無法看到用戶的微信朋友圈信息。微信朋友圈主要以上傳圖片為主，在上傳文字的時候需要長按相機按鈕。微信平臺鼓勵用戶在朋友圈上傳圖片，讓好友從圖片上直觀地了解到信息發(fā)布者想要表達的意思。

(三)公眾號信息推送功能

微信用戶在關注公眾號之后會自動接收公眾號所推送的信息，用戶可以根據(jù)公眾號推送的信息進行選擇性地閱讀。在實際運用中，很多信息發(fā)布者都會使用公眾號發(fā)布信息，只要微信用戶關注了它的公眾號就可以了解信息發(fā)布者發(fā)布的信息。

(四)服務與娛樂功能

微信平臺的娛樂功能和服務功能受到用戶的高度青睞。微信平臺中的“掃一掃”不僅可以添加好友、識別二維碼，而且還可以用來付款和收款，十分方便。用戶可以運用微信中的娛樂游戲功能與好友一起玩游戲，豐富了大眾的娛樂生活。用戶使用微信平臺中的“搖一搖”功能可以搜索附近的人，與附近的人做朋友。

二、微信平臺信息傳播的現(xiàn)狀

(一)微信信息的安全性

雖然微信受到很多年輕人的歡迎，但是微信的發(fā)展歷史較短，而且微信需要以互聯(lián)網(wǎng)為支撐，在這種情況下微信信息的安全性無法保障。例如，很多人利用微信做微商，加附近的人為好友，向他們宣傳自己的商品。微信朋友圈更是成為微商曬產(chǎn)品、曬成就的場所。用戶打開微信朋友圈就是鋪天蓋地的廣告。部分微信用戶在使用某些功能的時候會自動開啟定位功能，可能造成自身信息的泄露。微信平臺并沒有采取實名認證，很多不法分子利用微信進行非法操作，嚴重威脅微信用戶的信息安全。

(二)微信信息的真實性

雖然微信公眾賬號可以自由地向用戶推送信息。用戶無法在短時間內(nèi)辨別信息的真?zhèn)危⑿判畔⒌恼鎸嵭詿o法保障。很多微信用戶在收到信息之后都對信息持懷疑態(tài)度，對一些疑似詐騙的信息置之不理。相關管理部門缺乏對微信公眾賬號信息質(zhì)量的管理，難以確保微信信息真實性和可靠性。

(三)微信信息的打開率

很多微信用戶在關注某一公眾賬號之后，公眾號會連續(xù)不斷地向用戶推送信息，有的信息是用戶需要的，有的信息則與用戶沒有任何關系。大多數(shù)用戶對這些公眾號的信息推送沒有耐心，很少去打開公眾賬號所推送的信息。部分微信公眾號上推送很多廣告，嚴重影響用戶的信息閱讀。

(四)微信信息推送目標群體

很多微信公眾賬號在成立之后積極吸粉，向粉絲推送信息。但是，很多用戶之所以關注公眾號是因為這些公眾號在在邀請用戶的過程中對用戶進行了一定的物質(zhì)獎勵。大多數(shù)用戶并沒有真正想了解微信公眾號所發(fā)的信息，當?shù)玫轿镔|(zhì)獎勵之后，很多用戶都會取消關注。雖然部分用戶沒有取消關注，但是不會去查看公眾號的信息推送，導致賬號的信息推送率不高。

三、微信平臺信息發(fā)布要素與特點

(一)微信平臺信息發(fā)布要素

微信平臺信息發(fā)布要素主要包括微信平臺信息傳播主體、傳播內(nèi)容和傳播渠道。微信平臺傳播主體主要指微信用戶和微信公眾號。通過微信平臺向其它微信用戶發(fā)送語音、圖片、視頻、文字等信息，以實現(xiàn)與對方的交流。用戶在關注微信公眾號之后可以將微信公眾號所推送的信息轉(zhuǎn)發(fā)到自己的朋友圈與好友分享；微信傳播內(nèi)容可以是微信用戶原創(chuàng)的內(nèi)容，也可以是微信用戶轉(zhuǎn)發(fā)的內(nèi)容，可以是文章、段子，也可以是圖片和視頻。微信傳播渠道主要有好友之間的信息交流、朋友圈信息發(fā)布和公眾平臺信息推送這三種。微信傳播渠道能夠拓寬信息傳播的范圍，增加微信信息的影響力。

(二)微信平臺信息發(fā)布的特點

一是信息發(fā)布具有及時性，無論采用哪種方式發(fā)布信息，都可以實現(xiàn)與信息接收者的互動，信息發(fā)布者在發(fā)布信息之后，信息接收者就可以在微信平臺上接收到信息，并對信息進行相應的反饋；二是信息具有較強的私密性。信息發(fā)布之后，陌生人是看不到用戶所發(fā)布的信息的，能夠有效保護用戶的隱私。三是信息發(fā)布的散發(fā)性。微信用戶在接收到信息之后，可以將信息傳播給他人，實現(xiàn)信息的發(fā)散；四是信息發(fā)布者與接收者界限模糊。微信用戶在接收信息的同時，也可以向別人發(fā)送信息，因此，信息接受者和發(fā)送者沒有明確的界限。

四、大學生黨員教育微信平臺信息發(fā)布存在的問題

(一)學校缺乏對微信平臺建設的重視

部分高校在開展大學生黨員教育的過程中，缺乏對微信平臺建設的重視，沒有將微信運用在大學生黨員教育中。部分高校還沒有開通大學生黨員教育微信平臺，導致大學生黨員無法使用高校的微信平臺了解大學生黨員教育信息，大學生黨員教育信息傳播滯后。雖然部分高校開通了大學生黨員教育微信平臺，但是平臺信息推送比較滯后，大學生黨員無法了解教育信息的最新動態(tài)。大多數(shù)高校都沒有設置專門的大學生黨員教育微信平臺管理人員，微信平臺信息發(fā)布主要由大學生黨員教育人員負責，但是，大學生黨員教育人員缺乏專業(yè)的微信操作技能和微信管理能力，嚴重影響了微信平臺建設工作。

(二)微信平臺發(fā)布的信息質(zhì)量不高

部分高校雖然加快建設微信公眾號，積極向大學生黨員發(fā)布教育信息，但是很多高校大學生黨員教育微信平臺信息發(fā)布形式化嚴重，只是將學校大學生黨員教育工作標準和工作要求搬到微信公眾號上，并沒有對大學生黨員教育的相關知識進行整理和發(fā)布，信息質(zhì)量不高。還有部分高校在微信平臺發(fā)布大學生黨員教育信息時，缺乏對大學生黨員信息需求的了解，所發(fā)布的信息與大學生的興趣愛好和認知特征不相符，導致大學生黨員教育信息的認可率不高。

(三)微信平臺信息管理人員素質(zhì)不高

很多高校大學生黨員微信平臺信息發(fā)布人員由大學生黨員教育者擔任，但是，大學生黨員教育者缺乏專業(yè)的信息技能，缺乏對微信平臺的深入了解，只能進行簡單地操作，無法保障微信平臺信息發(fā)布的安全性。還有部分微信平臺信息發(fā)布人員缺乏網(wǎng)絡操作技能，無法對微信平臺進行維護，導致微信平臺中存在著很多不安全因素。

(四)微信平臺信息發(fā)布缺乏互動性

大多數(shù)大學生黨員教育微信平臺信息十分重視黨員教育信息發(fā)布而忽視了大學生黨員的信息反饋收集、整理與分析。大學生黨員教育人員將工作重點放在微信平臺建設，發(fā)布信息收集、整理和推送上，缺乏對大學生黨員信息反饋的重視，沒有將大學生黨員的信息反饋納入教育的反思中，嚴重影響大學生黨員教育質(zhì)量的提升。缺乏互動性的大學生黨員教育微信平臺信息發(fā)布機制沒有對大學生黨員的信息接收狀況進行檢查，部分大學生黨員將教育微信平臺當做擺設，沒有去了解微信公平臺所發(fā)布的信息，大學生黨員教育工作效率不高。

五、大學生黨員教育微信平臺信息發(fā)布的實施策略

(一)加強微信平臺的建設

一是應加強重視微信平臺在大學生黨員教育中的作用。要開通學校官方大學生黨員教育微信平臺積極向大學生黨員發(fā)布大學生黨員教育相關信息；二是加強對微信平臺信息發(fā)布機制的支持。要為微信平臺信息發(fā)布配備專業(yè)人員，加強對微信平臺的管理，確保微信平臺的安全性。加大對微信平臺建設的資金支持，設置專項資金用于微信平臺建設，保障微信平臺正常運營與建設。

(二)提高微信平臺發(fā)布信息的質(zhì)量

針對大學生黨員教育微信平臺發(fā)布信息質(zhì)量不高這一問題，大學生黨員教育工作人員應加強對大學生黨員的了解，掌握大學生黨員的學習興趣的認知特征，選擇符合大學生黨員心理認知特征和學習興趣的信息發(fā)布在微信平臺上，提高微信平臺信息對大學生黨員的吸引力。整理大學生黨員教育的相關政策和黨建工作的相關政策，加強大學生黨員對黨建工作的了解，使大學生黨員充分認識到大學生黨員教育發(fā)展的重要性，推進大學生黨員教育工作。不斷促進大學生黨員教育與社會熱點事件相結(jié)合，在微信平臺上發(fā)布社會熱點事件并組織大學生黨員開展討論分析，提升大學生黨員教育效果。

(三)加大微信平臺管理人員培養(yǎng)力度

一是培養(yǎng)微信平臺管理人員，確保微信平臺的正常運行。加強對大學生黨員教育者的信息技術培訓，引導大學生黨員教育者學習微信知識和微信操作技能，使大學生黨員教育者能夠在微信平臺上發(fā)布相關信息；二是組織大學生黨員教育者和參加圖文編輯培訓，提高大學生黨員教育者的圖文編輯能力。通過培訓，促進大學生黨員教育者能夠在微信平臺上發(fā)布圖片、文字等各種形式的信息；三是引進專業(yè)的計算機人才，對大學生黨員教育微信平臺發(fā)布機制的實施進行指導。加強對微信平臺的安全管理，避免微信平臺遭受網(wǎng)絡病毒的侵襲，確保微信信息的安全性。

(四)完善微信平臺反饋信息的整理分析

大學生黨員教育微信平臺信息發(fā)布應加強重視大學生黨員的信息反饋，認真閱讀并整理大學生黨員的信息反饋，對大學生黨員在反饋信息進行分類整理，并采納大學生黨員合理的建議和意見，完善大學生黨員教育微信平臺信息發(fā)布，提高信息質(zhì)量。鼓勵大學生黨員對微信平臺上發(fā)布的信息作出反饋，積極征求大學生黨員教育工作的策略，集中大學生黨員智慧，深入了解大學生黨員的學習興趣和思想狀態(tài)，做好大學生黨員的針對性教育。加大微信平臺與大學生黨員進行互動，加強與大學生黨員的交流，深入了解大學生黨員工作和生活，拉近與大學生黨員的距離，為大學生黨員教育取得良好效果提供堅強保障。

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*2015年度江西省高校黨建研究項目(編號：JXGXDJKT.GH-2015107)。

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