加快構建現代職業教育體系

馮巖杰

摘要：在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為。習近平總書記強調：“增強職業教育適應性，加快構建現代職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠”。當前，隨著供給側結構性改革的持續推進，各行各業對高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠的需求與日俱增。增強職業教育適應性，加快構建現代職業教育體系，是培養高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，促進就業創業創新，推動中國制造和服務上水平的重要途徑，也是建設教育強國的必然要求。我們要通過發展職業教育，為全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興的中國夢提供有力人才和技能支撐。

關鍵詞：現代;職業;教育體系

引言

職業教育在人才培養方面擔負著重任。加強職業教育，為國家培養更多專業能力強、綜合素質高的“大國工匠”是職業教育的重要目標追求。現代職業教育要結合自身實際，繼續堅持為國家輸出專業技術技能人才的目標，確保現代職業教育朝著健康的方向發展。本文主要對國家大力發展職業教育及職業教育將對我省經濟發展起到的長遠作用為背景，探討通過加大對職業教育的投入、加強校企間的合作和師資隊伍建設等構建現代職業教育體系，推動職業教育實現新的發展。

1 立足兩個適應

即適應經濟社會發展需要和產業結構調整需要。職業教育是各類教育中與經濟社會發展和產業結構產品和技術升級最為緊密的教育，具有跨界特征。正因為這樣，我們構建職業教育體系，首先要研究我國經濟社會發展的需求，研究產業結構調整變化對職業教育的需求。對此，國家在不同階段各個不同時期經濟社會發展的要求也是不盡相同的，在開啟社會主義現代化強國的新征程中，我們大力發展實體經濟，重點發展現代制造業（尤其是智能制造），現代服務業，要推動鄉村振興，我們就要把專業結構及其專業建設內容很好地調整到現代制造業、現代服務業、現代三農和技術與信息產業上去，從而使我們的人才培養工作能夠滿足和實現國家對于職業教育的要求，促進人才結構、教育結構的優化，尤其是推動經濟結構乃至對社會結構產生積極推動力。

2 全面推進“三教”改革，提升學生整體素質

職業教育是有層次的，每個層次的學生接受的知識是不一樣的。為了讓學生有比較好的發展，應注重教育的銜接性，加強職業教育“三教”改革，促進學生更好發展。要加強對教師的專業培訓，做好教師的定培和非定培計劃，保障教師隊伍的及時補充。在教學、教材改革方面，要發揮自治區級專業發展研究基地、專業教學資源庫、職業教育教改項目等的教學改革引領作用，積極研究特色職業教育課程，推進課程改革。要利用互聯網改革教學模式，讓教學更適應現代社會發展需要和滿足學生的需求。以互聯網為依托，實現線上與線下教育的融合，提升教學能力和教學效果。

3 做到兩個貫通

構建橫向和縱向貫通的職業教育體系。我國的職業教育是從中等教育改革開始的，逐步有了中等職業教育。隨著上世紀八十年代短期大學的逐步自發發展，逐步有了專科層次的高等職業教育。上世紀末高等教育大眾化政策的推進，使我國專科層次高等職業教育有了很大的發展，于是形成了我國中等教育階段職普大致相當，高等教育階段高職半壁江山的格局。在此背景下，國家開始加大了對本科層次職業教育的探索和研究。2019 年《國家職業教育改革實施方案》明確了要求，習近平總書記為本科層次職業教育發展作出了重要指示，本科層次職業教育已從試點走上穩步發展之路，從中職到專科再到本科進而到專業學位研究生的體系必將不斷完善，橫向融通的同等價值體系將建立。現代職業教育要受到社會的重視，要增強社會吸引力，縱向體系的完善必不可或缺，但我們還需要研究職業教育與普通教育的等值和融通問題。《國家職業教育改革實施方案》明確職業教育與普通教育是兩種不同類型，具有同等重要地位。我們在建立建設現代職業教育體系過程中，必須牢牢把握同等重要的要求，按照國家需求，依托自身條件積極向本科級職業教育邁進，并且加強同一層次之間的各類教育相互融通，實現同等地位，同時要建立科學的評價辦法，以彰顯職業教育特有的社會價值。

4 提高中等職業教育發展水平

把發展中等職業教育作為普及高中階段教育和構建現代化職業教育體系的重要基礎，以中等職業教育為重點加快普及高中階段教育，擴大中等職業教育招生規模，鞏固提高中等職業教育發展水平。自治區職業教育發展規劃中明確中高職需有效銜接，這是職業教育體系建設的重要內容。目前新疆的職業教育主要在中職和高職層面，但兩者各自為政，未來體系建設的目標之一，就是實現中高職有效銜接，比如中職學生不僅可以上高職，還可以讀研甚至博士。因此，提高中等職業教育發展水平，是發展職業教育的基礎，是推動我省職業教育發展和人才培養的重要基石。

5 促進校企合作、產教融合

校企合作、產教融合既能增強職業教育適應性，又能增強職業教育活力。促進校企合作、產教融合，要求企業深度參與職業教育規劃，推動構建適應產業集群發展需求的職業教育專業集群，將產業發展目標轉化為人才培養目標。要引導建設一批高水平、專業化的資源共享型職業教育實訓基地，發揮示范性產教融合實訓基地的輻射引領作用，探索創新實訓基地運營模式，努力實現職業教育資源效益最大化。鼓勵企業深度參與職業教育辦學工作，發揮企業在技術應用、生產實踐、設備設施及管理運營等方面的優勢。完善產教融合型企業認證制度，加大政策引導力度，通過稅收抵免、金融優惠、信用公示等方式，不斷調動企業參與職業教育改革創新的積極性，充分發揮企業在辦好職業教育中的重要作用。營造企業承擔職業教育責任的社會環境，構建企業履行職業教育義務的有效機制，努力推動企業與職業院校深度融合發展。

結語

構建現代職業教育體系，一定要牢固樹立新發展理念，站在服務建設我省現代化經濟體系和實現更高質量更充分就業需要的高度，統籌布局，合理規劃，對接科技發展趨勢和市場需求，完善職業教育和培訓體系，為服務我省經濟社會發展需要和職業教育現代化提供制度保障。

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