多維平衡發(fā)展 共建機(jī)電專業(yè)

胡桂麗

摘要：本文就我校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的現(xiàn)狀，從專業(yè)發(fā)展方向，校企合作，拓展就業(yè)途徑，學(xué)生綜合能力，實(shí)訓(xùn)車間幾方面談?wù)劚緦I(yè)建設(shè)的特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè);專業(yè)發(fā)展

近期，在我校掀起了“技能高考、3+2聯(lián)合辦學(xué)”的浪潮。在新的發(fā)展方向下，我們機(jī)電教研室，目前的專業(yè)設(shè)置已不能完全滿足未來專業(yè)發(fā)展的需要。針對(duì)與鐵路職院合作的軌道交通控制專業(yè)，電氣鐵道化技術(shù)專業(yè)及技能高考對(duì)中職生考核的要求，我從以下幾點(diǎn)談?wù)剬?duì)本專業(yè)建設(shè)的特點(diǎn)。

一、專業(yè)發(fā)展方向

1.針對(duì)技能高考

在技能高考中，本專業(yè)涉及到的是專業(yè)技能操作考試為：電子裝配和維修電工技能，可任選一種，考試標(biāo)準(zhǔn)為初級(jí)工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。這方面本專業(yè)的要求學(xué)生能達(dá)到維修電工中級(jí)工要求，但在電子裝配方向的要求不夠具體，在這個(gè)方向應(yīng)該補(bǔ)充下，拓寬學(xué)生技能高考的選擇面。

2.針對(duì)與鐵路職院合作的專業(yè)

（1）軌道交通控制專業(yè)

此專業(yè)涉及到的職業(yè)資格證有：電工操作證、CAD等級(jí)證、電梯維修工證、地鐵列車駕駛證書。就業(yè)方面偏向于：機(jī)電設(shè)備維修，車輛駕駛與維修，城市軌道交通運(yùn)營(yíng)組織。針對(duì)以上的職業(yè)要求和就業(yè)方向，可開設(shè)電梯原理與維修、電工、電子、CAD、城市軌道交通供電系統(tǒng)運(yùn)行與維修等課程。

（2）電氣鐵道化技術(shù)專業(yè)

此專業(yè)涉及到的職業(yè)資格證有：中級(jí)維修電工、中級(jí)電力線路工、中級(jí)接觸網(wǎng)工、中級(jí)變電站值班員。就業(yè)方面偏向于：維修電工、變電所值班員、接觸網(wǎng)工、電力線路工。針對(duì)以上的職業(yè)要求和就業(yè)方向，可開設(shè)電工、CAD、電機(jī)與電力拖動(dòng)、電力機(jī)車電機(jī)、電力機(jī)車電器、電力機(jī)車控制、電力機(jī)車制動(dòng)系統(tǒng)行車等課程。

3.開拓社會(huì)需求的新課程和方向

可以在機(jī)器人的建設(shè)和維護(hù)課程、二級(jí)建造師方面做些發(fā)展，與新科技和社會(huì)需求的職業(yè)資格證掛鉤。增加教師入廠實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)盡量提高教師學(xué)歷。參加各種新知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并且要及時(shí)用在教學(xué)中，包括對(duì)應(yīng)的需要新的教學(xué)設(shè)備和儀器。

4.增加與其他高職院校3+2的合作

高職院校出現(xiàn)招初中畢業(yè)生連帶讀高職對(duì)我們中職招生較為不利。在這種情況下可通過增加與其他高職院校3+2合作的機(jī)會(huì)來吸引以升學(xué)為目的家長(zhǎng)和學(xué)生來我校就讀。同時(shí)兼顧就業(yè)，滿足其他學(xué)生的需求。在今年的招生中3+2的班級(jí)名額有限，很快就被報(bào)滿，受到家長(zhǎng)和學(xué)生的廣泛歡迎。

二、校企深度合作

增加“訂單式”培養(yǎng)的比例，滿足企業(yè)對(duì)學(xué)生的需求，實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接。增加學(xué)生參觀企業(yè)的機(jī)會(huì)，簽訂校企合作的協(xié)議，提供就業(yè)前入廠實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。聘請(qǐng)企業(yè)工程人員定期到學(xué)校給本專業(yè)全體學(xué)生集中上大課，將企業(yè)的管理理念、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)文化帶到課堂，在校內(nèi)進(jìn)行企業(yè)熏陶。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)邀請(qǐng)本地知名機(jī)電技術(shù)應(yīng)用方面的企業(yè)行家和技能能手參與研討，走訪多家省內(nèi)外企業(yè)，進(jìn)行問卷調(diào)查等多種形式的調(diào)研。比如，明達(dá)玻璃有限公司、荊州荷花機(jī)床有限公司、七二二研究所、武漢嘉景機(jī)電工程有限公司、武漢帝康精密模具有限公司、大禹電氣科技股份有限公司、三六零四工廠、長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)印務(wù)總公司、武漢四創(chuàng)自動(dòng)控制技術(shù)有限責(zé)任公司、陜西漢德車橋有限公司等與機(jī)床電氣相關(guān)的部門。通過溝通和交流，更好的了解目前機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的最新技術(shù)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展。

三、拓展就業(yè)途徑

制造業(yè)企業(yè)需要大量的一線技術(shù)工人，有時(shí)甚至出現(xiàn)招不到人的情況。機(jī)電專業(yè)的就業(yè)面很廣，涉及到的工種較多。但好的工作單位和工作崗位卻需要我們共同去爭(zhēng)取，創(chuàng)造和提供更多更好的就業(yè)機(jī)會(huì)給學(xué)生。同時(shí)通過提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，贏得企業(yè)認(rèn)可。只有學(xué)生受益才能保證好的口碑和更多的生源，只有企業(yè)受益，企業(yè)才愿意和我們長(zhǎng)期合作。

對(duì)于就業(yè)需要的技能資格工種證書，針對(duì)社會(huì)工作人員提供電工證、電子證、CAD證、PLC證的考核和培訓(xùn)。開設(shè)對(duì)應(yīng)的“職業(yè)技能鑒定”，滿足初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工等不同技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)與考核要求，使學(xué)生能擁有一技之長(zhǎng)，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，為今后的職業(yè)發(fā)展鋪磚墊瓦，畢業(yè)證與職業(yè)資格證同時(shí)到位。

四、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

當(dāng)今科技的飛速發(fā)展，對(duì)職業(yè)教育的要求也越來越高。掌握技能是關(guān)鍵，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和做事方式也是職業(yè)教育中必不可少的一部分。實(shí)訓(xùn)完畢后，要求學(xué)生及時(shí)進(jìn)行排故后的總結(jié)。詳細(xì)記錄實(shí)訓(xùn)過程中出現(xiàn)的各種問題采取的各種措施，涉及到的相關(guān)圖紙，其間錯(cuò)誤分析等，進(jìn)行歸納，以便于日后的提高。離開實(shí)訓(xùn)室時(shí)按順序切斷電源，將所用儀器或物品分類、還原，保持清潔等。在實(shí)訓(xùn)過程中，考核學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，職業(yè)能力及素養(yǎng)，做事情的態(tài)度等，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有較大意義。

五、工廠化的實(shí)訓(xùn)車間

實(shí)訓(xùn)車間必須與教材相輔相成，高度匹配。教材設(shè)計(jì)的工作環(huán)節(jié)需能一一在實(shí)訓(xùn)車間體驗(yàn)和操作練習(xí)。而為了營(yíng)造企業(yè)生產(chǎn)的工作環(huán)境，實(shí)訓(xùn)車間引進(jìn)企業(yè)管理理念，車間化的管理機(jī)制和管理模式。要求學(xué)生以企業(yè)職工的身份進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地。針對(duì)電氣崗位及設(shè)備的特點(diǎn)，對(duì)實(shí)訓(xùn)車間進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化布置。設(shè)置實(shí)訓(xùn)操作規(guī)程和安全注意事項(xiàng);懸掛相關(guān)標(biāo)語和警示牌，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí);引入6S現(xiàn)場(chǎng)管理方法，制定實(shí)訓(xùn)基地日常管理制度、安全管理制度和設(shè)備儀器工具等管理制度。實(shí)訓(xùn)車間還設(shè)計(jì)有資訊區(qū)、物料區(qū)、工作區(qū)、行走區(qū)。資訊區(qū)用于存放各類資料，并配備計(jì)算機(jī)網(wǎng)路，用于學(xué)生自主查詢所需的學(xué)習(xí)資料;物料區(qū)用于存放各類元器件、儀器儀表、操作工具等;工作區(qū)是學(xué)生動(dòng)手操作的區(qū)域;行走區(qū)與工作區(qū)分開是為了保證工作場(chǎng)合的秩序以及安全規(guī)范性。進(jìn)入車間化的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，讓學(xué)生有走進(jìn)企業(yè)的感受，把實(shí)訓(xùn)任務(wù)當(dāng)作工作任務(wù)去做，從而培養(yǎng)崗位技能，遵守國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、安全操作規(guī)程，文明施工，加強(qiáng)安全用電、節(jié)約用電和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，確保學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程成為完成工作任務(wù)的過程。

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