高職院校智慧物流實訓室建設與發展
——以廈門海洋職業技術學院為例

廈門海洋職業技術學院 周淑甄

智慧物流以物聯網、大數據等技術為支撐,推動物流產業向智能化、自動化、無人化、信息化發展,產業的革新對物流專業人才的培養提出了新的更高的要求。因此,高職院校必須重視智慧物流實訓室建設與發展,通過整合資源,建設智慧物流實訓中心,加強校企合作,引進先進的物流設施設備以及加強實訓指導師的培訓和培養等方式,為物流專業人才培養提供堅實的基礎。

0 引言

十三五以來,國家交通運輸部、國務院等部門出臺了多項政策,強調智慧物流技術應用的重要性,大力支持智慧物流在我國的發展[1]。智慧物流技術及產業的發展,深刻地影響了各行各業,也促使高職院校在培養物流專業人才方面,特別是實踐教學環節的改革。廈門海洋職業技術學院目前已建有倉儲配送仿真實訓室、物流綜合實訓室、物流軟件實訓室,未來將通過智慧物流實訓中心的成立與建設、校企合作的加強與深入,智慧物流設備的購買與實訓、實訓指導師的培訓與培養提升在物流專業人才培養方面的成果。

1 智慧物流定義

智慧物流這一概念在我國的物流技術協會、華夏物聯網和《物流技術與應用》編輯部的完善下,提出了新型的智慧物流概念。智慧物流主要是利用“互聯網+”、物聯網、大數據等手段,使物流倉儲、運輸、搬運、配送等各個環節均向信息化、智能化、自動化、無人化的方向發展。在信息技術的不斷創新下,智慧物流勢必影響我國物流產業結構。國內越來越多的企業已經開始研究物流技術應用的機械化、智能化和無人化。例如菜鳥驛站通過建立物流園區自動分類系統,分揀效率提高超過50%,極大地緩解了物流倉庫的存儲壓力[2]。

2 智慧物流發展現狀

2.1 物聯網模式不斷創新,提升智能化物流配送

通過RFID技術、衛星導航定位技術、傳感技術等各項物流網技術的應用,國內大量托盤、貨架、集裝箱、車輛等工具逐漸建立了覆蓋全國的物流網絡,實現對貨物的自動識別、跟蹤、判斷與監管。通過車輛定位和貨物的實時監控達到可視化配送、車輛線上調度與運輸線路智能優化的目的。近年來,物聯網模式不斷創新。以食品冷鏈運輸為例,在運輸過程中,車輛裝有北斗導航系統,可實時進行定位,監控車內食品溫度,保證食品安全。比如沿海地區往內陸地區配送運輸海鮮幼苗,車內溫度、濕度以及氧氣濃度等都可實時監控,還可以根據幼苗特性發出是否需要通風、調控溫度的指令,初步做到了物流配送運輸環節的可視化、智能化管理。在物流中心、配送中心等物流企業中,通過借助物聯網各項技術,將倉儲作業和物聯網技術結合在一起,實現貨物入庫上架、盤點、搬運、庫存監控、出庫揀選、配送優化等一系列物流環節的自動操作,大大降低了人工操作出錯的機率[3]。

2.2 智能倉儲作業普及,人工智能優勢日益凸顯

智能倉儲涉及到傳統倉儲設施的升級改造、智能倉儲技術的應用與智能倉儲網絡的建造,通過多種先進技術手段,例如互聯網、自動分揀、RFID與聲控、光導等,結合云計算、大數據等數據分析輔助決策,對貨物的入庫、保存、出庫、揀選、分揀、包裝、配送優化等倉儲環節實施自動化運行與高效控制,形成一套符合物流企業的標準化、智能化物流倉儲信息系統[4]。國內一些物流中心已經實現了智能機器人自動堆垛、搬運、盤點與裝卸,無人叉車智能化與自動化搬運,自動化立體倉庫實現貨品自動入庫出庫,自動引導小車AGV實現貨品移動,自動化的輸送分揀線上開展揀選作業。國內著名的物流企業(如京東、菜鳥等)已經也在人工智能領域開展了積極的實驗,比如無人倉、無人機、無人車(三無計劃)、智能快遞柜。不久的將來人工智能將取代傳統的人工作業,將全面實現高效、高質量的人工智能的物流模式。

2.3 利用大數據技術優化物流決策

大數據技術通過數據挖掘等手段,實現對客戶需求、商品庫存、配送路線等供應鏈管理環節的信息高效處理,從而精準計算出最佳的倉儲位置、配送路徑、貨物跟蹤,使物流決策的智能化、及時化和科學化水平大大提高。對于整個物流環節而言,物流決策主要體現為規劃和預測兩個方面,前者主要以成本和時間為優化目標,常用于倉儲選址、運輸路徑、倉儲布局等方面;后者主要以管理和服務為優化目標,常用于商品庫存、客戶信賴、設備維修等方面。

3 高職院校智慧物流實訓室規劃與建設

智慧物流的發展對當今物流專業人才的培養提出了更高的要求。除了應該具備相應的理論知識水平,物流專業學生也應當擁有智慧物流相關技術的實踐與應用的機會和能力。因此,高職院校必須通過人才培養方案的改革與創新,通過智慧物流實訓室的規劃與建設,以及校內實訓課的開展,強化對學生大數據、人工智能、物聯網等智慧物流技術的實踐與訓練。以廈門海洋職業技術學院為例,為提升學生對智慧物流技術的實踐與應用能力,廈門海洋職業技術學院持續改造與升級了實訓場地、設施與條件,共建有倉儲配送仿真實訓室、物流綜合實訓室、物流軟件實訓室等實訓室。

3.1 倉儲配送仿真實訓室

倉儲配送仿真實訓室共三大用途:(1)作為《物流倉儲配送分析與優化》課程的授課實操場地;(2)作為“智慧物流作業方案設計與實施”的競賽訓練場地;(3)作為物流管理“1+X”證書實操線下考核的考場。實訓室分中控中心(配置雙人電腦、打印機、條碼機等設備)、貨物存放區、設備存放區(高位叉車、地牛、購物車等)、重型貨架作業區、閣樓散貨作業區、摘取式電子標簽作業區、播種式電子標簽作業區、電商訂單播種區等。學生可以通過倉儲配送大賽軟件、高位叉車、RF手持、智能揀選臺車、電子標簽貨架等智慧物流硬件軟件,模擬物流企業貨物組托、入庫、分揀、裝車、配送等作業流程,真實地學習基于大數據與物聯網等技術的倉儲配送實操技能。

3.2 物流綜合實訓室

物流綜合實訓室作為物流專業學生《生產物流實訓》課程的授課實操場地,通過軟件與硬件的集成實現對智能倉儲環境、商超環境的真實模擬,展現從原材料采購入庫、包裝打條碼、成品入庫、自動分揀出庫到終端商超客戶等供應鏈管理的全過程。實訓室通過標準的供應鏈管理流程設計,結合一系列物流信息處理系統(供應鏈管理系統、堆垛機控制系統、傳感器系統、連鎖超市經營管理系統等)及專業設備(倍速鏈生產線、RGV小車、自動化立體倉庫、自動分揀設備等)為核心,結合RFID、傳感技術、大數據等智慧物流技術,實現智能化的倉儲運作與商超結算,提供能讓學生實際參與的實訓環境,學生分別扮演供應商、生產商、銷售商等角色,極大地提高了學生參與物流實訓課程的積極性,著力培養學生物流綜合實訓能力。物流綜合實訓室如圖1所示:

圖1 物流綜合實訓室Fig.1 Logistics comprehensive training room

3.3 物流軟件實訓室

針對智慧物流實訓室建設方面,物流軟件實訓室安裝了大數據應用軟件,淘汰了傳統的單機安裝物流軟件的方式,通過客戶終端機配備高配置服務器的虛擬系統形式,提升物流軟件實訓室的專業性與運行效率,便于軟件維護和更新,便于實訓管理人員的管理[5]。另外,在物流軟件實訓室安裝智能倉儲仿真軟件,學生上機模擬智能倉儲前沿技術,例如語音識別、語音分揀、機器人自動碼垛、搬運、分揀與打包、機械手臂分揀、無人叉車自動化入庫等。通過智慧物流仿真軟件的引進,大大地減少物流設備購買的成本,構建柔性、高效物流實驗環境和實訓系統,讓學生真實地接觸到前沿的智慧物流技術,學生參與物流實訓的積極性大大提高[6]。

4 高職院校智慧物流實訓室發展建議

4.1 整合實訓資源,建設智慧物流實訓中心

以廈門海洋職業技術學院為例,未來計劃將原有的倉儲配送仿真實訓室、物流綜合實訓室、物流軟件實訓室合并建設成為專業度高、綜合性強智慧物流實訓中心,進行資源的整合利用。智慧物流實訓中心可規劃辦公區、多媒體教學區、智慧物流大賽訓練區、“1+X”證書考核訓練區、生產物流實訓區,結合智慧物流技能競賽類實訓、智慧物流技術實操類實訓、智慧物流仿真軟件實訓等課程的開展,搭建專業的物流實訓平臺,為學生創造可以實際參與其中的實訓環境,通過標準的供應鏈管理流程設計,結合一系列物流信息處理系統、先進的物流設施設備,打造先進的為社會培育高技能水平的物流綜合能力人才的智慧物流實訓中心。

4.2 加強校企合作,引進先進的智慧物流設施設備

校企合建物流實訓室,可以融合雙方優勢,互利共贏。企業生產實踐經驗豐富,資金雄厚,可以提供資金以及設備、提供專業人員進行生產指導,學校優勢在于教育資源豐富,人才輸出能力強,可以提供實訓場地、師資、實習人才等資源。雙方形成合力,共建物流實訓室。廈門海洋職業技術學院與京東、百世物流等企業有多年的校企合作歷史,建立校企合作實訓室是未來的一個發展方向。通過校企合作實訓室的建設,引進先進的智慧物流設施設備,例如語音分揀設備、貨到人機器人等,將智慧物流仿真軟件實訓中演示型的設備轉變成學生看得見,摸得著的設備,進一步提高了課堂互動與學習積極性。教師通過實訓課程授課,將智慧物流設備、技術與專業知識相整合,提高物流專業學生的市場競爭力,為企業輸送綜合能力更高的實習人才。

4.3 加強實訓指導師培訓與培養

實訓指導師不僅要熟練使用與維護智慧物流實訓室的設施設備,硬件與軟件,而且要熟悉智慧物流具體作業流程,能夠獨立地進行智慧物流實訓課的教學設計,整理出詳細實用的教案或實訓操作手冊。為培養專業的物流專業人才,高職院校需要重視與加強實訓指導師的培訓與培養,為實訓指導師創造更多的培訓機會,例如安排到合作的企業的智慧物流倉儲中心進行參觀學習,實習實踐。在引進智慧物流設施設備以及校企合作的過程中,高職院校要安排企業專家對實訓指導師進行深入的交流和指導,也可以彌補實訓指導師在企業實踐經驗方面的不足,提高實訓指導師在物流實訓教學方面的專業性,跟上物流行業發展的步伐。

5 結語

廈門海洋職業技術學院目前建有倉儲配送仿真實訓室、物流綜合實訓室、物流軟件實訓室等智慧物流相關實訓室,但實訓室分散,資源利用率不高,專業性有待提高。通過整合實訓資源,建設專門智慧物流實訓中心,加強校企合作,合力引進先進的物流設施設備以及加強實訓指導師的培訓和培養等方式,真正將演示型、展示型的物流實訓室建設成為互動性高、專業性強、應用性強的實訓中心,為物流專業人才培養提供堅實的基礎。

引用

[1] 王甜.基于SWOT模型的智慧物流發展策略研究:以京東物流為例[J].商場現代化,2021(6):43-45.

[2] 李玉琪.共享經濟理念下智慧物流發展的動力及模式研究[J].商業經濟研究,2021(8):91-94.

[3] 陳耀輝.談物聯網技術在智慧物流方面的應用[J].全國流通經濟,2021(3):24-26.

[4] 史紀.智慧物流背景下智能倉儲的應用[J].智能城市,2021(7):13-14.

[5] 宋玉姣.高校物流專業實訓室建設研究[J].科技資訊,2020(4):170+172.

[6] 陳哲涵.基于虛擬仿真的物流實驗教學方案設計與實踐[J].中國冶金教育,2021(2):79-82.