初中美術教學中對學生想象力和創造力的培養對策研究

鄧建英

摘要：在新課改推行以來，對于學生教育目標的轉變使得藝術課程不再繼續邊緣化，加之隨著時代的發展，藝術的生命力和社會影響力越來越大，社會對于藝術型人才的需求越來越多，美術教育越來越具有更重要的意義，美術教育最重要的基礎是想象和創造，因此本文旨在研究在初中美術教學中培養學生想象和創造能力的對策。

關鍵詞：初中美術教學;想象力;創造力

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言

初中美術教學是學生對于藝術感受最重要的啟蒙時期，藝術修養和藝術審美已經初步形成，不同于小學階段對于美術的色彩上的感受，初中美術的教學則側重于激發學生的想象和創造，感受藝術的內在價值，影響學生的思維和個性發展，教師要從教學的方式方法上多創新，幫助學生建立和培養藝術素養和鑒賞能力。

一、初中美術教學中對學生想象力和創造力的培養價值

美術教學重要引導學生感受和觀察自然生活，在觀察的過程中通過對色彩、線條等的感受，結合充分的想象進行新的創造，同樣，美術是有生命力的，藝術的創造是在想象的基礎上融入創作者的意識或者情感，在這樣的培養過程中可以讓學生對于生活及自然世界有更深入的認識與感受，從而激發一些思維意識上的領悟，使得學生創新意識得到培養，而新課改也要求對于學生的綜合素質以及創新能力進行更深入的培養，美術教學可以很好的做到這一點，因此在美術教學過程中，激發和培養學生的創造和想象能力，即符合新課改的要求，也適應時代的發展需求，這是其重要價值體現[1]。

二、初中美術教學中對學生想象力和創造力培養的問題

受以往教學理念和時代背景的影響，初中美術教學一直在教育過程中處于一個邊緣地位，美術教育的成效微乎其微，這主要是因為學校對于美術教育的不重視，美術單一的教學方式，以及學生在認識上存在問題，美術教育一直以來的不被重視也導致美術教師在教學過程中存在懈怠心理，因此在新時代發展下美術教育的改革就存在諸多問題，這對于美術教育新的發展帶來了極大的阻礙，不利于學生綜合素質的提高以及全面發展目標的達成[2]。

要解決這些問題一是教師和學生要從根本上轉變觀念，提高認識，教師要將培養學生的想象和創造能力作為美術教學的重點，學生要認識到新課改目標下全面發展的重要意義，對于美術課不能再抱有玩一玩的心態，要在教師的引導下積極去探索和發展自己的想象力和創造力;二是學校要把美術教育抓起來，不能再同以往的教育方式一樣把美術教學的時間用來進行中考理論課程的學習，不能因為中考不考美術就剝奪了學生接受美術教育的基礎;三是教師要創造更多的教學方式，將美術教學方法不斷創新，使其更生動和豐富，并融合藝術充滿想象和創造的特性，來激發和培養學生的想象和創造能力。

三、初中美術教學中對學生想象力和創造力的培養策略

（一）創設趣味性情境，激發想象力和創造力

情境創設是初中美術教學非常有利的方式，一個充滿趣味性的情境可以讓學生很好的投入其中，激發學生的學習興趣，并且在教師的引導下思考情景所激發的靈感，結合想象進行創造，這樣的教學方式對于培養學生的想象和創造能力帶來極大的助益。

（二）借助多樣化手段，培養想象力和創造力

在信息技術發展迅速的時代，教育可以引用的教學手段也更加豐富，在美術教學過程中借助多樣化的手段來培養學生的想象和創造將有意想不到的收效，比如結合動漫、名畫等進行新媒體教學，這種形式不僅能夠讓學生直觀的感受美術作品的極強的生命力，對美術有更深刻的體會和領悟，并且能夠很直接的激發學生的想象和創造[3]。

（三）組織豐富的活動，打造想象力和創造力

美術教學過程中不僅可以結合新的技術手段提高教學成效，還可以通過組織豐富的活動來進一步培養和打造學生的想象和創造能力，拓展和延伸學生的美術感受，藝術來源于生活，教師可以通過擬訂一個主題讓學生進行創作和評比，學生通過自己的觀察、思考和感受，結合自己的想象來進行創造，讓美術作品在想象的激發之中又能夠貼合生活，使得學生的美術感受更具生命力。

（四）開展課后的實踐，訓練想象力和創造力

美術素養和美術意識的培養僅靠課堂教學時間是遠遠不夠的，這就需要更多的課后實踐來達成，要不斷拓展教學資源，讓學生在生活之中更多的進行創作，才能夠不斷加深學生感受，鞏固美術教育想象和創造能力的培養成果[4]。

結語

綜上，學生創新能力的培養基于想象和創造能力的培養，初中美術教育可以很好的結合和拓展這一點，要通過不斷創新和改變美術教學方式，來激發學生的想象能力，并結合多種形式激發學生對于美術作品的創造能力，再通過實踐和訓練來鞏固想象力和創造力的培養成果，讓學生獲得更全面的發展。

參考文獻

[1]張云芳.初中美術教學中對學生想象力和創造力的培養路徑分析[J].學苑教育，2021（30）：55-56.

[2]成琪.初中美術教學中對學生想象力和創造力的培養[J].山西教育（教學），2021（09）：75-76.

[3]黃榮.探究初中美術教學中對學生想象力和創造力的培養[J].藝術大觀，2021（19）：115-116.

[4]宋晴晴.初中美術教學中對學生想象力和創造力的培養策略[J].知識文庫，2021（12）：124-125.